小學音樂阿細跳月 教學設(shè)計 (3)教案

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阿細跳月 教學設(shè)計 1教學目標 1、感受音樂和舞蹈給人帶來的愉快心情。 2、通過欣賞，了解和感受主題的情緒和旋律特點 3、學習彝族“跳月”的基本動作。 2學情分析 3重點難點 教學重點： 1、對彝族民歌音樂風格的理解和認識。 2、學習彝族“跳月”的基本動作。 教學難點： 能合著《阿細跳月》的音樂節(jié)拍，進行即興表演。 4教學過程 新設(shè)計 教學過程： 導入 觀看舞蹈視頻，《阿細跳月》，請學生說說觀看后的感受。 二、介紹“阿細跳月” 出示標題。問：你們知道“跳月”是干什么？是哪個民族的習俗？“阿細”又是指什么？（可學生說說，也可由老師介紹） 阿細跳月是彝族阿細人最具代表性的民族民間舞蹈，阿細跳月阿細語稱“嘎斯比”，即“歡樂跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿細跳月”。 聆聽主題 1、說說主題由幾個樂句組成？（4個樂句，1小節(jié)為一個樂句） 2、學唱主題，并用課堂樂器為音樂伴奏 （板書音樂主題進行分析，四五拍子、三個主要音） 3、學習“跳月”的基本舞步，隨音樂體驗“跳月”。 （基本舞蹈步為左邊走三步，踢兩下；右邊走三步，踢兩下。五拍完成一次動作，也是一個樂句完成一次動作） 4、總結(jié)歸納主要特點： a.旋律主要由5、1、3三個音組成，每句句未相同。 b.結(jié)構(gòu)規(guī)整，共由4個樂句構(gòu)成，四句的節(jié)奏都相同：（是民樂合奏《阿細跳月》的一種節(jié)奏型。） 四、聆聽樂曲《阿細跳月》 1、初聽樂曲。 A、主題在樂曲里一共出現(xiàn)了多少次？每次有什么變化？為什么會有這種變化？ （14） B、引申，你都聽出有些什么樂器？ 片段欣賞，分別聽賞樂由笛子、二胡、彈撥樂器主奏和樂隊全奏的音樂片斷。（可采取學生聽辨的方式，熟悉樂器音色） 2、分段欣賞 （在老師發(fā)的紙上記錄樂曲每一次出現(xiàn)時的不同。） 1、聆聽樂曲《阿細跳月》第一部分。 師：這一樂段的力度有什么特點？表現(xiàn)了什么樣的情景？是用什么樂器演奏的？生：力度由弱到強；好像篝火邊聚集的人越來越多；是用笛子演奏的。師：這一段是用高音笛子、三弦等樂器進行領(lǐng)奏的。 再次聆聽樂曲第一部分。聽音樂排出樂曲前面部分樂器演奏的順序（引子、竹笛、合奏、彈撥、二胡）。 2、聆聽樂曲《阿細跳月》第二部分。 師：這一樂段的音區(qū)有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的情景？是用什么樂器演奏的？生：音區(qū)比第一樂段低了；好像篝火邊聚集的人越跳越高興；這段是用揚琴演奏的。 再次聆聽樂曲第二部分。介紹樂曲中間部分由笙、高胡、打擊樂主奏的樂段。 3、聆聽樂曲《阿細跳月》第三部分。 師：這一樂段的速度有什么特點？表現(xiàn)了什么樣的情景？是用什么樂器演奏的？生：速度越來越快；好像越來越熱鬧；這段用笛子演奏的。 師：同學們說得真好，樂曲的情緒越來越熱烈，好像無數(shù)的人都來參與跳月了。 再次聽樂曲后面部分，排出樂器演奏順序。（彈撥、合奏、竹笛、合奏、尾聲） 2、復聽樂曲 聽全曲，用動作模擬樂各類樂器演奏參與表現(xiàn)音樂。 五、觀看民樂合奏《阿細跳月》結(jié)束