小學(xué)音樂do re mi 教學(xué)設(shè)計 (1)教案
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do re mi 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:能學(xué)唱好歌曲《Do Re Mi 》;初步知道各個基本音級的音名和唱名;通過活動提高對音樂的表現(xiàn)、創(chuàng)造及感受能力; 2、過程與方法:通過小組內(nèi)合作,互助等學(xué)習(xí)方法和過程,讓學(xué)生較好的學(xué)習(xí)歌曲及完成學(xué)習(xí)任務(wù),并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、情感態(tài)度、價值觀:體驗音樂Do Re Mi 等音符帶來的樂趣;提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動中陶冶其情操。 2學(xué)情分析 現(xiàn)在大部分小學(xué)生比較喜歡音樂,學(xué)生很活躍。平時雖然很喜歡唱歌,但對基本的音樂常識了解甚少,且對音樂的認(rèn)識還停留在單一的唱歌形式上;通過此次教學(xué)活動,讓學(xué)生初步了解各個基本音級的音名和唱名;提高學(xué)生對表現(xiàn)、創(chuàng)造及感受音樂的能力是非常有意義的。 3重點難點 重點:體驗音樂Do Re Mi等音符帶來的樂趣;懂得七個音符能創(chuàng)造出美妙的音樂。 難點:讓學(xué)生初步了解各個基本音級的音名和唱名;提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、創(chuàng)造及感受能力。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】趣味導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)一首新歌,這是一首外國歌曲,很好聽也很有趣,歌詞既有中文也有英文,為了唱好這首歌,老師先考大家?guī)讉€英語單詞的讀法和意義,看誰的英文水平最棒。 (先出示英語板書)doeraymefarsewlatea (再出示漢語意思)母鹿光線我遠(yuǎn)方縫紉啦茶 (設(shè)計意圖:這些單詞里面有幾個是同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過的里,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 師:這幾個單詞從意義上看好像沒什么內(nèi)在的聯(lián)系,它們只是日常生活中常見的事物,下面請同學(xué)們看老師做一個有趣的試驗,當(dāng)老師對某個單詞作小小的改動之后,這些單詞在讀音上會發(fā)生了什么變化? 生:這些單詞讀起來和七個音符的唱名“doremifasollasi”很相似。 師:對了,很好。那就請同學(xué)們跟著老師隨琴的音高唱一唱這七個音。(師先彈一遍琴,讓同學(xué)們感受一下音高,再讓學(xué)生跟老師一起唱,這樣可以降低難度并提高學(xué)生的聽音能力。) 師:同學(xué)們唱得不錯!今天我們要學(xué)的這首歌曲,就是圍繞這些音符的唱名來展開的,看誰能猜出歌曲的名字是什么? 生:《DoReMi》 師:同學(xué)們真棒,一下就能猜出這首歌曲的名字了。(學(xué)生們最喜歡老師表揚他們了。) (板書)《DoReMi》 活動2【講授】學(xué)唱歌曲 師:下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,首先我們要分成三個小組進(jìn)行小小的音樂知識競賽,第一組就叫Do 組,第二組就叫Re組,第三組就叫 Mi組??凑l的音樂知識最豐富好嗎? (一)初聽歌曲,引發(fā)興趣。 師:在欣賞歌曲之前,老師有幾個問題,同學(xué)們聽好了,可要動腦筋好好想的。 1、有誰知道《Do Re Mi》是哪部電影的插曲? 2、這部電影是一個真實的故事,請問發(fā)生在哪個國家? 3、這群孩子有個能歌善舞的家庭老師,她叫什么名字? 4、誰能給大家講一講故事的梗概? (設(shè)計意圖:這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞,以及邊聽邊思考的良好習(xí)慣。) (二)學(xué)生分組討論,解決問題,師總結(jié)。 1、《Do Re Mi》是電影《音樂之聲》的插曲。 2、這個故事發(fā)生在美國。 3、這個家庭老師的名字叫瑪利亞。 4、師講解故事梗概: 歌曲《Do Re Mi》選自美國影片《音樂之聲》。該劇通過描寫一個善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞,應(yīng)聘到一個海軍上校家里當(dāng)家庭教師,教孩子們從學(xué)唱“Do Re Mi”開始,在游戲中學(xué)會了唱歌,懂得七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?!禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。 (設(shè)計意圖:平時我們在上音樂課時,在初聽這一環(huán)節(jié),都要提出問題,并找出所有的樂譜記號,雖然有點樂譜記號都是平時認(rèn)識的,也要一起找出來并由個別同學(xué)上黑板寫出來,大家一起再復(fù)習(xí)一遍,這樣可以加深同學(xué)們對這些記號的記憶;所涉及到的問題先由大家一起分組討論之后,再共同解決,實在不能解決的問題再由老師總結(jié)。) (三)學(xué)唱歌曲 1、唱一唱——歌曲 師:播放《Do Re Mi》范唱,學(xué)生輕聲跟唱、默唱。 (設(shè)計意圖:輕聲跟唱后再默唱,可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確地感受音準(zhǔn)、情緒。) 教師指導(dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱,重點指導(dǎo)由變化音的樂句。 (設(shè)計意圖:解決難點) 教師指導(dǎo)學(xué)生分角色學(xué)唱。 (設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的群體精神和合作能力,讓學(xué)生全員參與,用游戲的形式來學(xué)唱歌曲,提高學(xué)習(xí)的趣味性。) 組織學(xué)生以小組為單位(剛才討論問題時分了三個大組,現(xiàn)在根據(jù)歌曲的需要又要分為七個小組了,)分角色演唱,七個小組,分別學(xué)唱指定的一句。 組織學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演,每個孩子分別代表音階“Do Re Mi Fa Sol La Si”中的一個唱名,小組內(nèi)練習(xí)接唱。 老師到小組內(nèi)輔導(dǎo)。 2、演一演 全班同學(xué)分組接唱,并用拍手來伴奏,最后一句由老師接唱。 (設(shè)計意圖:培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力,激發(fā)參與音樂實踐活動的積極性,讓學(xué)生能夠“當(dāng)眾、自信、由表情地歌唱”。) 3、唱一唱——曲譜 師:同學(xué)們認(rèn)識“Do Re Mi Fa Sol La Si”這七個唱名了嗎?歌曲《Do Re Mi》的旋律就是由這七個音組成的。 教師范唱歌曲曲調(diào)。 (設(shè)計意圖:教師示范,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。) 組織學(xué)生以組為單位,先自學(xué)各自代表的樂句。 (設(shè)計意圖:培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作精神。) 分組組織展示。 讓每個小組推薦一名學(xué)生代表,教其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)本組的樂句曲調(diào)。 (設(shè)計意圖:通過“學(xué)生教學(xué)生”活動,增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。) 組織學(xué)生在琴的伴奏下齊唱歌曲曲調(diào)。 4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。 師唱:“When you know the notes to sing ,you can sing most anything”能聽懂瑪利亞的歌詞嗎? 師繼續(xù)用英文演唱歌詞范唱,用開火車的形式按組照節(jié)奏讀英語單詞,熟悉歌詞,理解歌詞。 5、學(xué)生跟琴完整演唱一次歌曲。(中英文都唱) 活動3【活動】拓展與創(chuàng)編 1、拓展 師:同學(xué)們還記得歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來唱一唱它的旋律,當(dāng)唱到你所代表的唱名時請站起來。 (設(shè)計意圖:鞏固學(xué)生對七個唱名的認(rèn)識,讓學(xué)生知道,我們身邊美妙動聽的旋律就是由這七個唱名組成的,培養(yǎng)他們對音樂的興趣。) 2、創(chuàng)編旋律片段 師:根據(jù)我們剛才認(rèn)識的七個唱名,你能簡單地創(chuàng)作一句旋律嗎? (設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力。) 3、創(chuàng)編歌詞 師:你能不能把《Do Re Mi》歌詞改編一下,把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來,唱一唱,教一教身邊想認(rèn)識這七個唱名的朋友? (設(shè)計意圖:通過歌詞創(chuàng)編活動,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性思維和創(chuàng)新能力。) 學(xué)生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜,供學(xué)生參考。 Do是朋友多呀多, Re是大家來唱歌, Mi是臉上笑瞇瞇,F(xiàn)a是發(fā)出光和熱,Sol是鎖住門和窗,La 是用力往回拖,Si是太陽朝西落,然后我們再唱Do。 4、展示與評價。 (設(shè)計意圖:展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,分享成功的喜悅,并引導(dǎo)學(xué)生對自己的表演進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價,在評價的基礎(chǔ)上提出新的努力目標(biāo)。) 活動4【作業(yè)】課堂小結(jié) 師:同學(xué)們,音樂是美好的,我們今天學(xué)習(xí)了這七個音符,就讓我們從最簡單的DoReMi學(xué)起,希望同學(xué)們能記住音樂帶給我們美好的感覺。就像書上唱的一樣:“whenyouknowthenotestosing,youcansingmostanything”。同學(xué)們聽著《DoReMi》的音樂走出教室。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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