小學(xué)音樂(lè)阿細(xì)跳月 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案

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阿細(xì)跳月 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、能感受樂(lè)曲《阿細(xì)跳月》熱烈歡快的情緒，了解彝族的音樂(lè)文化及民俗風(fēng)情。 2、記憶音樂(lè)主題，能用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂(lè)器演奏和速度、力度變化的段落。 3、學(xué)習(xí)彝族“跳月”的基本動(dòng)作。 2學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)彝族的音樂(lè)有初步的了解，有一定的音樂(lè)主題記憶能力 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)四五拍子，掌握“跳月”的基本節(jié)奏型。 2、了解《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征，會(huì)唱主題旋律，能聽(tīng)辨樂(lè)曲主題的重復(fù)和變化。 4教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】節(jié)奏游戲?qū)? 1、 跟著老師拍一拍。 師：XXX生：XXX 師：XXXX生：XXXX 師：XXXXX生：XXXXX 2、簡(jiǎn)介五拍子 師：最后一條拍了幾下？是幾拍子？加上拍手和拍腿的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)拍五拍子的節(jié)奏。 生：A、XXXXX （拍手）（拍腿） 師：接下去老師要加入另外的節(jié)奏了，請(qǐng)仔細(xì)看。 師:B、XXXXXXXX （拍手）（拍腿）（拍手）（拍腿） 3、 請(qǐng)另一部分學(xué)生一起拍老師的節(jié)奏。 4、 這個(gè)節(jié)奏具有什么特色？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？它經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在什么樣的音樂(lè)中？ 活動(dòng)2【講授】欣賞音樂(lè) 1、初次聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)樂(lè)曲情緒及旋律節(jié)奏特點(diǎn)。 2、出示圖片，介紹彝族民俗風(fēng)情及《阿細(xì)跳月》的音樂(lè)背景。 師：我們剛才欣賞的這首樂(lè)曲叫《阿細(xì)跳月》。阿細(xì)人是云南彝族的一個(gè)分支，他們聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶，個(gè)個(gè)能歌善舞，他們常常相聚于月下舞蹈，稱(chēng)“跳月”。這段旋律的節(jié)奏與我們剛才拍的哪條節(jié)奏相同？試著用B節(jié)奏為音樂(lè)伴奏。 3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲，復(fù)習(xí)民族樂(lè)器的分類(lèi)。 師：這首樂(lè)曲是西洋樂(lè)器演奏還是民族樂(lè)器演奏？ 民族樂(lè)器的拉弦樂(lè)器、吹管樂(lè)器、彈撥樂(lè)器分別有哪些代表樂(lè)器？ 4、出示主題，唱一唱。討論：主題音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)句組成？有什么特點(diǎn)？ 師：整首樂(lè)曲的情緒怎樣？給你什么感覺(jué)？我們一起來(lái)唱一唱，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲主題是由幾個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的？有什么特點(diǎn)？ （跟著鋼琴學(xué)唱主題。音樂(lè)主題由4個(gè)樂(lè)句組成，每個(gè)樂(lè)句的最后兩拍都是相同的音調(diào)：“521或521”，音調(diào)主要由“domisol”三個(gè)音構(gòu)成，（12356）這是典型的中國(guó)民族音樂(lè)，出現(xiàn)最多的是哪幾個(gè)音呢？（135）這就是中國(guó)民族音樂(lè)最大的特點(diǎn)。） 6、再聽(tīng)音樂(lè)，在每一樂(lè)句的最后兩拍處拍手，數(shù)一數(shù)樂(lè)曲主題變化重復(fù)了幾次？（14次） 7、我們?cè)賮?lái)唱一唱主題音樂(lè)，感覺(jué)如何？ 生：一直重復(fù)，唱到后面比較無(wú)聊。 師：剛才樂(lè)曲我們聽(tīng)到主題出現(xiàn)了14次為什么沒(méi)有這種感覺(jué)？有什么奧秘藏在里面？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？ 8、交流，出示表格，幫助學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲主題的重復(fù)和變化。 次數(shù) 速度 力度 音區(qū) 音色 ①聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)速度、力度的變化。（當(dāng)速度越來(lái)越快、力度越來(lái)越強(qiáng)時(shí)?？呻S音樂(lè)的節(jié)拍用拍手、捶腿的動(dòng)作來(lái)表示） ②聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表示音區(qū)的變化。（當(dāng)音區(qū)的高低分別用搖手腕動(dòng)作來(lái)表示） ③聽(tīng)音樂(lè)，思考：樂(lè)曲不斷重復(fù)，音色上有哪些變化？ 主要聽(tīng)彈撥樂(lè)器與拉弦樂(lè)器的主題片段，辨別音色上的區(qū)別。 ④再聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到彈撥樂(lè)器出現(xiàn)時(shí)，隨樂(lè)曲模仿彈奏動(dòng)作。 9、編曲者從音色（樂(lè)器）、速度、音區(qū)、力度等方面進(jìn)行變化，想要表現(xiàn)什么內(nèi)容？ 師：同學(xué)們說(shuō)得真好，力度由弱到強(qiáng)；好像篝火邊聚集的人越來(lái)越多，速度越來(lái)越快；樂(lè)曲的情緒越來(lái)越熱烈，好像無(wú)數(shù)的人都來(lái)參與跳月了，舞蹈更加熱鬧歡騰，場(chǎng)面更加宏偉，我看大家也躍躍欲試，讓我們也加入進(jìn)去吧！ 活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)彝族《阿細(xì)跳月》的基本動(dòng)作 1、看舞蹈視頻。 師：《阿細(xì)跳月》原來(lái)叫“跳月”，表現(xiàn)的是年輕的男女在夜晚到山野趁著夜色或圍著篝火跳舞的場(chǎng)面。還有說(shuō)阿細(xì)山寨因天火成災(zāi)，阿細(xì)人奮勇?lián)浠?，因大地被燒燙，所以雙腳輪換彈跳，形成了跳月的基本動(dòng)作。 2、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學(xué)生兩排相對(duì)，方向可相對(duì)或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 3、在《阿細(xì)跳月》的樂(lè)曲聲中舞蹈。 活動(dòng)4【練習(xí)】課后小結(jié) 《阿細(xì)跳月》獨(dú)特的五拍子的節(jié)奏、旋律、舞蹈，讓我們感受到了彝族人民的獨(dú)有音樂(lè)文化，體會(huì)到了彝族是一個(gè)愛(ài)跳舞、唱歌的民族，熱愛(ài)生活的民族。 ?j1;?14;?16;?2;X??1;??E17;?細(xì)人奮勇?lián)浠?，因大地被燒燙，所以雙腳輪換彈跳，形成了跳月的基本動(dòng)作。 2、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。 學(xué)生兩排相對(duì)，方向可相對(duì)或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。 3、在《阿細(xì)跳月》的樂(lè)曲聲中舞蹈。