中考物理 第5章 質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)課件.ppt

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一 質(zhì)量1 概念 物體所含 2 性質(zhì) 質(zhì)量是物體的一個基本屬性 它與物體的 無關(guān) 物質(zhì)的多少 狀態(tài) 形狀 所處空間位置的變化 3 單位及其換算 4 測量工具 等 kg mg 托盤天平 桿秤 二 學(xué)習(xí)使用天平和量筒1 托盤天平的使用 1 使用方法 五步法 放 將托盤天平放在 上 將天平底座調(diào)至水平 水平工作臺 調(diào) 將游碼移至稱量標(biāo)尺 調(diào)節(jié)平衡螺母 使指針尖對準(zhǔn) 刻度線 稱 被測物體放在 右盤放 用鑷子向右盤增減砝碼并移動 直至橫梁 左端 0 刻度線上 分度標(biāo)尺的中央 左盤 砝碼 游碼 恢復(fù)平衡 記 被測物體的質(zhì)量等于 與 之和 回 稱量完畢把砝碼放回砝碼盒 砝碼的質(zhì)量 稱量標(biāo)尺上的示數(shù)值 2 注意事項 被測物體的質(zhì)量不能 加減砝碼時 必須用 夾取 天平和砝碼應(yīng)保持 超過天平的測量范圍 鑷子 干燥 清潔 2 量筒和量杯的使用 1 作用 測量 2 認(rèn) 測量前要認(rèn)清量筒和量杯的 3 讀 讀數(shù)時視線應(yīng)與 或 在同一水平線上 液體的體積 量程和分度值 凹液面的底部 凸液面的頂部 三 物質(zhì)的密度1 定義 把由某種物質(zhì)組成的物體的 與其 的比叫做這種物質(zhì)的密度 用符號 表示 密度是物質(zhì)的一種 不同物質(zhì)的密度一般 選填 相同 或 不同 質(zhì)量 體積 特性 不同 2 公式 3 單位及換算 1g cm3 kg m3 4 水的密度 其物理意義是 103 1 0 103kg m3 1m3水的質(zhì)量是1 0 103kg 四 密度的應(yīng)用1 由求出物質(zhì)的密度可以 變形式m 可估測龐大物體的質(zhì)量 變形式V 可以估測物體的體積 2 測量物質(zhì)密度的一般方法是用 測出物體的質(zhì)量 用 測出物體的體積 利用公式 求出密度 鑒別物質(zhì) V 天平 量筒 3 密度大于水且不溶于水的較小固體的體積可以用排液法測量 即先在量筒中倒入適量的水 記下水的體積V1 把被測物體放入量筒中 記下此時水和物體的總體積V2 則被測物體的體積V V2 V1 考點1質(zhì)量及其測量 例1 2014山東濟南 如圖所示為國外生產(chǎn)的一款 體重計 有趣的是這款 體重計 的刻度盤上標(biāo)示的不是數(shù)字而是一些動物 當(dāng)一名中學(xué)生用這款 體重計 測體重時 體重計 的指針會指向 A 貓B 羊C 牛D 象 解析 一個中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg 貓的質(zhì)量約為2 5kg 牛的質(zhì)量為500 1000kg 大象的質(zhì)量約為6000kg 一只羊的質(zhì)量大約50kg與中學(xué)生的質(zhì)量差不多 因此當(dāng)一名中學(xué)生用這款 體重計 測體重時 體重計 的指針會指向羊 答案 B解題技巧 根據(jù)生活經(jīng)驗及對生活常識的了解 估計中學(xué)生的質(zhì)量 并估測貓 羊 牛 大象的質(zhì)量 然后做出正確的選擇 1 多選 歷下一模 小琳同學(xué)對于下列物理量的大小估測 正確的是 A 自行車行駛的速度約5m sB 一支粉筆的質(zhì)量約30gC 人游泳受到的浮力約500ND 微波爐額定功率約1000W 2 某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量 實驗前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置 此時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 選填 左 或 右 移動 直至 左 天平平衡 稱量時將巖石放入天平左盤 當(dāng)天平再次平衡后 右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示 則巖石質(zhì)量是 g 若將該巖石帶到月球 其質(zhì)量 選填 變大 變小 或 不變 57 4 不變 考點2密度及其測量 例2關(guān)于密度 下列說法正確的是 A 密度與物體的質(zhì)量成正比 與物體的體積成反比B 密度是物質(zhì)的特性 與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C 密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)D 密度與物體的溫度無關(guān) 解析 密度是物質(zhì)的一種特性 對于確定的某種物質(zhì) 它的密度不隨質(zhì)量 體積的改變而改變 mV是密度的定義式 答案 B解題技巧 在分析各物理量的正反比關(guān)系時 一定要結(jié)合物理規(guī)律及生活實際 切不可脫離現(xiàn)實而一味分析其數(shù)學(xué)關(guān)系 例3某同學(xué)在探究 物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系 的實驗中 1 他將托盤天平放在水平桌面上 把游碼移到標(biāo)尺左端的 0 刻度線處 觀察指針的指示情況如圖甲所示 此時應(yīng)進行的操作是 天平橫梁調(diào)平衡后 在稱物體的質(zhì)量時 他在天平右盤中加 減砝碼后 指針的指示情況如圖乙所示 這時他應(yīng)進行的操作是 2 上表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù) 請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù) 進行分析比較 鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是 不同點是 鐵的密度為 根據(jù)這個實驗的結(jié)果 請你分析并回答 為什么說密度是物質(zhì)的特性 答 回憶我們在做這個實驗時 為什么要選取多種物質(zhì) 且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù) 若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以 為什么 解析 1 正確使用天平要注意 放 調(diào) 稱 記 回的要求 特別注意正確使用天平的方法 尤其要注意在測量前調(diào)節(jié)平衡的是平衡螺母 而稱量物體時調(diào)節(jié)平衡的是游碼 2 根據(jù)測量的三塊鐵塊和三塊銅塊的數(shù)據(jù) 利用分別進行計算 然后進行綜合分析即可總結(jié)出規(guī)律 進而對為什么說密度是物質(zhì)的特性作出回答 3 選取多種物質(zhì) 且對每種物質(zhì)都要收集多組能夠充分驗證結(jié)論的正確性和普遍性的數(shù)據(jù) 不至于犯以偏概全的錯誤 答案 1 調(diào)節(jié)平衡螺母 直至指針指到分度盤的中央移動游碼 使橫梁平衡調(diào)節(jié)游碼 直至指針指到分度盤的中央 2 它們各自的質(zhì)量與其體積的比值都是恒定的 或它們的質(zhì)量與體積成正比 它們的質(zhì)量與體積的比值不相同 7 9g cm3 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是恒定的 不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同 這說明質(zhì)量與體積的比值即密度是物質(zhì)的特性 這樣得出的結(jié)論才具有普遍性不行收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系 3 如圖中的凍豆腐以其孔隙多 彈性好 營養(yǎng)豐富 味道鮮美而深受人們的喜愛 人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分 制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了 的物態(tài)變化 與新鮮豆腐相比 凍豆腐的密度將 選填 增大 減小 或 不變 凝固 增大 4 有一個金屬塊 從外觀上很難認(rèn)出是哪種金屬 現(xiàn)測得它的體積和質(zhì)量分別為5 40cm3 48g 通過表中信息可以鑒別此金屬是 A 鋁B 銅C 鉛D 鐵 5 小明利用托盤天平和量筒測量老醋的密度 1 調(diào)節(jié)天平時 游碼移至左端 發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè) 要使天平平衡 他應(yīng)該 A 把橫梁右端螺母向右旋出一些B 把橫梁右端螺母向左旋進一些C 把天平右盤的砝碼減少一些D 向右移動游碼 2 當(dāng)天平平衡后 小明開始測量 測量步驟如圖所示 正確的操作順序是 填字母代號 A 用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量B 將待測老醋倒入燒杯中 用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量C 將燒杯中老醋的一部分倒入量筒 測出這部分老醋的體積 BCA 3 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算可得老醋的密度是 kg m3 1 125 103 或1125