中考生物 第一部分 教材考點(diǎn)同步解析 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（第1課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

《中考生物 第一部分 教材考點(diǎn)同步解析 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（第1課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第一部分 教材考點(diǎn)同步解析 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（第1課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第六單元生物的多樣性及其保護(hù) 第1課時(shí) 考點(diǎn)1嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 考點(diǎn)梳理 1 生物分類(lèi) 是研究生物的一種基本方法 主要根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí) 并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述 2 依據(jù) 生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征 在被子植物中 是分類(lèi)的主要依據(jù) 3 意義 弄清不同類(lèi)群之間的 和進(jìn)化關(guān)系 以便更好地研究各種生物 花 果實(shí) 種子 親緣關(guān)系 裸子 被子 藻類(lèi) 苔蘚 蕨類(lèi) 4 基本分類(lèi) 脊椎動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 1 分類(lèi)單位 由大到小的順序是 分類(lèi)單位越大 包含物種越 但物種間的相似程度越 共同特征越 親緣關(guān)系越 分類(lèi)單位越小 包含物種越 而共同特征越 例如 馬在分類(lèi)上隸屬于馬種 馬屬 馬科 奇蹄目 哺乳綱 脊椎動(dòng)物門(mén) 動(dòng)物界 桃在分類(lèi)上隸屬于桃種 梅屬 薔薇科 薔薇目 雙子葉植物綱 種子植物門(mén) 植物界 界 門(mén) 綱 目 科 考點(diǎn)2生物分類(lèi)的等級(jí)和分類(lèi)單位 屬 種 多 小 少 遠(yuǎn) 少 多 2 最基本的分類(lèi)單位 一種生物就是一個(gè) 它是一群可以交配并繁衍后代的個(gè)體 但與其他生物卻不能交配 不能性交或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍 例如馬和驢就不是一個(gè)物種 同種生物的親緣關(guān)系是最密切的 3 生物命名法 由 提出 按照雙名法 每個(gè)物種的學(xué)名由兩部分組成 第一部分是 第二部分是種加詞 種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名 有時(shí)命名者可以省略 雙名法的生物學(xué)名部分均為 并為 命名者姓名部分為正體 例如銀杉的學(xué)名為CathayaargyrophyllaChunetKuang 種 物種 雙名法 林奈 屬名 拉丁文 斜體字 1 生物多樣性包括 1 生物種類(lèi)的多樣性 生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性在 上的表現(xiàn)形式 是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn) 是生物多樣性概念的中心 生物種類(lèi)多樣性影響 多樣性 物種的多樣性是生物多樣性的關(guān)鍵 它體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系 我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一 我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家 被稱(chēng)為 裸子植物的故鄉(xiāng) 物種 考點(diǎn)3生物多樣性的三個(gè)方面及它們之間的關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng) 2 基因的多樣性 生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬(wàn)個(gè)基因 由于不同生物的基因有較大的差別 同種生物的個(gè)體之間 在基因組成上也不盡相同 因此 可以說(shuō)每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) 生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是 的多樣性 利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例 美國(guó)引進(jìn)我國(guó)的野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交 培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種 我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交 培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種 基因 3 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式 生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物 多樣性和 多樣性的喪失 所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 2 三者之間的關(guān)系 生物種類(lèi)多樣性的內(nèi)因是 外因是 每種具有獨(dú)特基因庫(kù)的生物與生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物是相聯(lián)系的 生物數(shù)量的減少 將導(dǎo)致基因資源損失 并且必然影響它所在的生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化 將會(huì)加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失 種類(lèi) 基因 保護(hù)生物的棲息環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 1 生物多樣性面臨的威脅 多種動(dòng)植物瀕臨滅絕 有的甚至已經(jīng)滅絕 如動(dòng)物界中的 活化石 揚(yáng)子鱷和大熊貓 植物界中的 活化石 和 2 造成生物多樣性面臨威脅的原因 的改變和破壞 掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用 環(huán)境污染 的影響 銀杉 考點(diǎn)4保護(hù)生物多樣性的意義和措施 珙桐 生態(tài)環(huán)境 外來(lái)物種 3 保護(hù)措施 1 就地保護(hù) 建立 是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 自然保護(hù)區(qū)是 天然基因庫(kù) 天然實(shí)驗(yàn)室 活的自然博物館 能夠保護(hù)許多物種和各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng) 是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所 實(shí)例 鼎湖山自然保護(hù)區(qū) 青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū) 2 遷地保護(hù) 把某些 遷出原地 移入動(dòng)物園 植物園 水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心 進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理 自然保護(hù)區(qū) 瀕危物種 3 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù) 植物的種子庫(kù) 動(dòng)物的精子庫(kù) 以保護(hù)珍貴的遺傳資源 4 加強(qiáng)教育和法制管理 我國(guó)相繼頒布了 中華人民共和國(guó)森林法 中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法 中國(guó)自然保護(hù)綱要 等法律和文件 我國(guó)還是最先加入國(guó)際 生物多樣性公約 的國(guó)家之一 精巧點(diǎn)撥 1 植物的分類(lèi)要點(diǎn) 植物分兩類(lèi) 種子植物 孢子植物 種子植物分兩類(lèi) 被子植物 裸子植物 孢子植物分三類(lèi) 蕨類(lèi)植物 苔蘚植物 藻類(lèi)植物 被子植物分兩類(lèi) 單子葉植物 雙子葉植物 單子葉植物的葉脈為平行脈 雙子葉植物的葉脈為網(wǎng)狀脈 蕨類(lèi)植物有根 莖 葉 苔蘚植物有假根和莖 葉 藻類(lèi)植物無(wú)莖 葉和根 2 各種生物數(shù)量的對(duì)比 植物中居世界前三的是苔蘚 蕨類(lèi)和種子植物 動(dòng)物中居世界前列的是魚(yú)類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi) 哺乳類(lèi) 我國(guó)被稱(chēng)為 裸子植物的故鄉(xiāng) 相對(duì)較少的生物種類(lèi)是爬行類(lèi) 考點(diǎn)精講精練 考點(diǎn)1嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 例1 學(xué)習(xí)完植物的分類(lèi)知識(shí)后 某同學(xué)將海帶 葫蘆蘚和腎蕨歸為一類(lèi) 將蓮 柏樹(shù)和小麥歸為另一類(lèi) 他劃分的依據(jù)主要是 A 是否有真正的根B 能否產(chǎn)生種子C 是否有輸導(dǎo)組織D 是水生還是陸生解析此題是關(guān)于植物分類(lèi)知識(shí)的選擇題 腎蕨 葫蘆蘚 海帶等都不結(jié)種子 用孢子繁殖后代 屬于孢子植物 蓮 柏樹(shù)和小麥都結(jié)種子 用種子繁殖后代 屬于種子植物 可見(jiàn)B符合題意 故選B 答案B 學(xué)以致用 1 關(guān)于四種常見(jiàn)植物的敘述 正確的是 A 紫菜具有根 莖 葉B 蕨沒(méi)有輸導(dǎo)組織C 松樹(shù)不結(jié)種子D 蘆柑能形成果實(shí)考點(diǎn)2生物分類(lèi)的等級(jí)和分類(lèi)單位 例2 在我國(guó)特有的動(dòng)植物中 將銀杉和珙桐分成一類(lèi) 將金絲猴 朱鹮和中華鱘分成另一類(lèi) 這樣進(jìn)行劃分的分類(lèi)等級(jí)單位是 A 界B 科C 屬D 種 D 解析此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類(lèi)單位 銀杉和珙桐屬于植物 因此將它們分成一類(lèi) 金絲猴 朱鹮和中華鱘屬于動(dòng)物 因此將它們分成另一類(lèi) 這兩類(lèi)區(qū)別很大 分別屬于不同的界 所以這樣進(jìn)行劃分的分類(lèi)等級(jí)單位是界 故選A 答案A 學(xué)以致用 2 下列幾組植物中 哪組包含的共同特征多 A 水稻和小麥B 小麥和黃豆C 水稻和綠藻D 黃豆和銀杏 A 考點(diǎn)3生物多樣性的三個(gè)方面及它們之間的關(guān)系 例3 生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展有巨大價(jià)值 下列屬于生物多樣性直接價(jià)值的是 A 改良土壤B 調(diào)節(jié)氣候C 提供藥材D 涵養(yǎng)水源解析此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的價(jià)值 包括直接價(jià)值 間接價(jià)值和潛在價(jià)值 直接使用價(jià)值 指對(duì)人類(lèi)的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值 如 藥用價(jià)值 觀賞價(jià)值 食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值等 故選C 答案C 學(xué)以致用 3 下表資料直接反映了生物多樣性中的 A 生態(tài)系統(tǒng)多樣性B 基因 遺傳 多樣性C 生物種類(lèi) 物種 多樣性D 生物數(shù)量多樣性考點(diǎn)4保護(hù)生物多樣性的意義和措施 例4 保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是 A 退耕還林 減少農(nóng)藥的使用B 圍湖造田 種植多種農(nóng)作物C 利用無(wú)性繁殖技術(shù) 保護(hù)瀕危動(dòng)植物D 建立自然保護(hù)區(qū) 保護(hù)生物的棲息環(huán)境 C 解析生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅 為保護(hù)生物的多樣性 可以采取不同的措施 其中最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) 故選D 答案D 學(xué)以致用 4 目前 每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失 保護(hù)生物多樣性刻不容緩 下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性不正確的是 A 建立自然保護(hù)區(qū)B 建立禁獵區(qū) 遷地保護(hù)C 多引進(jìn)外來(lái)物種D 頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī) C 課內(nèi)演練 1 有著 植物大熊貓 和世界上最長(zhǎng)壽樹(shù)種美稱(chēng)的紅豆杉 成為世博會(huì)中國(guó)館珍稀植物展出品種 紅豆杉因其種子成熟時(shí)假皮呈紅色得名 從植物分類(lèi)上看 紅豆杉屬于 A 被子植物B 裸子植物C 蕨類(lèi)植物D 苔蘚植物3 在被子植物中 通常把哪些器官作為分類(lèi)的主要依據(jù) A 根 莖 葉B 根 葉 種子C 莖 葉 果實(shí)D 花 果實(shí) 種子 B D 5 根據(jù)圖1 6 1的足印判斷 四種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的是 A 甲和乙B 乙和丙C 丙和丁D 甲和丁13 全球生態(tài)環(huán)境不斷遭到破壞 很多生物瀕臨滅絕 我國(guó)正處在滅絕邊緣的哺乳動(dòng)物是 A 珙桐B 揚(yáng)子鱷C 白鰭豚D 銀杉 A C 1 2015廣州 下列不屬于生物多樣性內(nèi)涵的是 A 基因的多樣性B 生物種類(lèi)的多樣性C 個(gè)體數(shù)量的多樣性D 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性3 2015廣東 廣東的荔枝有桂味 糯米糍等上佳的品種 這些不同的品種決定于生物多樣性中的 A 物種多樣性B 遺傳 基因 多樣性C 生態(tài)系統(tǒng)多樣性D 形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性6 2015江西 保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施 A 基因 染色體 細(xì)胞B 基因 細(xì)胞 染色體C 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)D 細(xì)胞 物種 生態(tài)系統(tǒng) 真題強(qiáng)化 C B C 7 2015衡陽(yáng) 保護(hù)生物多樣性的最有效措施是 A 就地保護(hù)B 遷地保護(hù)C 建立自然保護(hù)區(qū)D 建立繁育基地10 2015廣州 根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析 哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)多樣性受到威脅的最主要原因是 A 偷獵B 棲息地喪失C 外來(lái)物種D 其他原因 C B