大學生實習個人鑒定+優(yōu)秀班主任事跡材料

《大學生實習個人鑒定+優(yōu)秀班主任事跡材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大學生實習個人鑒定+優(yōu)秀班主任事跡材料（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

大學生實習個人鑒定+優(yōu)秀班主任事跡材料 大學生實習個人鑒定 ??????? 本人自來到秀林鎮(zhèn)中學參加實習工作，便開始擔任九年級六班的實習班主任并與高明華老師共同負責九年級五班、六班、七班、八班的政治老師，共同承擔四個個班級的政治教學工作。 ??????? 實習的基本內容包括三部分：聽課、課堂教學和班主任工作。 ??????? 在聽課前，我認真閱讀了教材，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。 ??????? 從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。所以我第一次上講臺作為一名老師開始授課時，我的表現非常差勁。雖然在課前不斷告訴自己要鎮(zhèn)定，但是在上課鈴聲響起的剎那，對著一張張好奇的小臉，我的緊張還是不請自來。即使是偷偷的深呼吸還是無法調整我的狀態(tài)，所以我課講得很快，之前備課室準備的東西都沒有講到，完全不能按照教案進行，基本上就是沒層次沒重點，語言組織的也不怎么樣。 ??????? 此后我深深地發(fā)現實踐和書本學習真的有很大的差距。我要虛心向指導老師、特聘名師學習如何備好一節(jié)政治課，如何上好一節(jié)政治課，如何反思一節(jié)政治課。所以在今后的實習生活中我努力做好工作反思總結，盡量在實習中提升自己的教學技能和素質，努力做一名合格的政治老師。 ??????? 經過一段時間的適應我已經能夠獨立完成導學案的編制、課件的制作、課堂教學等工作了，這些成果的取得離不開我自身的努力，但更多是在指導老師高明華老師的幫助下取得的，我非常感謝高老師的悉心指導。 ??????? 在班級管理方面，在指導班主任杜國清老師的大力支持和幫助下，我最快的了解了我們九年六班的每個孩子。在課堂上我和孩子們是師生關系，但是在課下我們就是朋友。在課堂上我努力向孩子們傳可以說我和孩子們友好的相處為我管理班級奠定了良好的基礎。 ??????? 半年的實習生活已經結束，短短半年卻讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。 ??????? 頂崗實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。 優(yōu)秀班主任事跡材料 ???? xxx，女，本科學歷，中小學二級教師。2011年畢業(yè)于xx師范學院，自畢業(yè)來到xx小學就擔任班主任工作。 ???? 在剛擔任班主任時心情是忐忑不安的，同時也是興奮的。經過這幾年班主任的經歷才明白班主任的工作是苦中有甜，甜中帶酸的。在這幾年，我也從中收獲了很多，在我心中，每個孩子能夠發(fā)揮自己的特長，健康快樂的成長是最重要的。 一、善于發(fā)現孩子的閃光點 ??? 俗話說“龍生九子，各有不同”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育，就會取得一定的效果。尤其是每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。我們班有個調皮的男生叫趙文平。他是四年級剛轉來我們班的孩子。其實剛開始我覺得他是一個挺會說話的孩子，但是后來我發(fā)現學生每天都在報告他，他也每天都要找一些無關緊要的事告訴我，后來我詢問過班里的學生才知道，他基本上和我們班的每個孩子都打過架，無緣無故的罵別人，我很生氣，狠狠地批評他。但是我發(fā)現效果不明顯，反而激起了他的逆反心理。后來我通過給他的家長溝通才知道他是單親家庭的孩子，而他的媽媽在他小的時候就離開了，他爸爸不僅酗酒，而且經常打罵他，他的奶奶對他也不關心。了解后，我震驚了，這是一個怎樣的家庭，這樣的一個孩子該是多么缺乏愛，缺乏溫暖，而他又不知道該怎么去做？我一直找不到合適的機會去引導他，直到有一次，學校老師來聽公開課，這節(jié)課他表現的特別好。下課后我又特意在班里著重表揚了他，并告訴他他可以養(yǎng)我們班的小烏龜，當時他笑的特別甜。從那以后，我發(fā)現我們班烏龜的水總是干干凈凈的，這個時候我才知道他是一個很細心的孩子。每次他又不聽話的時候，我總是拉著他的手告訴他:“文平，做一個乖孩子，好嗎？”他總是笑笑，你會發(fā)現他確實表現好了很多。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。 二、信任學生，尊重學生，正確引導學生。 農村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實這些現象，家長從不關心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。 記得上學期的時候，我們班的班長的錢丟了，學生都說是李明晨偷的。剛開始我是不信的，他在我們班還是比較聽話的，而且家里條件也可以。我先穩(wěn)住班里的學生，不要學生先盲目的傳。之后我找到他，我問他他拿錢了沒有，他不承認，說是家長給的，我打過電話后知道他說謊了。但是我想人非圣賢孰能無過，還是給他一個機會。但是這學期沒想到他竟然又拿同學的錢了，這次我很生氣，但是平靜下來后我想，孩子還小，還得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結束的時候，我對他說，希望這是最后一次，老師相信你，也不再告訴學校和家長了，他鄭重的點點頭，出去了。不過后來我還是偷偷的和他的家長溝通了這件事，找一找他這樣做的原因，后來我們知道應該是家長從來沒有給過他零花錢，他媽媽也改變了以往的方法，現在再也沒有聽我們班的學生丟過錢了。我認為學生在犯錯的時候，先不要急匆匆的批評學生，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，就像我經常對我們班的孩子說的一句話：“犯錯不可怕，可怕的是不知道改正。”我們允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。 三、善于鼓勵學生學生 ??? 你付出的是什么，收獲的就是什么，你贊美孩子，收獲的是感動，你批評孩子，收獲的就是氣憤。就拿我們班的姜啟輝來說，剛接觸他的時候，他就像一個刺頭，對老師說的話滿不在乎，上課玩鬧，作業(yè)也不寫。批評他的時候他總是左耳進，右耳出。后來我想了一個辦法，用一帶一的辦法，找成績好的學生帶他，但我聽說他也不聽這個同學的話。后來這個同學告訴我的時候，我裝作不知道，直到有一次他上課竟然舉手回答問題，我趕快抓住這個機會，全班表揚。從此以后，我每天都抓住表揚他的機會，讓他在同學心中得到肯定。現在，看到他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學習也有了上升，作為一個班主任，我從心底里感到滿足。我認為我們既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，那么我們的教育可能就會取得事半功倍的效果。 四、關心學生 ??? 俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的學生說吧，因為是住校生，學生的個人衛(wèi)生就成了麻煩事，我就想反正我晚上也沒事，就幫孩子燒洗腳水吧。一到晚自習下課后看到孩子拿著臉盆來接水，我覺得這不是麻煩，而是甜蜜。當聽到家長的感激時，當看到孩子的心離我越來越近時，我的心情是激動的，滿足的。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!