中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題1 第14篇 湖心亭看雪復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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第二部分古詩文閱讀專題一課內(nèi)文言文閱讀 第14篇湖心亭看雪 知識(shí)梳理 第一部分西湖雪景崇禎五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 是日更定矣 余拏 n 一小舟 擁毳 cu 衣爐火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇 s ng 沆碭 h ngd ng 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 1 詞語解釋 1 湖中人鳥聲俱絕絕 F 消失 沉寂 2 是日更定矣是 F 3 擁毳衣爐火擁 4 余拏一小舟拏 5 上下一白一 6 惟長堤一痕惟 F 2 句子翻譯 1 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 接連下了三天的大雪 湖中行人 飛鳥的聲音都消失了 2 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 代詞 這 穿著 全 撐 船 只有 只有 淡淡的 一道長堤的痕跡 一點(diǎn)湖心亭的輪廓 和我的一葉小舟 舟中的兩三個(gè)人影罷了 3 句子朗讀節(jié)奏 1 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 2 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 4 文意理解 1 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 是從什么角度寫景的 景物描寫有什么作用 從聽覺角度寫景 描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象 使人感到冰天雪地的森然寒意 表現(xiàn)出作者孤寂 或孤傲 的情懷 2 劉勰說 句有可削 足見其疏 字不得減 乃知其密 文中 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 一句 文字凝練 意蘊(yùn)豐富 分析此句交代了哪些內(nèi)容 看雪的背景 雪大 雪下得時(shí)間久 天氣寒冷 環(huán)境寂靜 靜謐 幽寂 肅殺 3 文字簡練樸素 不加渲染 這種寫作手法就是白描 體味本文所用的白描手法 文中的白描能夠抓住景物的突出特征 頗有韻味 一痕 一點(diǎn) 一芥 兩三粒 高度抽象 概括 宛如中國畫中的寫意山水 寥寥幾筆 傳達(dá)出景物的形與神 第二部分湖心亭奇遇到亭上 有兩人鋪氈對(duì)坐 一童子燒酒爐正沸 見余 大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別 問其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說相公癡 更有癡似相公者 1 詞語解釋 1 湖中焉得更有此人焉得 更 2 余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng) F 哪能 還 盡力 3 客此客 4 莫說相公癡癡 F 2 句子翻譯 1 湖中焉得更有此人 在湖中怎么還能碰上 您 這樣 有閑情雅致 的人呢 2 余強(qiáng)飲三大白而別 我盡力飲了三大杯 然后 和他們 道別 3 莫說相公癡 更有癡似相公者 不要說相公您癡 還有像您一樣癡的人呢 客居 癡迷 全文梳理 全文中心 本文用清新淡雅的筆墨 寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣 湖 山 游人共同構(gòu)成了一種畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界 不著痕跡地融入了對(duì)故國往事的懷念 文意理解這篇文章可謂是癡人賞奇景 你認(rèn)為奇景 奇 在哪里 癡人 癡 在何處 請(qǐng)分別概括 奇景 奇 在 萬籟俱寂 天地一色 萬物渺小 癡人 癡 在 不顧天寒地凍 獨(dú)往湖心亭賞雪 醉心于雪景 閑情雅趣異于常人 金題演練 一 16預(yù)測(cè) 閱讀 湖心亭看雪 回答問題 10分 1 解釋下列句子中標(biāo)色的詞 4分 1 湖中人鳥聲俱絕 2 惟長堤一痕 3 客此 4 湖中焉得更有此人 2 用 標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏 只劃1處 2分 一童子燒酒爐正沸 消失 沉寂 只有 在 客居 還 3 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 2分 天與云與山與水 上下一白 天空和云 山 水 上下全白 4 試簡要分析 獨(dú)往湖心亭看雪 中 獨(dú) 字的表達(dá)效果 2分 映襯出環(huán)境的幽靜 空曠 充分展示出作者遺世獨(dú)立的高尚情懷和不隨世俗的生活方式 暗示作者對(duì)雪景的 癡 為下文作鋪墊