新部編2019年小學四年級道德與法治上冊第七課《健康看電視》教案

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新部編2019年小學四年級道德與法治上冊第七課《健康看電視》教案 教學目標 知識與能力: 1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。 2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行為，做到健康看電視。 過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。 情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng) 教學重難點 1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調整自己看電視的行為 2.難點：反思和調整自己看電視的行為 學情分析。 四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。 教法和學法。 1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究 2.學法：自主學習法及活動與探究 3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料 教學過程。 第一課時 （一）導入。 1.師出示謎語：有關電視的謎語。師提問：這個謎語是什么？你經?？磫?？ 2.生自由回答。 3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？ 師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。 板書課題。 （二）講授新課 目標導學一:神奇的“寶盒” 活動與探究一:看一看 （1）生閱讀教材第50頁內容 （2）小組合作，探究問題 ☆你是怎樣看待電視的？ ☆你喜歡看什么類型的電視？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 活動與探究二:說一說，議一議 （1）生閱讀教材第51頁內容 （2）小組合作，探究問題 ☆你認為看電視快樂嗎？ ☆你在電視中獲得過哪些快樂的經歷嗎？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P51空格內容,師指導、補充。 第二課時 （一）復習導入。 （二）講授新課。 目標導學二:眼睛都抗議書 活動與探究一:想一想，說一說 （1）生閱讀教材第52頁內容 （2）小組合作，探究問題： ☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢？ ☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結 活動與探究二:看一看第53面的知識窗 （1）生閱讀教材第53頁內容 （2）小組合作，探究問題： ☆你有什么科學的看電視方法嗎？ ☆為了眼睛的健康還應該注意什么？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結.看電視不講科學會留眼睛造成傷害。 活動與探究三:仔細看一看第54面的閱讀角 （1）生閱讀教材第54頁內容 （2）小組合作，探究問題： ☆你平時是怎么看電視的？ ☆你對看電視持什么態(tài)度？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P54空格內容,師指導、補充 目標導學三:別讓他搶走太多 活動與探究一:想一想，說一說 （1）生閱讀教材P55頁三幅圖內容。 （2）小組合作，探究問題 ☆你認為看電視是好是壞？ ☆看電視對你造成什么影響？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P55空格內容,師指導、補充。 活動與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角 （1）生閱讀教材P56頁三幅圖內容。 （2）小組合作，探究問題： ☆你是這樣的嗎？ ☆如果你是主人公，你對此有什么看法？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享 （4）教師小結 活動與探究三:議一議，說一說 （1）生閱讀教材第57頁內容 （2）小組合作，探究問題： ☆你看電視時有什么好的方法？ ☆你認為看電視時應該要注意些什么？ （3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結:如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了 （三）師總結：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。 板書設計。 7健康看電視 電視對人們生活的意義和作用 過度看電視給身體帶來的各種傷害 反思和調整自己看電視的行為