九年級化學上冊 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學課件2 新人教版.ppt

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課題2化學是一門以實驗為基礎的科學 二 物理性質和化學性質 1 化學性質 通過化學變化表現(xiàn)出來的性質 如 能與什么物質反應 可燃性 穩(wěn)定性 毒性 氧化性 酸堿性等 2 物理性質 不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質 如 顏色 狀態(tài) 氣味 水溶性 密度 硬度 熔點 沸點 導電性 導熱性 延展性 揮發(fā)性等 4 在通常狀況下 氮氣是沒有顏色 沒有氣味的氣體 比空氣稍輕 氮氣在1 01 105Pa 195 8 時 能變成雪花狀固體 常溫下 氮氣難溶于水 在雷電的作用下 氮氣可與氧氣反應 產(chǎn)生一種有毒物質 氮氣可用于合成氨 在高溫高壓 催化劑存在的條件下 氮能與氫氣反應 可用來合成氨氣 其中屬于物理性質的是 屬于化學性質的是 觀察化學實驗的一般方法 或步驟 1 觀察對比 實驗前物質實驗后物質2 實驗過程中 是否有發(fā)光 放熱 變色 產(chǎn)生氣體 生成沉淀 發(fā)出聲音等現(xiàn)象 3 分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 得出結論 或分析實驗失敗的原因 點燃蠟燭前 顏色 各種顏色狀態(tài) 固體氣味 略有氣味形狀 圓柱體硬度 小溶解性 難溶于水密度 比水小 一 對蠟燭及其燃燒的探究 蠟燭火焰各層溫度的比較 外焰 內(nèi)焰 焰心 在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯 點燃蠟燭剛熄滅時的白煙 點燃蠟燭時 1 觀察火焰分幾層 哪層最亮 哪層最暗 火焰分三層 外焰 內(nèi)焰 焰心 外焰最亮 焰心最暗 2 將木條平放入火焰中一秒鐘 取出觀察 能說明說明問題 木條從兩邊向中間逐漸變黑 說明外焰溫度最高 3 用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象 說明什么問題 燒杯內(nèi)壁有水霧 說明有水生成 4 注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象 說明什么問題 澄清石灰水變渾濁 說明有二氧化碳生成 熄滅蠟燭 能否點燃白煙 白煙的成分是什么 能點燃 白煙是蠟燭的固體小顆粒 實驗結論 1 火焰分三層 其中外焰溫度最高 2 蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水 白色固體 質軟 略有氣味 難溶于水 密度比水小 熔成液態(tài) 形成氣態(tài) 外焰溫度最高 火焰明亮 放出大量的熱 干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴 盛有石灰水的燒杯出現(xiàn)白膜 白煙可燃 問題與分析 蠟燭去哪里了 是消失了 還是變成了其他物質 若變成其他物質 是什么物質 5 化學興趣小組的三位同學對蠟燭 主要成分是石蠟 及其燃燒進行了如下探究 1 貝貝取一支蠟燭 用小刀切下一小塊 把它放入水中 觀察到蠟燭浮在水面上 這一操作不能證明的是 A 蠟燭質軟B 蠟燭可以燃燒C 石蠟難溶于水D 石蠟的密度比水小 B 2 婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中 發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑 你認為她的以下做法中 不合適的是 A 反復實驗 并觀察是否有相同現(xiàn)象B 查找資料 了解石蠟的主要成分 探究生成的黑色固體是什么C 認為該現(xiàn)象與本次實驗目的無關 不予理睬D 詢問老師或同學 討論生成黑色物質的原因 C 3 三位同學在探究的過程中 將短玻璃導管插入焰心 發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃 提出問題 導管里一定有可燃性氣體 氣體成分會是什么呢 猜想 貝貝認為 可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳氣體 煤氣的主要成分 可燃 芳芳認為 可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣 婷婷認為 可能以上兩種情況都有 實驗方案 換一根較長的導管 并用冷的濕毛巾包住導管 然后在導管另一端做點火實驗 現(xiàn)象與結論 通過實驗 證明婷婷的猜想正確 她們觀察到的實驗現(xiàn)象是 由此還能得出結論 蠟燭火焰的 部分燃燒最充分 火焰溫度最高 導管內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體 管口 有火焰 外焰