2019版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影課件 新人教版.ppt

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背影 朱自清 1 了解作者及文章的寫(xiě)作背景 緣起 并熟讀課文 掌握重點(diǎn)字詞 2 通過(guò)整體感知課文 理清課文的線索 疏通課文思路 體會(huì)文章結(jié)構(gòu)的精妙 3 理解作者對(duì)于父親的思想感情 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母的美好情操 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí) 父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒等我長(zhǎng)大后山里孩子往外走想兒時(shí)一封家書(shū)千里循叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說(shuō)養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留都說(shuō)養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安渡春秋 愛(ài)國(guó)學(xué)者朱自清 朱自清故居 朱自清簡(jiǎn)介 毛澤東對(duì)背影的評(píng)價(jià) 作品簡(jiǎn)介 背影 一篇娓娓道來(lái)的文字 何以在文壇不朽 正在于它是一記情感的重錘 重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上 父子親情 罄竹難書(shū) 但在這里 背影的一瞬化作了永恒 一個(gè)背影力敵萬(wàn)語(yǔ)千言的傾訴 背影 恰似一道情感的閃電 照徹千千萬(wàn)萬(wàn)顆赤子之心 朱自清 原名自華 字佩弦 號(hào)秋實(shí) 原籍浙江紹興 因三代人定居揚(yáng)州 自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中 且在揚(yáng)州做過(guò)教師 故自稱 揚(yáng)州人 現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者 父親名鴻鈞 字小坡 是個(gè)讀書(shū)人 光緒二十七年 1901 朱鴻鈞由東海赴揚(yáng)州府屬邵伯鎮(zhèn)上任 兩年后 全家遷移揚(yáng)州城 從此定居揚(yáng)州 朱自清故居在今揚(yáng)州城安樂(lè)巷27號(hào) 大門朝東 進(jìn)門北向 有小院一區(qū) 內(nèi)有客房?jī)砷g 乃朱自清的住處 此宅二道門內(nèi) 有上堂屋三間 下堂屋三間和兩側(cè)廂房 系朱自清的父母及姐妹們的住所 而今房屋保護(hù)良好 環(huán)境雅靜 已列為揚(yáng)州市級(jí)文物保護(hù)單位 如今 朱自清故居內(nèi)陳列著朱自清曾經(jīng)使用過(guò)的部分家具 朱自清著作及一些實(shí)物照片 正屋內(nèi)還有朱自清塑像 1992年10月 朱自清故居正式對(duì)外開(kāi)放 江澤民總書(shū)記親筆提寫(xiě)了 朱自清故居 的掛牌 背影 荷塘月色 綠 漿聲燈影里的秦淮河 春 白種人 上帝的驕子 兒女 寫(xiě)作背景 背影 寫(xiě)于1925年10月 當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教 1917年冬 作者祖母去世 父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng) 被解職 文中的 禍不單行 正是指這兩件事 作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū) 得知祖母去世 從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪 喪事完畢 父親到南京找工作 作者回北京念書(shū) 父子在浦口車站惜別 寫(xiě)作緣由 背影 是記實(shí)散文 寫(xiě)于1925年 作者曾說(shuō) 我寫(xiě) 背影 就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話 當(dāng)時(shí)讀了父親的信 真是淚如泉涌 我父親待我的許多好處 特別是 背影 里所敘述的那一回 想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二 我這篇文只是寫(xiě)實(shí) 重點(diǎn)字詞 差使 交卸 狼藉 簌簌 賦閑 ch i xi j s f 參差c 質(zhì)量差ch 差距ch 防御 祖籍 蹣跚 拭 瑣屑 箸 晶瑩 頹唐 sh n sh xi zh y ng tu p n 你掌握好了嗎 聽(tīng)讀課文 圈點(diǎn)勾畫(huà)課文幾次提到背影 把握關(guān)鍵語(yǔ)句 體會(huì)思想感情 我與父親不相見(jiàn)已二年余了 我最不有忘記的是他的背影 那年冬天 祖母死了 父親的差使也交卸了 正是禍不單行的日子 我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家 到徐州見(jiàn)著父親 看見(jiàn)滿院狼藉的東西 又想起祖母 不禁簌簌地流下眼淚 父親說(shuō) 事已如此 不必難過(guò) 好在天無(wú)絕人之路 回家變賣典質(zhì) 父親還了虧空 又借錢辦了喪事 一半為了父親賦閑 喪事完畢 父親要到南京謀事 我也要回北京念書(shū) 我們便同行 背影 到南京時(shí) 有朋友約去游逛 勾留了一日 第二日上午便須渡江到浦口 下午上車北去 父親因?yàn)槭旅?本已說(shuō)定不送我 叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去 他再三囑咐茶 甚是仔細(xì) 但他終于不放心 怕茶盲文不妥貼 頗躊躇了一會(huì) 其實(shí)我那年已20歲 北京已來(lái)往過(guò)兩三次 是沒(méi)有什么要緊的了 他躊躇了一會(huì) 終于決定還是自己送我去 我再三勸他不必去 他只說(shuō) 不要緊 他們?nèi)ゲ缓?我們過(guò)了江 進(jìn)了車站 我買票 他忙著照看行李 行李太多了 得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去 他便又忙著和他們講價(jià)錢 我那時(shí)真是聰明過(guò)分 總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮 非自己插嘴不可 但他終于講定了價(jià)錢 就送我上車 他給我揀定了靠車門的一張椅子 我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位 他囑我路上小心 夜里要警醒些 不要受涼 又囑托茶房好好照應(yīng)我 我心里暗笑他的迂 他們只認(rèn)得錢 托他們只是白托 而且我這樣大年紀(jì)的人 難道不能料理自己?jiǎn)?唉 我現(xiàn)在想想 那時(shí)真是太聰明了 我說(shuō)道 爸爸 你走吧 他往車外看了看說(shuō) 我買幾個(gè)橘子去 你就在此地 不要走動(dòng) 我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客 走到那邊月臺(tái) 須穿過(guò)鐵道 須跳下去又爬上去 父親是一個(gè)胖子 走過(guò)去自然要費(fèi)事些 我本來(lái)要去的 他不肯 只好讓他去 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過(guò)鐵道 要爬上那邊月臺(tái) 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 我的淚很快地流下來(lái)了 我趕緊拭干了淚 怕他看見(jiàn) 也怕別人看見(jiàn) 我再向外看時(shí) 他已抱了朱紅的橘子往回走了 過(guò)鐵道時(shí) 他先將橘子散放在地上 自己慢慢爬下 再抱起橘子走 到這邊時(shí) 我趕緊去攙他 他和我走到車上 將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上 于是撲撲衣上的泥土 心里很輕松似的 過(guò)一會(huì)說(shuō) 我走了 到那邊來(lái)信 我望著他走出去 他走了幾步 回過(guò)頭看見(jiàn)我 說(shuō) 進(jìn)去吧 里邊沒(méi)人 等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里 再找不著了 我便進(jìn)來(lái)坐下 我的眼淚又來(lái)了 近幾年來(lái) 父親和我都是東奔西走 家中光景是一日不如一日 他少年出外謀生 獨(dú)立支持 做了許多大事 哪知老境卻如此頹唐 他觸目傷懷 自然情不能自已 情郁于中 自然要發(fā)之于外 家庭瑣屑便往往觸他之怒 他待我漸漸不同往日 但最近兩年的不見(jiàn) 他終于忘卻我的不好 只是惦記著我 惦記著我的兒子 我北來(lái)后 他寫(xiě)了一封信給我 信中說(shuō)道 我身體平安 惟膀子疼痛利害 舉箸提筆諸多不便 大約大去之期不遠(yuǎn)矣 我讀到此處 在晶瑩的淚光中 又看見(jiàn)那肥胖的 青布棉袍黑布馬褂的背影 唉 我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn) 朗讀課文整體感知 1課文的中心事件是什么 2課文寫(xiě)車站送別 表現(xiàn)了父子間什么樣的感情 3課文幾次提到的背影有什么不同 最難忘的是哪個(gè) 4父親的背影在怎樣的情形下出現(xiàn) 當(dāng)時(shí)我處 在怎樣的情感中 深入探討 1 作者選取 背影 這個(gè)角度來(lái)寫(xiě) 好在哪里 2 文章第2 3 4 5段余嗎 為什么 情感遷移 任選一個(gè)角度 說(shuō)說(shuō)感人之處 一桌準(zhǔn)備好的飯菜 一件放在床頭的衣服 一個(gè)鼓勵(lì)的微笑 一句體貼的話語(yǔ) 都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷 正像父親的背影一樣 永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們 讓我們對(duì)他們說(shuō)一聲 我愛(ài)你們 我理解了你們 總結(jié)歸納 惦記背影 悲涼氣氛 鋪墊背影 刻畫(huà)背影 惜別背影 再現(xiàn)背影 開(kāi)篇設(shè)疑 別后思念 別后思念 1 反復(fù)朗讀課文 體會(huì)課文抒發(fā)的感情 2 請(qǐng)同學(xué)們回到家里 用你自己獨(dú)特的方式 向你的父母 親人表示你對(duì)他們理解 對(duì)他們給予你的無(wú)微不至的關(guān)懷的感激 給父母夾一次菜 給他們寫(xiě)一張紙條 為他們倒一杯水 向他們道一聲辛苦 作業(yè)布置 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 第二課時(shí) 1分析作者對(duì)于父親幾次背影的描寫(xiě) 及父親的語(yǔ)言 動(dòng)作 深刻理解的愛(ài)子之心和作者的念父之情 2品位文章質(zhì)樸而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 剖析這種語(yǔ)言背后深沉而博大的情感 3聯(lián)系實(shí)際生活 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體味父母對(duì)于子女的愛(ài) 并由此深入理解課文所描寫(xiě)的生活和所表達(dá)的思想感情 父愛(ài)如山 聽(tīng)聽(tīng)父親親切的話語(yǔ) 看看父親 高大 的背影 體會(huì)父親那寬容 無(wú)私的愛(ài) 精彩挑讀 朗讀第六段 1體會(huì)分別時(shí)的情感 2圈點(diǎn)勾畫(huà)表現(xiàn)父親的詞語(yǔ)和句子 討論 1父親的背影是怎樣的 你能用一句 話概括一下父親的形象嗎 2作者在具體描繪父親背影時(shí) 用了 哪些動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)父親 找出來(lái)并想想這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了怎樣的父親 3分別時(shí) 父親對(duì)作者說(shuō)了哪幾句話 找出并分析一下這些話表現(xiàn)了父親怎樣的感情 4父親為什么不讓作者去買桔子呢 父親心里很輕松似的 真的輕松嗎 應(yīng)該怎樣理解呢 討論 1 在這一段中 作者幾次流淚 找出來(lái)體會(huì) 想想作者為什么要流淚 2 作者為什么怕人看見(jiàn)自己流淚 自主學(xué)習(xí) 默讀全文 圈點(diǎn)勾畫(huà) 1描寫(xiě)父親的語(yǔ)句 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理等 2展現(xiàn)作者感受的語(yǔ)句 合作探究 1分析父親的語(yǔ)句有什么特點(diǎn)和含義 2作者曾經(jīng)多次落淚 試著分析每一次流淚有什么不同 表現(xiàn)出怎樣的感情 3 我那時(shí)真是聰明過(guò)分 心里暗笑他的迂 這些語(yǔ)言暗含了作者怎樣的感情 拓展練習(xí) 父親像一張弓 蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山 父親像 父親像 總結(jié) 悲哀之淚 見(jiàn)父親睹家境想祖母 感動(dòng)之淚 望親買橘父子離別 傷心之淚 再現(xiàn)背影淚光瑩瑩 惦記背影 思念父親 刻畫(huà)背影 望父買橘 惜別背影 父子分手 再現(xiàn)背影 別后懷念 三次流淚 四個(gè)背影 1 寫(xiě)你父親送你上學(xué)的一個(gè) 背影 或一個(gè)場(chǎng)面2 小作文 你父母疼愛(ài)你的哪件事深深感動(dòng)你 請(qǐng)將事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái) 課外閱讀幾篇寫(xiě)父愛(ài) 母愛(ài)的好文章 寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記 作業(yè)布置 世間的愛(ài)千萬(wàn)種 惟有父母之愛(ài)最無(wú)私 時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切 但帶不走父母的愛(ài) 它已深入我們的骨髓 溶入我們的血液 這愛(ài)流在我們的心中 時(shí)刻溫暖我們的生命歷程 謝謝