三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)秀教案(兩篇)
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》優(yōu)秀教案(兩篇) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。 2、借助繪本閱讀,掌握繪本閱讀的方法。在觀察、想象中,讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣。 3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界,讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。 4、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 教學(xué)重難點(diǎn):閱讀方法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件,圖畫(huà)書(shū),紅筆一枝。 教學(xué)過(guò)程: 談話導(dǎo)入 小朋友們,大家好!先自我介紹,我是,今天想帶大家一起走進(jìn)繪本閱讀。知道什么是繪本嗎?簡(jiǎn)單地說(shuō)繪本就是畫(huà)出來(lái)的書(shū),也就是圖畫(huà)書(shū),是用圖畫(huà)和文字共同來(lái)講故事的書(shū)。(板書(shū):繪本圖畫(huà)文字)今天,蔡老師要帶大家讀一個(gè)非常有趣的繪本故事,名字叫?(《胡蘿卜先生的胡子》) 2.寫(xiě):來(lái),伸出你的小手,和老師一起把這本書(shū)的名字端端正正地寫(xiě)下來(lái),讀出來(lái)。 讀:胡子先生胡蘿卜連起來(lái)讀題目,讀了這個(gè)題目你想到了什么? (想到爸爸的胡子,想到不一樣的胡子,奇形怪狀的胡子,有什么特別之處) 3.你們想看看胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子嗎?(出示圖畫(huà)書(shū))看這就是這本書(shū)的封面,這就是胡蘿卜先生,為了大家看得更清楚,我把它弄到了屏幕上。 觀察胡蘿卜先生是什么樣子的 (笑瞇瞇很可愛(ài)慈祥老師送你一個(gè)詞:和藹可親胡蘿卜先生就像你們的爺爺或外公一樣和藹可親。正用梳子梳著胡子胡子很濃密頭戴紅帽子身穿花格子睡衣描繪)(家里) 5、通過(guò)封面,我們認(rèn)識(shí)了胡蘿卜先生,在這封面上你還發(fā)現(xiàn)了什么?(題目作者出示出版社愛(ài)的教育圖畫(huà)書(shū)等) 小朋友可真會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀繪本的封面,除了看畫(huà)面之外,還要注意書(shū)名、作者、出版社等文字信息。 扉頁(yè):翻開(kāi)封面,就是扉頁(yè),這個(gè)這本書(shū)的扉頁(yè)和封面是一樣的。 過(guò)渡:我們今天要讀的這個(gè)故事到底有趣在哪里呢?大家一定迫不及待想讀了吧,趕快去看一看。 二、聽(tīng)講故事想象體驗(yàn) (一)畫(huà)面一課件出示 胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子,每天早晨他都要()地梳理他心愛(ài)的胡子。 1、同學(xué)們,幫幫忙,括號(hào)里可以填什么詞呢?從這個(gè)詞可以看出什么?——胡蘿卜先生對(duì)他的胡子是非常的喜愛(ài)。 (精心細(xì)心認(rèn)真) 2、你瞧,這一大早的,胡蘿卜先生就在那里精心地梳理他心愛(ài)的胡子,可見(jiàn)他簡(jiǎn)直就是把胡子當(dāng)成了自己的——?心肝寶貝、最愛(ài) 3、相機(jī)點(diǎn)撥:小朋友們,這一頁(yè)的文字只有短短的一句話,是嗎?哎——繪本中的文字雖然很少,但非常精練,所以讀繪本時(shí),要仔細(xì)地讀讀文字,因?yàn)檫@些文字會(huì)說(shuō)話呢。(板:說(shuō)話) (二)片段二 接下來(lái)我們就一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)讀。(課件出示) 生讀:一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。 師:胡子的神奇故事就要從這里開(kāi)始了。 課件出示 當(dāng)胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候,長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬,就飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。 看看看看:胡蘿卜先生的胡子都長(zhǎng)成什么樣子了?你覺(jué)得怎么樣?(如果這時(shí)候,你也在街上看到了胡蘿卜先生的胡子,你會(huì)有什么表現(xiàn)?)(說(shuō)什么?) (像媽媽的長(zhǎng)發(fā),像長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶,線)(太不可思議驚奇有趣奇怪) (是呀,我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么長(zhǎng)這么有趣的胡子呀) 胡蘿卜先生一步一步往前走,長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。 師:仔細(xì)看看,都有哪些小動(dòng)物看到了他的長(zhǎng)胡子,它們會(huì)說(shuō)些什么呢?選擇你喜歡的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)說(shuō)。 (小鳥(niǎo)小蜜蜂小烏龜小螞蟻小蝸牛小刺猬小白兔七星瓢蟲(chóng)) (看,那一只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo),看到這神奇的長(zhǎng)胡子,驚奇地說(shuō): 一只正在捉迷藏的小白兔,看到這長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,感興趣地說(shuō): 一只走累了的小烏龜,看到這軟軟的長(zhǎng)胡子,高興地說(shuō):) 師相機(jī)舉例說(shuō)一個(gè)句子,讓生模仿 相機(jī)點(diǎn)撥:我們通過(guò)看圖,發(fā)現(xiàn)了藏在圖畫(huà)中的許多小秘密。所以,讀繪本時(shí)不要急著往下翻,要仔細(xì)地看圖,因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)也會(huì)說(shuō)話。 或:知道嗎,這圖中藏著許多小秘密哪。 多有意思的胡子??!胡蘿卜先生心里甭提多得意了,就拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子走啊走。那接下來(lái)會(huì)發(fā)生哪些有趣事情呢?你猜猜到底猜得對(duì)不對(duì)呢?我們來(lái)看看 (三)片段三 課件出示 你看到了什么?(放風(fēng)箏) 風(fēng)箏漂亮嗎?那么漂亮的風(fēng)箏卻沒(méi)有飛起來(lái),為什么?(指名讀) 一個(gè)女孩站在街口放風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短,她的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。 這時(shí),小女孩的心情怎么樣?心里很——?(難過(guò)傷心) (課件出示圖)小女孩正在難過(guò)傷心的時(shí)候,她看到什么?看圖說(shuō) 小女孩眼睛亮起來(lái)了,她高興起來(lái)了,是什么讓她這么高興? 指名說(shuō)讀小女孩的話,齊讀(出示句子) 當(dāng)胡蘿卜先生路過(guò)的時(shí)候,小女孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)著的長(zhǎng)胡子,高興地說(shuō):“我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線。” 1、師:胡蘿卜先生那么愛(ài)他的胡子,他會(huì)愿意嗎?如果你是小女孩,你會(huì)怎么跟胡蘿卜先生說(shuō)呢?現(xiàn)在老師就是胡蘿卜先生,誰(shuí)來(lái)說(shuō)? (師:這么有禮貌的孩子,我很樂(lè)意借給你。你這么尊敬我,我得借給你一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。 (出示課件)看看小女孩是怎么說(shuō)的?齊讀 這小女孩比你們還更有禮貌,從哪里看出來(lái)?(您對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。 ??2.了解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)想象故事中的情節(jié)。 ??3.以讀寫(xiě)的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事。 ??學(xué)習(xí)重點(diǎn)?續(xù)編故事。 ??教學(xué)環(huán)節(jié)?導(dǎo)案?學(xué)案?達(dá)標(biāo)檢測(cè) ??一、激趣導(dǎo)入(用時(shí):5分鐘)?1.今天,老師給你們介紹一位新朋友,他的名字叫“胡蘿卜先生”。(課件出示胡蘿卜先生的圖片) ??2.觀察:胡蘿卜先生長(zhǎng)什么樣子呢? ??3.板書(shū)課題。?1.學(xué)生觀察后,說(shuō)說(shuō)胡蘿卜的樣子。 ??2.齊讀課題,質(zhì)疑。 ??3.學(xué)生自讀生字、詞語(yǔ)。?1.讀了課題,你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)? ??___________________________ ??___________________________ ??二、自讀理解(用時(shí):18分鐘)?1.自讀第1~4自然段,思考: ??(1)漏刮的一根胡子為什么會(huì)長(zhǎng)得這樣快呢? ??(2)找出寫(xiě)胡子長(zhǎng)得快的句子。 ??2.自讀第5、6自然段:一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子有什么作用呢??1.“果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??!”(一根胡子被果醬滋潤(rùn),飛快地長(zhǎng)起來(lái)) ??2.“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路,就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。” ??3.小男孩剪下一段來(lái)做風(fēng)箏線。?2.多音字組詞。 ??長(zhǎng)zhǎnɡ() ??chánɡ() ??3.用詞說(shuō)話。 ??只要……就…… ??因?yàn)椤? ??___________________________ ??___________________________ ??三、想象拓展(用時(shí):12分鐘)?1.自讀第7~8自然段,思考: ??鳥(niǎo)太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢? ??2.想象:胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢??1.鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布,胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥(niǎo)太太眼前,鳥(niǎo)太太抓住胡子,高興地說(shuō):“今天真好運(yùn),想什么來(lái)什么?!本图袅艘唤睾恿篮昧诵▲B(niǎo)的尿布。 ??2.學(xué)生發(fā)揮想象:如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人,也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來(lái)的時(shí)候,他的胡子系住了眼鏡,胡蘿卜先生說(shuō):“我的胡子真是太棒了。”?4.想象:胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢? ??___________________________ ??___________________________ ??四、總結(jié)拓展(用時(shí):5分鐘)?同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充想象較合理、豐富,讀下面文章題目,猜猜會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容。 ???《夏洛的網(wǎng)》會(huì)寫(xiě)網(wǎng)的制作和作用;《帽子的秘密》會(huì)揭示有這秘密的原因真相…… ???5.猜一猜這些文章會(huì)寫(xiě)什么?《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來(lái)》- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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