四年級語文下冊 第5單元 17《蓮葉青青》課件3 語文S版.ppt

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蓮葉青青 江南可采蓮 蓮葉何田田 江南 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 小池 藕 是蓮花的根莖 橫生在水底泥中 為古都南京國家級鐘山風(fēng)景區(qū)的重要組成部分 國家AAAA級旅游區(qū) 名勝古跡薈萃 玄武湖 xu nb nb g ng玄斑駁缸zh us nchu ngt 肘孫瘡替ji nli ng u剪蓮雇藕 學(xué)習(xí)課文第一段 1 朗讀第一段 2 思考 我 喜歡蓮葉嗎 你是從哪里體會到的呢 討論 A祖母喜愛荷花嗎 你是從哪里體會出來的 B找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語句 談自己的理解 并通過感情地朗讀表達出我的感受 選擇第二至四自然段中自己感動的句子練習(xí)朗讀 一年又一年 祖母對荷花下的功夫讓人吃驚 祖母下了哪些功夫呢 當(dāng) 挑來河泥 時 祖母 要抓一把看看成色 當(dāng) 時 祖母 種挑好的藕種 兩手污泥一直到胳膊肘 一年又一年 祖母對荷花下的功夫讓人吃驚 祖母下了哪些功夫呢 當(dāng) 時 祖母 當(dāng) 時 祖母 當(dāng) 時 祖母 小蓮葉要冒尖 不讓孩子們靠近 小荷葉長出來 欣喜得像看見孫子 蓮葉長大 會倒貼茶水請人觀賞 小荷葉終于長出來 那是一片太小太小的葉子 孩子們都很不以為然地看看祖母 祖母卻是一臉欣喜 就像看一個新生的孫子 祖母對荷花下的功夫讓人吃驚 中心句 C看著祖母這樣地照顧荷花 你有什么感受 并體會到了什么 D孩子們都很不以為然地看看祖母 祖母卻是一臉欣喜 就像看一個新生的孫子 分析這句子的修辭手法 E祖母非常喜愛荷葉 為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉 閱讀第五至七自然段思考 祖母是怎么說的 又是怎么做的 1 祖母絲絲地吸著冷氣 好像要替那個小孩兒忍受痛苦 2 她醒過神來 趕緊拿一把剪刀 走到荷花缸邊 咔 的一聲 剪下一枝最大的荷葉 為人善良的老人 富有同情心 善良 無私 3 每隔幾天 她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉 荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條 善良 心細 無私 4 真是一物降一物 涼氣逼暑氣 荷葉派上了大用場 不開花也罷了 荷葉可以觀賞 是我家的獨特風(fēng)景 荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝 可是今年給孩子治病 才叫派上了 大用場 沒了蓮葉 自然開不了荷花 在祖母看來 孩子的病治好了 比看開荷花還重要 不開花就算了 此時 感動你的體會到什么 祖母關(guān)愛他人的美好情感 看看文中哪些段落抒發(fā)了我對祖母的懷念之情 祖母的這種為人善良 關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者 不時地勾起作者對祖母深深地懷念 所以作者一看到這田田的蓮葉 就觸景生情 不由得心生感動 想起了祖母 這種寫法 在寫作方法上 叫做睹物思人 1 夏天 湖面一望無際的蓮葉 忽然使我生出了許多感動 心里急急忙忙地尋找合適的句子 古人歌詠荷花的詩句不少 可仿佛都不是我要找的 在那些斑駁陸離的句子里 漸漸浮出祖母的笑臉 淡淡的笑著 把我的心事照亮 8 如今看到這一池的蓮葉 就像看到了一池的清涼 假如祖母擁有這一池的清涼 她又會高高興興地把它分送給許多人吧 其實 每一個從蓮葉旁走過的人 都分享著一份清涼 這是一個太平凡的聯(lián)想 可我還是要把它寫下來 因為我想起了我的祖母 祖母的微笑真是令人難忘呢 文章開頭由蓮葉想到祖母 結(jié)尾也是由蓮葉想到祖母 像這種寫法叫首尾呼應(yīng) 課文寫出了哪些令 我 心生感動的事 分別是哪些事 一是祖母對荷花的喜愛 二是祖母把自己喜愛的荷葉給小孩治瘡