四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3章 運(yùn)算定律 乘法運(yùn)算定律（例5、例6）課件 新人教版.ppt

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教師引領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律的學(xué)習(xí)過程 初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律 枚舉中驗(yàn)證規(guī)律 比較中概括規(guī)律 我們已經(jīng)學(xué)過了哪些運(yùn)算定律 加法交換律和加法結(jié)合律 我們是怎樣研究加法運(yùn)算定律的 一 收集信息 明確條件問題 問題 從圖中你都知道了哪些信息 你是怎樣理解這些信息的 預(yù)設(shè) 每組4人負(fù)責(zé)挖坑 種樹 2人負(fù)責(zé)抬水 澆樹 每組一共6人 預(yù)設(shè) 每組要種5棵樹 每棵樹要澆2桶水 6人對(duì)應(yīng)5棵樹 每棵樹要澆2桶水 預(yù)設(shè) 一共有25個(gè)小組 二 提出問題 獨(dú)立嘗試解決 學(xué)生獨(dú)立思考 解答問題 兩種不同的列式均板書 4 25 100或25 4 100 1 負(fù)責(zé)挖坑 種樹的一共有多少人 2 根據(jù)題意 你能列式解答嗎 三 枚舉中驗(yàn)證規(guī)律 比較中概括規(guī)律 展示學(xué)生的舉例 4 5組 學(xué)生先獨(dú)立思考 然后小組內(nèi)交流自己的想法和發(fā)現(xiàn) 展示大家的表示方法 讓學(xué)生自己進(jìn)行比較 兩個(gè)數(shù)相乘 交換兩個(gè)因數(shù)的位置 積不變 這叫做乘法交換律 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些運(yùn)算定律 借助以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 你能繼續(xù)研究嗎 你有什么發(fā)現(xiàn) 你還能舉出像這樣的等式嗎 觀察這些算式 有什么特點(diǎn) 你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎 一 獨(dú)立解決問題 1 一共要澆多少桶水 3 這道題可以怎樣計(jì)算 2 解決這個(gè)問題 需要哪些條件 一共25個(gè)小組 每組種5棵樹 每棵樹澆2桶水 4 仔細(xì)觀察算式 你又有什么發(fā)現(xiàn) 試著說明你的發(fā)現(xiàn) 25 5 2 125 2 250 25 5 2 25 10 250 二 遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)概括規(guī)律 展示學(xué)生的舉例 4 5組 展示大家的表示方法 讓學(xué)生自己進(jìn)行比較 三個(gè)數(shù)相乘 先乘前兩個(gè)數(shù) 或者先乘后兩個(gè)數(shù) 積不變 這叫做乘法結(jié)合律 誰能把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下 你還能舉出像這樣的等式嗎 觀察這些算式 有什么特點(diǎn) 你能用自己喜歡的方式表示乘法結(jié)合律嗎 1 根據(jù)乘法運(yùn)算定律 在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 15 25 4 8 25 14 8 5 8 1 根據(jù)題意 請(qǐng)你列式解答 并思考怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便 預(yù)設(shè) 50 7 2 350 2 700 m 2 還可以怎樣算 預(yù)設(shè) 50 2 7 100 7 700 m 這個(gè)游泳池長(zhǎng)50m 他每次游多少米 2 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么 快來說一說吧 課本第28頁練習(xí)七 第10題 xx小學(xué)x年級(jí)x班 xxx