八年級政治下冊第八單元我們的社會責任8.2社會規(guī)則與正義第1課時制度規(guī)則和正義道德規(guī)范和正義課件粵教版.ppt

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8 2社會規(guī)則與正義第一課時制度規(guī)則和正義道德規(guī)范和正義 1 為什么要有制度規(guī)則和正義 2 制度的正義表現(xiàn)是什么 3 什么是道德 道德有什么作用 4 道德標準下的不正義的行為有哪些 1 制度規(guī)則和正義 1 制度規(guī)則的重要性 社會生活的每個方面都有自己的制度規(guī)則 社會合作和社會生活是一個按照和來管理 運行的系統(tǒng) 有了合理的制度規(guī)則 社會合作才能順利進行 社會生活才能夠有序地運轉 在現(xiàn)代社會中 正義的制度是建立在所有社會成員的基礎上的 這有效地保障了社會合作的公平性 2 制度的正義表現(xiàn) 制度的正義在于它保障的利益 它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的 只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則 才能形成良好的社會秩序 形成和諧的社會生活 絕大多數(shù)人自覺地遵守正義的制度規(guī)則 社會才能和順利發(fā)展 逃避制度規(guī)則對自己的約束 以謀取一己私利 是的行為 制度 規(guī)則 共同利益 全體社會成員 維持穩(wěn)定 不正義 2 道德規(guī)范 1 道德是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范 道德也是一套規(guī)則系統(tǒng) 是以為標準 依靠社會輿論 和我們的內心信念來發(fā)揮作用的 2 道德使我們能判斷什么是善的 什么是惡的 什么是應該做的 什么是不應該做的 3 樹立良好的有助于建設和發(fā)展一個和諧 正義的社會 3 一般的社會道德標準下的不正義的行為依據(jù)一般的社會道德標準 任何不公平地對待別人 侵害他人的行為 都是不正義的行為 例如 無正當?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動戰(zhàn)爭是不正義的行為 壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為 歧視和排斥他人是不正義的行為 傷害他人的和尊嚴是不正義的行為 善惡評價 傳統(tǒng)習慣 道德風尚 權利 自由 1 實現(xiàn)公平需要正義制度的支持 2 制度的正義在于它保障多數(shù)人的利益 約束少數(shù)人的行為 3 道德是以善惡評價為標準 依靠國家強制力來發(fā)揮作用的 4 凡是有利于社會進步 有利于維護他人合法權益的行為都是正義行為 5 任何不公平對待別人 侵害他人權利的行為都是不正義的行為 探究點1制度規(guī)則和正義 游客不文明行為記錄管理暫行辦法 在2015年的4月6日落地實施 在景區(qū)做一些不文明的行為將會被拉入旅游局版的 游客黑名單 里 4月24日 延安吳起縣青年李文春在吳起縣勝利山紅軍長征勝利紀念園攀爬紅軍雕像上照相留念被手機微博轉發(fā) 引起不良社會反響 小李被列入了全國游客不文明旅游名單 他的不良記錄將被保留10年 也就是說 未來10年里 小李的出入境以及銀行信貸將受到影響 問題探究 1 結合材料分析社會制度規(guī)則存在的合理性 點撥 制度規(guī)則的重要性 解答 社會生活的每個方面都有自己的制度規(guī)則 社會合作和社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理 運行的系統(tǒng) 有了合理的制度規(guī)則 社會合作才能順利進行 社會生活才能有序地運轉 在現(xiàn)代社會中 正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的 這有效地保障了社會合作的公平性 每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益 每個人也都受到制度規(guī)則的約束 正義的制度規(guī)則是社會生活的絕對權威 只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則 才能形成良好的社會秩序 形成和諧的社會生活 2 從正義的角度看 李文春的行為是一種什么行為 解答 沒有遵守正義的制度規(guī)則 損害了社會和他人的利益 是不正義的行為 人們必須遵守正義制度 制定正義制度的人例外 此觀點錯誤 1 制度的正義在于它保障全體社會成員的利益 它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的 2 正義要求每個人都必須遵守社會生活中的制度 規(guī)則和程序 沒有人可以例外 探究點2道德規(guī)范和正義人民網(wǎng)北京2015年7月23日電據(jù)四川省彭州市公安局官方微博消息 近日 有群眾報警稱一老人在騎自行車時因路面過滑摔倒 一騎自行車的學生正好路過并詢問老人情況 老人不僅不感謝學生還誣陷是其將自己撞倒 監(jiān)控員通過 天網(wǎng) 監(jiān)控系統(tǒng)調閱資料 最終確認是老人自己摔倒 為學生證明了清白 問題探究 1 依據(jù)道德標準 分析老人與學生的行為 點撥 老人誣陷他人是惡的 學生是善的 解答 老人自己摔倒反誣陷他人是丑惡的 是不應該做的 損害了他人的尊嚴和利益 是不正義的行為 最終會損害自己的尊嚴和利益 學生的行為是善良的 應該做的 對社會 他人是有好處的 是公平的正義的 最終會得到社會和他人的尊重和贊譽 2 道德是依靠什么發(fā)揮作用的 解答 道德是以善惡評價為標準 依靠社會輿論 傳統(tǒng)習慣和我們的內心信念來發(fā)揮作用的 測控導航表 一 單項選擇題1 下列能體現(xiàn)正義的詩句有 正直者不可屈曲 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 頭可斷 腰不可屈 大雪壓青松 青松挺且直A B C D 解析 表達堅持正義 不屈服的主旨 表達為了正義事業(yè)而英勇獻身的高尚品質 都能體現(xiàn)正義 故選A A 2 李克強總理回答中外記者提問時指出 公正是提高人民滿意度的一桿秤 要不斷地清理有礙社會公正的規(guī)則 而且要使 明規(guī)則 戰(zhàn)勝 潛規(guī)則 這段話表明了 保證最大多數(shù)人民的利益 需要遵循公平的原則 制度的正義在于它保障全體社會成員的利益 正義的制度規(guī)則是社會生活的絕對權威 正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的A B C D 解析 本題考查學生對正義的理解 解答本題的關鍵是正確認識和理解正義制度 公平正義是相對的 世界上沒有絕對的公平 所以保證最大多數(shù)人民的利益 需要遵循公平的原則 因此 的說法是正確的 正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的 這有效地保障了社會合作的公平性 所以 的說法是正確的 社會合作和社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理 運行的系統(tǒng) 只有保證正義的制度規(guī)則的絕對權威 才能維護社會的公平正義 所以 的說法也是正確的 D 3 在公交車上 市民馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的手機 于是大喊 抓小偷 并和其他乘客一起制伏了小偷 使得乘客的財產(chǎn)免受損失 對此 下列說法不正確的是 A 小偷的行為是不正義的行為B 馬某的行為是正義的行為C 小偷的行為損害了他人的正當權益D 非正義的行為在我們社會很普遍解析 本題考查對正義行為的認識 社會上既有正義的行為 又有不正義的行為 A B C三項都是正確的 D項說法錯誤 本題是逆向選擇題 故選D D 4 2015年5月28日 尋找最美孝心少年 大型公益活動在央視網(wǎng)正式啟動 在尋找的過程中 將對從全國范圍推舉出的300位 孝心少年 進行官網(wǎng)公示和事跡展播 由多位藝術家 文化學者 道德楷模和公益人士組成推選委員會 通過多個環(huán)節(jié)展開推選 尋找最美孝心少年 評選程序 A 說明我國重視弘揚孝老敬親的傳統(tǒng)美德B 適應各民族共同繁榮的要求C 體現(xiàn)了我國少年思想水平的提高D 有利于社會的公平正義解析 本題考查制度規(guī)則與正義的相關知識 程序也是一種制度規(guī)則 公正的程序就是一種正義制度 按程序辦事有利于社會的公平正義 因此D符合題意 D 二 分析說明題5 為了檢查同學們對所學知識的掌握情況 數(shù)學老師決定舉行一次階段考試 數(shù)學課上 老師公布了這一想法 為此 小紅同學高度重視認真利用課余進行充分復習 而小剛同學心想 考試有什么 到時考場靈活發(fā)揮 我的鐵哥們兒會給我提供信息和答案 兩天后 考試如期而至 小紅經(jīng)過認真復習 考場中得心應手最終取得了優(yōu)異的成績 而小剛因為考試作弊 取消了考試成績并受到了學校的嚴厲批評教育 1 你贊同小紅和小剛兩位同學誰的做法 為什么 2 小剛因違反考試紀律 受到了學校的嚴厲批評 請你說說正義制度的作用 解析 本題是情境材料題 考查學生對現(xiàn)實問題的理解 分析能力和解決問題的能力 第 1 問考查學生對正義行為的理解能力 圍繞此知識點展開回答 意思對即可 第 2 問設問比較直接 考查學生對正義制度作用的掌握情況 此題的回答只要回歸教材即可 答案 1 我贊同小紅同學的做法 因為小紅同學自覺維護正義 用實際行動維護制度的公平 遵守正義制度 小剛同學本身不維護正義 而且違反正義制度 2 在現(xiàn)代社會中 正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的 這有效地保障了社會合作的公平性 制度的正義在于它保障全體社會成員的利益 它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的 每個人都能夠從制度規(guī)則的正常運行中受益 每個人也都受到制度規(guī)則的約束 正義的制度規(guī)則是社會生活的絕對權威