中考政治總復(fù)習(xí) 知識(shí)梳理精講 九全 第六課 心中的天平課件 人民版.ppt

《中考政治總復(fù)習(xí) 知識(shí)梳理精講 九全 第六課 心中的天平課件 人民版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治總復(fù)習(xí) 知識(shí)梳理精講 九全 第六課 心中的天平課件 人民版.ppt（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分教材知識(shí)梳理 課時(shí)5心中的天平 第六課 教材知識(shí)導(dǎo)航中考考點(diǎn)精講知識(shí)梳理考題剖析備考試題演練 心中的天平 個(gè)人和社會(huì)都需要公平什么是公平努力維護(hù)公平 教材知識(shí)導(dǎo)航 個(gè)人維護(hù)公平制度保障公平 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 公平可以保證人們應(yīng)得的利益 使人們各得其所 是合作的前提與基礎(chǔ)公平不僅能夠激發(fā)潛能 促進(jìn)合作 而且有助于提高效率 維護(hù)秩序 公平 什么是公平 一視同仁 不偏袒在一視同仁的基礎(chǔ)上 還要合情合理公平意味著擁有選擇的權(quán)利 個(gè)人維護(hù)公平 是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公平也可以從身邊的小事做起 維護(hù)公平 制度保障公平 制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件 是人們獲得公平的保障 公正的制度 中考考點(diǎn)精講知識(shí)梳理心中的天平 一 個(gè)人和社會(huì)都需要公平如何理解公平 2014黔西南州12 1 雖然公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo) 但用理性的目光審視人類社會(huì)發(fā)展的歷程 我們不難發(fā)現(xiàn) 公平總受到一定社會(huì)條件的制約 任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象 2 公平是相對(duì)的 無論我們?nèi)绾闻?都不可能達(dá)到絕對(duì)公平 盡管如此 我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)做出不懈努力 公平的作用 1 公平可以保證人們應(yīng)得的利益 使人們各得其所 2 公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可 是激發(fā)潛能的動(dòng)力 獲得公平可讓人們找到尊嚴(yán)與價(jià)值 3 公平是合作的前提與基礎(chǔ) 4 公平有助于提高效率 維護(hù)秩序 5 為每個(gè)人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 6 使人們依法享有的權(quán)利不受任何約束和限制 7 為每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展提供保障 答題模板對(duì)個(gè)人 有利于調(diào)動(dòng)自身積極性 實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo) 有利于促進(jìn)人的發(fā)展與進(jìn)步 有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系 對(duì)國家 社會(huì) 有利于減少社會(huì)矛盾與沖突 實(shí)現(xiàn)社會(huì)長治久安 有利于社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展 有利于全面建成小康社會(huì) 有利于維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定 為什么說社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 1 公平總受到一定社會(huì)條件的制約 任何社會(huì)都存在一些不公平的現(xiàn)象 公平總是相對(duì)的 無論我們?nèi)绾闻?都不可能達(dá)到絕對(duì)公平 盡管如此 我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)做出不懈努力 2 增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) 善于用合法手段 求得問題合理解決 以謀求最大限度的公平 公平的社會(huì)可以 為每個(gè)人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 使人們依法享有的權(quán)利不受任何約束 和限制 為每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展提供保障 3 調(diào)整自己的思維方式 理性地反思自己的價(jià)值觀念 公平是相對(duì)的 無論我們?nèi)绾闻?都不可能達(dá)到絕對(duì)公平 我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) 善于用合法的手段 求得問題的合理解決 以謀求最大限度的公平 我們不妨調(diào)整自己的思維方式 理性地反思自己的價(jià)值觀念 或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象 崇尚公平 主持公道 要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng) 對(duì)受害者伸出援助之手 二 什么是公平公平的含義 P74 1 公平的首要意義在于一視同仁 不偏袒 即擁有平等的生存和發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì) 2 其次 在一視同仁的基礎(chǔ)上 還要合情合理 即權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等或相稱 人與人之間在經(jīng)濟(jì) 社會(huì)和文化上的差距不能過大 3 最后 公平意味著擁有選擇的權(quán)利 列舉身邊存在的不公平現(xiàn)象 2012六盤水21 1 貧困人口就醫(yī)難 貧困孩子上學(xué)難 農(nóng)民工合法權(quán)益缺乏保障 屢屢被侵犯 高考錄取存在錄取比例的地區(qū)差異 城鄉(xiāng) 東西部師資力量的不均衡 重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班在部分地區(qū)依然存在 三 努力維護(hù)公平為什么要維護(hù)社會(huì)公平 2014六盤水18 2013黔西南州8涉及 1 對(duì)個(gè)人而言 維護(hù)社會(huì)公平是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù) 維護(hù)公平有利于激發(fā)個(gè)人的積極性 發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性 2 對(duì)國家而言 公平可以保證應(yīng)得利益 使人們各得其所 公平是社會(huì)生活的重要主題 能推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展 公平有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 我們每個(gè)人應(yīng)該怎樣維護(hù)公平 P75 77 1 維護(hù)公平 首先要反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待 2 我們希望別人公平地對(duì)待自己 但同時(shí)我們也要公平地對(duì)待別人 3 維護(hù)公平要從身邊的點(diǎn)滴小事做起 對(duì)不公平的事情說不 公平地對(duì)待別人 4 制定并完善公正的社會(huì)制度 為什么說公正的制度是人們獲得公平的保障 P78 79 2012六盤水11 1 通過個(gè)體行為去維護(hù)社會(huì)公平 依靠的是個(gè)人的道德力量 但個(gè)人的力量畢竟有限 人力不及的地方 就顯示出制度的力量 2 公正的制度不僅表現(xiàn)在它實(shí)施的結(jié)果是正確的 而且其操作程序也是公正的 這樣就不會(huì)給人留下 利己 的機(jī)會(huì)和余地 3 制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件 公正的制度是人們獲得公平的保障 請(qǐng)列舉一些社會(huì)制度 并分析它們所維護(hù)的公平的內(nèi)容 1 義務(wù)教育制度 維護(hù)每個(gè)人接受基礎(chǔ)教育的機(jī)會(huì)均等 2 稅收制度 從社會(huì)中獲得利益越多者 其付出也越多 3 法律 維護(hù)法律面前人人平等 4 人民代表大會(huì)制度 中華人民共和國公民通過合法程序均有參政 議政的機(jī)會(huì) 5 下崗職工基本生活保障制度 城市居民最低生活保障制度 維護(hù)弱者的基本生存權(quán)利 為促進(jìn)社會(huì)公平 我國采取了哪些措施 1 加大力度解決低收入群體的住房 醫(yī)療和子女上學(xué)等問題 努力促進(jìn)社會(huì)公平 2 取消農(nóng)業(yè)稅 出臺(tái)一系列的惠農(nóng)政策 盡量縮小城鄉(xiāng)差距 3 加大反腐打黑力度 盡量維護(hù)社會(huì)公平正義 4 貫徹實(shí)施城市和農(nóng)村低保制度 社會(huì)保障制度 5 實(shí)施下崗職工再就業(yè)工程 扶貧工程 希望工程等 6 大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療事業(yè) 為保障教育公平發(fā)展 國家出臺(tái)了哪些政策 2014黔西南州16涉及 2012六盤水21 2 全國取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi) 鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到中西部貧困地區(qū)支援教育 農(nóng)村義務(wù)教育兩免一補(bǔ) 普及九年義務(wù)教育 建立新的教育評(píng)價(jià)體系 政府增加教育投入 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌配置 請(qǐng)你為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義 提幾條建議 2012六盤水21 3 加大對(duì)農(nóng)村教育的投入 改善農(nóng)村辦學(xué)條件 加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 縮小城鄉(xiāng)差距 提高中低層勞動(dòng)者收入 建立 健全公平正義的社會(huì)制度 正義 正義行為 非正義行為 1 正義 正義是關(guān)于人與人之間關(guān)系的一種理想目標(biāo)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 它指的是人與人之間的一種合理 平衡的關(guān)系 實(shí)施正義行為 不做非正義的事 是做人的基本要求 2 正義行為 在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中 凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展 維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為 都是正義的行為 3 非正義行為 凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展 損害公共利益與他人正當(dāng)權(quán)益的行為 都是非正義的行為 易混辨析正義行為與哥們兒義氣 為什么說社會(huì)發(fā)展需要正義 1 正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全 使人民得以生存和發(fā)展 推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步 2 正義的制度給予人們公平合作的支持和保障 沒有正義的制度 就沒有真正的公平 3 正義通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化 有利于社會(huì)健康 持續(xù)發(fā)展 最終造福每一個(gè)社會(huì)成員 4 正義有利于增進(jìn)人與人的溝通 理解 有利于社會(huì)的和諧發(fā)展 5 公正地對(duì)待 必須有正義的制度來保證 6 制度的正義性在于 它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的 而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的 每個(gè)人既能從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益 又要受到制度和規(guī)則的約束 如果沒有制度和規(guī)則的支持 就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 名師點(diǎn)撥我國制定的法律法規(guī) 保障民生 維護(hù)社會(huì)公平的重要措施都屬于正義的制度 如 實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略 中部崛起戰(zhàn)略 振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略 城市和農(nóng)村義務(wù)教育聯(lián)合全免費(fèi) 等等 如何自覺維護(hù)正義 做有正義感的人 1 如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上 能夠采用正當(dāng)方式 奮起反抗 2 如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上 能夠見義勇為 匡扶正義 及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助 3 我們是未成年人 既要有見義勇為的精神 又要做到見義巧為 見義智為 要盡量在不傷害自己的前提下 維護(hù)正義 4 做有正義感的人 不僅要求我們明辨什么是正義行為 什么是非正義行為 更重要的是去感悟 以升華道德境界 去踐行 以伸張正義 考題剖析例 14黔西南州12 在黨的十八大報(bào)告中 公平被提及了20多次 公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 下列對(duì)公平理解正確的有 A 公平就是絕對(duì)的平等 人與人之間沒有差別B 公平就是讓每個(gè)人都有良好的機(jī)遇和命運(yùn)C 公平意味著每個(gè)人都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任得到相應(yīng)的利益D 公平就是多享受權(quán)利 少履行義務(wù) C 解析 考查點(diǎn) 公平 解題思路 公平總是相對(duì)的 不存在絕對(duì)的公平 A選項(xiàng)錯(cuò)誤 B選項(xiàng)忽視了人與人之間存在的差異 是錯(cuò)誤的理解 公平意味著權(quán)利和義務(wù)對(duì)等和統(tǒng)一 不是多享受權(quán)利少履行義務(wù) D選項(xiàng)錯(cuò)誤 備考試題演練 12六盤水11 甲乙兩人分一塊蛋糕 由于擔(dān)心誰來切都會(huì)給自己多切一些 因而兩人為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下 有人給出一個(gè)主意 讓一個(gè)人切 另一個(gè)人挑選 選擇分蛋糕的公平問題就解決了 這個(gè)故事說明了 A 公平在比較中產(chǎn)生B 公平不受任何社會(huì)條件制約C 公平有助于調(diào)動(dòng)積極性D 促進(jìn)公平正義離不開合理的制度 D 解析 考查點(diǎn) 公平 解題思路 此題從表面上看 似乎是在考查學(xué)生對(duì)于公平的認(rèn)識(shí) 但是透過事件的結(jié)果可體現(xiàn)出公平需要正義的制度來保障 故D選項(xiàng)正確 12黔西南州10 生活中有許多不公平和公平現(xiàn)象 下列現(xiàn)象你認(rèn)為公平的是 某校李梅同學(xué)將王英同學(xué)的作文署上自己的姓名在?？习l(fā)表 我校九 班采取抓鬮評(píng)選好學(xué)生 謝芳運(yùn)氣特好 當(dāng)選好學(xué)生 宋潔因偷看了同學(xué)的答案 獲得期中考試全班第二名的好成績 張彩同學(xué)通過刻苦學(xué)習(xí) 獲得期末考試總分全班第一名的好成績 D 14黔西南州16 教育部2013年工作重點(diǎn)要求 要督促各地落實(shí)好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后 在當(dāng)?shù)貐⒓又懈呖伎荚嚨姆桨?多年來 民工子女異地中考 高考問題終于納入到各級(jí)政府的工作議程中 教育部的上述要求 A 體現(xiàn)了九年義務(wù)教育的公益性特征B 有利于提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)C 有利于維護(hù)社會(huì)的公平與和諧穩(wěn)定D 說明農(nóng)民工的教育權(quán)受到充分尊重 C 解析 考查點(diǎn) 教育公平 解題思路 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女可以與當(dāng)?shù)厝说淖优粯酉碛衅降鹊氖芙逃龣C(jī)會(huì) 體現(xiàn)了社會(huì)的公平與和諧 C選項(xiàng)正確 材料中農(nóng)民工子女并不是享受免費(fèi)教育 因此A不符合題意 農(nóng)民工子女受教育權(quán)得到實(shí)現(xiàn)與提高農(nóng)民工素質(zhì)沒有直接關(guān)系 B不符合題意 這一舉措說明農(nóng)民工子女的受教育權(quán)得到尊重 而不是農(nóng)民工本人的受教育權(quán)受到尊重 D不符合實(shí)際 12六盤水21 8分 材料一 社會(huì)公平正義是社會(huì)穩(wěn)定的基石 改革開放 多年來 特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立以來 我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 取得了舉世矚目的成就 社會(huì)主義公平正義事業(yè)得到大力推進(jìn) 同時(shí)我們也要清醒地看到 現(xiàn)實(shí)生活中仍存在一些亟待解決的社會(huì)公正問題 材料二 教育是國家發(fā)展的基石 教育公平是重要的社會(huì)公平 溫家寶總理作 政府工作報(bào)告 時(shí)所說的這句話 留給代表委員們極為深刻的印象 如何讓教育公平的光輝灑向每一個(gè)角落 尤其是讓西部地區(qū)的學(xué)生 農(nóng)民工子女和殘疾人上好學(xué) 成為代表委員熱議的話題 1 列舉兩例身邊不公平的現(xiàn)象 2分 貧困人口就醫(yī)難 貧困孩子上學(xué)難 農(nóng)民工合法權(quán)益缺乏保障 屢屢被侵犯 高考錄取存在錄取比例的地區(qū)差異 城鄉(xiāng) 東西部師資力量不均衡 重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班在部分地區(qū)依然存在 2分 任意舉出2例即可 每例1分 符合題意 即可得分 2 結(jié)合材料二 說說為保障教育公平發(fā)展 國家出臺(tái)了哪些政策 任意答出2條即可 2分 全國取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi) 鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到中西部貧困地區(qū)支援教育 農(nóng)村義務(wù)教育兩免一補(bǔ) 普及九年義務(wù)教育 建立新的教育評(píng)價(jià)體系 政府增加教育投入 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌配置 2分 任意答出2條 每條1分 言之有理 即可得分 3 請(qǐng)你就如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義 提幾條建議 任意答出2條即可 4分 加大對(duì)農(nóng)村教育的投入 改善農(nóng)村辦學(xué)條件 加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 縮小城鄉(xiāng)差距 提高中低層勞動(dòng)者收入 建立 健全公平正義的社會(huì)制度 4分 任意答出 條即可 每條2分 言之有理 即可得分