中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運用 專題五 句子的排序與銜接課件 語文版.ppt

《中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運用 專題五 句子的排序與銜接課件 語文版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運用 專題五 句子的排序與銜接課件 語文版.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題五句子的排序與銜接 1 對雜亂無序的句子按照一定的順序進行合理的排序 2 結(jié)合語境 找一個合適的句子與上下文進行合理的銜接 3 寫一個與上下文相銜接的句子 一 句子的排序句序安排有一定的規(guī)律 或以空間先后為序 或以時間先后為序 或以事物發(fā)展前后為序 或以人們的認識規(guī)律為序 或以思維規(guī)律為序 第一步 認真閱讀材料 明確體裁和中心 句序的安排必須圍繞這一中心問題進行 第二步 理清思路 不同體裁的文章思路也會有所不同 記敘文的句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程 起因 經(jīng)過和結(jié)果 為順序 議論文的句序 常常把觀點放在前面 把材料句放在中間 把總結(jié)句放在后面 結(jié)構(gòu)形式為提出問題 分析問題 解決問題 說明文同議論文一樣 往往把事理句放在前面 把材料句放在后面 因為材料是用來說明事理的 材料的內(nèi)部又遵循一定的順序 時間 空間 邏輯 第三步 抓語言標志 把握句子間的邏輯關(guān)系 抓標志 主要是指抓語言上的標志 有時間轉(zhuǎn)換標志 如 以前 現(xiàn)在 將來 等 有空間轉(zhuǎn)換標志 如 上 下 左 右 東 西 南 北 等 有邏輯轉(zhuǎn)換標志 如 首先 其次 最后 等 二 語句銜接1 分析關(guān)鍵詞 在句子銜接題中 往往有與前后文語義聯(lián)系密切 在銜接中起到貫穿文意的關(guān)鍵作用的詞語 抓住了這些關(guān)鍵詞語 就是抓住了體現(xiàn)中心的關(guān)鍵 2 抓住關(guān)聯(lián)詞 關(guān)聯(lián)詞是分句組合的語法手段之一 是表達分句間語法關(guān)系的語言形式 有些復(fù)句的意義類型 是靠關(guān)聯(lián)詞語作標志來顯示分句間特定的組合關(guān)系的 3 篩選同義暗示句 只要認真分析篩選抓住這個作者寫作意圖的標示句 就能讀懂文義 確定選項 4 把握對象 前后相銜接的語句 應(yīng)保持主語的一致性 5 剖析結(jié)構(gòu) 對填充句子前或后的單句進行結(jié)構(gòu)分析 6 注意照應(yīng) 規(guī)范的文章 都要按照事物本身的條理和人的認識規(guī)律來安排 文章各部分文句存在著相互補襯語義的照應(yīng)關(guān)系 以此保持全文的一致性和嚴密性 7 揣摩語氣 同是一句話 用不同的語氣 意思和感情就有所不同 因此要根據(jù)表達目的保持前后連續(xù)的語氣 8 比較色彩 選詞句時應(yīng)注意與整個表達過程語體色彩或感情色彩一致 例 2016 北海 下列填入橫線處的句子 順序排列最恰當?shù)囊豁検?在我們所接受的教育中 無論是父母 老師 還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo) 總是教育我們要積極進取 知難而進 生命不息 奮斗不止 那么 是否人生的一切事情 只有進才能成功呢 其實不是 如果說 進需要的是一種勇氣 那么 止需要的卻是一種智慧 止 有時候也是成功的重要因素 的確 進取是一個人走向成功必須具備的一種精神 A B C D 思路點撥 本題考查句子的銜接排序 解答時 首先通讀語段 結(jié)合待選句子可初步確定這是一段議論性文字 注意抓住關(guān)鍵詞 進 止 顯然 主要內(nèi)容是先論述 進取 再論述 止 其次分析選項 明確首句可能是 或 再結(jié)合橫線前語段所表達的意思 不難發(fā)現(xiàn) 句中 的確 是對上文的肯定 銜接緊密 故排除A D兩項 然后分析剩余待選句 句以設(shè)問形式引出另一個話題 句 如果 那么 從 進 和 止 兩方面來做總結(jié) 句講 止 的重要性 綜合上述分析 在 句寫 進 的基礎(chǔ)上 句引出另外一個話題 止 與整段的寫作目的相吻合 故排除B項 最后 代入驗證 理順句與句之間的邏輯關(guān)系 得出答案為C 參考答案 C 1 2016 桂林 下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?另外 通常的看法是 右者為尊 因此遭受貶謫稱為 左遷 而在位次的排序上 地位次尊的人則居于最尊者的右邊 在舉行朝會的時候 則是背北面南為尊 故稱帝叫做 南面 而為臣則叫做 北面 古時座次有著嚴格的尊卑之分 在筵席上 最尊的座次是坐西朝東 其次是坐北朝南 再次是坐南朝北 最卑是坐東朝西 A B C D B 解析 通讀全文可確定話題中心是位次尊卑問題 句 提出話題應(yīng)明顯放在首句 句 另外 表示在話題之外進行補充說明 應(yīng)放在最后 在筵席上 在舉行朝會的時候 作為兩種并列的情況放在中間 根據(jù)句 中的 則 字 可判斷 在舉行朝會的時候 一句應(yīng)放在后面 從而確定整體排列順序為 2 2016 廣安 給下列句子排序最合理的一項是 因為塵埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴 成片的云滴就組成了厚厚的云層 溫度太高 不但人類無法忍受 就是地球上的其他生命也會被 烤干 有了塵埃 就使得近地面的低空多了一層保護膜 沒有塵埃 地球表面將會熱得不得了 云層具有 反光鏡 的作用 可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間 從而有效地削弱了太陽的威勢 A B C D C 3 2016 江西 下列句子組成語段順序排列正確的一項是 一部好小說或是一步好戲都要當作一首詩看 一個人不喜歡詩 何以文學(xué)趣味就低下呢 因為一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì) 不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分 就是故事 所以他們看小說和戲劇 不問它們的藝術(shù)技巧 只求它們里面有有趣的故事 如果對于詩沒有興趣 對于小說戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜 詩比別類文學(xué)較嚴謹 較純粹 較精致 A B C D B 1 2016 河池模擬 依次填入下面一段文字橫線上的語句 銜接最恰當?shù)囊豁検?一花一世界 一本語文書就是一個多姿多彩的語文世界 閱讀這些洋溢著時代氣息 躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的課文 如沐春風(fēng) 如暗得燈 讓人感奮不已 敘事散文 詩歌戲劇 即興演講 內(nèi)心獨白 如見肺腑 如見其人 如聞其聲 獨到精辟 語重心長A B C D 解析 此題考查各種文體的特點 依據(jù)各種文體的特點一一對號入座即可 B 2 2016 貴港模擬 下列選項中句子語意銜接最連貫的一項是 朋友之間無所用心的閑談 如果兩人的見識相當 而又彼此欣賞 那真是最快意的事了 真正的知己 就算是默默相對 無聲也勝似有聲 要緊的是雙方的境界能夠交接 倒不一定兩人都要有口才 如果雙方的見識懸殊 那就好像下棋讓子 玩得總是不暢 甚至也不必都健談 而最宜一個健談 一個善聽 談話的可貴之處就在于共鳴 更在于默契 因為口才宜于應(yīng)敵 卻不宜用來待友 A B C D 解析 這里 句從另一方面引出話題 句談的是 口才 句的 甚至也不必都健談 緊承 句內(nèi)容 句得出結(jié)論 A 3 下面這段文字排列的恰當順序是 雜劇皆為四折 出場人物雖不同 主唱卻只有一個人 傳奇也屬于雜劇 但它雖出于雜劇 卻和雜劇有不同之處 元明時期就有了傳奇 傳奇則不限折數(shù) 也不限于一人獨唱 它以南曲為主 在當時的都城演出 成為北京城中的重要劇種 A B C D 解析 按總分順序 先說傳奇 再說雜劇 不能分開 應(yīng)緊承 后 故答案為A A 4 填入下列語段空缺處的句子 順序排列最恰當?shù)囊豁検?語文的學(xué)習(xí) 就是一段精彩的旅行 在這些美味大餐中 我們感受生活的酸甜苦辣 體味人生的千姿百態(tài) 你將與安東尼奧交流 領(lǐng)悟戲劇中的人生 人生中的戲劇 你將與孔乙己對話 體味生命的本質(zhì) 引發(fā)對人生的思考 所以 愛語文 就是愛生活 愛人生 一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文 是一道道視覺美味 也是一道道精神大餐 在旅行中 你將走進小說天地 登上戲劇舞臺 A B C D C 5 依次填入下面橫線處的句子 語序恰當 語義連貫的一組是 年少時候 母親就是我們的守護神 每一次從夢中醒來 都會看到母親溫柔的目光 每一次跌倒 都會得到母親的攙扶 冬天里 夏天里 秋天里 春天里 母親便是月亮 映著我們床前的明月光 母親就是小火爐 摸起來 暖暖的 母親就是一片綠蔭 為我們遮擋太陽 母親就是暖陽 給我們力量 讓我們堅強A B C D B 6 把下列句子排列成語序合理 語義連貫的一段話 因為他姓孔 別人便從描紅紙上的 上大人孔乙己 這個半懂不懂的話里 替他取下一個綽號 叫作孔乙己 他對人說話 總是滿口之乎者也 叫人半懂不懂的 他身材很高大 青白臉色 皺紋間時常夾些傷痕 一部亂蓬蓬的花白的胡子 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 穿的雖然是長衫 可是又臟又破 似乎十多年沒有補 也沒有洗 正確的順序是 只填序號 請完成考點跟蹤突破