2020年人教部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《同伴與交往》當(dāng)沖突發(fā)生教案

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2020年人教部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《同伴與交往》當(dāng)沖突發(fā)生教案 課題 3.當(dāng)沖突發(fā)生 主備人 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的沖突是難免的，了解沖突產(chǎn)生的原因。 2、通過(guò)閱讀、探究、交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果沖突處理不好，會(huì)影響人們之間的感情和友誼，嚴(yán)重時(shí)甚至造成傷害。 3、樹(shù)立積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。 教學(xué)重難點(diǎn) 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。 教法與學(xué)法 為了掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以采取現(xiàn)場(chǎng)模擬幾種沖突的辦法，讓同學(xué)們針對(duì)模擬的沖突設(shè)身處地想辦法解決.然后集體討論，從而認(rèn)識(shí)并掌握幾種處理沖突常見(jiàn)的方法。 教學(xué)課時(shí) 第一課時(shí) 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖突的事例等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:，學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校家庭中沖突的事例;編導(dǎo)、排演沖突劇目。 教 學(xué) 流 程 個(gè)性化修改 一、 導(dǎo)入新課。 校園里有歡聲有笑語(yǔ)，偶爾也會(huì)有一些不和諧的音符。大家請(qǐng)看故事表演： 請(qǐng)兩組學(xué)生演練課本中的兩個(gè)沖突小故事。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)故事的引起學(xué)生思考: 為什么會(huì)有沖突呢?自然地引入主題:校園里的沖突。 二、新課學(xué)習(xí)。 （一）、沖突現(xiàn)場(chǎng) 1、回憶一下，你知道在校園生活中發(fā)生過(guò)哪些沖突？ 2、請(qǐng)學(xué)生詳細(xì)描述沖突的情形。 生答略。 歸納:人與人之間，同學(xué)間的沖突是在所難免的，客觀存在的。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。 （二）、尋找沖突的原因 1、教師出示四組圖片：以小組為單位自由選擇一幅討論，產(chǎn)生沖突的原因有哪些？ 2、小組匯報(bào)，全班交流，教師總結(jié)： ⑴性格好強(qiáng)，不肯服輸；⑵玩笑開(kāi)過(guò)了頭；⑶以自我為中心;⑷不為他人著想;⑸不講誠(chéng)信;⑹見(jiàn)利忘義…… 3、觀看同學(xué)間由小事產(chǎn)生沖突帶來(lái)的嚴(yán)重后果的事例或者視頻。 想一想:同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害? 學(xué)生:①人際關(guān)系的緊張;②造成身心傷害;③影響同學(xué)間的感情與友誼;④嚴(yán)重的還會(huì)造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害;⑤有的還要受到紀(jì)律的處分和法律的制裁…… 3、過(guò)渡：既然沖突帶來(lái)了如此后果，那么當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如何化解呢？ （三）、學(xué)習(xí)化解沖突 1、教師出示課本插圖：1—5，引發(fā)學(xué)生小組討論： （1）你還有什么別的處理辦法嗎？ （2）你和同學(xué)之間是怎樣處理沖突的？ 選取案例，演一演。 （3）你還有沒(méi)有沖突沒(méi)解決？打算怎樣解決。 三、課堂練習(xí) 閱讀下列材料，回答提出問(wèn)題: 認(rèn)為自己今天倒霉透頂了，原來(lái)，中午放學(xué)的時(shí)候，為了早點(diǎn)回家，不小心撞翻了鄰班一個(gè)同學(xué)的單車，那個(gè)同學(xué)罵了他幾句，他也回罵了幾句，要不是周圍同學(xué)出面，他倆差點(diǎn)還打起來(lái)了?；氐郊依铮瑡寢層忠?yàn)檫叧灾形顼堖吙措娨晹?shù)落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的一聲把自己鎖在房里跺腳。 (1)處理沖突的方式可取嗎?這樣做有什么嚴(yán)重得后果? (2)與同學(xué)、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的? (3)作為同齡人如何巧妙化解與同學(xué)、父母的沖突，請(qǐng)你為支幾招! 教師小結(jié)，出示化解沖突的意義。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們體驗(yàn)了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場(chǎng)，感知了沖突的的嚴(yán)重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)的是尋找解決沖突矛盾的辦法。 五、歌曲《相逢是首歌》結(jié)束課程。 隨 堂 評(píng) 價(jià) 教師層面 學(xué)生層面