農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介.ppt

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農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介 中國(guó)農(nóng)科院研究生院專業(yè)學(xué)位教育處王鳳忠2010 專業(yè)名稱 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)專業(yè)面向農(nóng)業(yè)推廣體系的技術(shù)人員設(shè)立的專業(yè)學(xué)位農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位的內(nèi)涵包括13個(gè)領(lǐng)域作物 植保 園藝 農(nóng)業(yè)資源利用 草業(yè) 漁業(yè) 農(nóng)業(yè)機(jī)械化 林業(yè) 養(yǎng)殖 農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展 農(nóng)業(yè)信息化 科技組織與管理 農(nóng)產(chǎn)品加工與安全 準(zhǔn)備階段 1990年 農(nóng)業(yè)部 中國(guó)農(nóng)科研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 提出要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技推廣 臨床獸醫(yī)類應(yīng)用型研究生 1998年4月 國(guó)務(wù)院學(xué)位辦 農(nóng)業(yè)部教育司和國(guó)家林業(yè)局人教司成立 農(nóng)科專業(yè)學(xué)位設(shè)置研究秘書組 11月部分人員調(diào)整 1999年3月 在南京農(nóng)大召開第二次會(huì)議 形成了 關(guān)于設(shè)置農(nóng)業(yè)推廣 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的說明 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案 三個(gè)文件的草案 1999年5月 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第17次會(huì)議批準(zhǔn)設(shè)立 農(nóng)業(yè)推廣碩士 獸醫(yī) 設(shè)置方案 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位具有特定的職業(yè)背景 是與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位 它與相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士處于同一層次 但類型不同 各有側(cè)重 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位在招收對(duì)象 培養(yǎng)方式和知識(shí)與能力要求等方面 跟相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位有不同的特點(diǎn) 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位側(cè)重于應(yīng)用 主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)高層次復(fù)合型 應(yīng)用型人才 1 最初領(lǐng)域設(shè)置 2000年設(shè)置4個(gè)領(lǐng)域全部集中于農(nóng)業(yè)技術(shù) 沒有體現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展 這個(gè)缺陷很快就被意識(shí)到了 種植 養(yǎng)殖 林業(yè) 漁業(yè) 領(lǐng)域設(shè)置 62單位370領(lǐng)域點(diǎn) 領(lǐng)域區(qū)域布局 近幾年報(bào)名與錄取情況 括號(hào)內(nèi)數(shù)字為其中的獸醫(yī)碩士人數(shù) 專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位的關(guān)系 都是國(guó)家認(rèn)可的碩士層次的學(xué)位科學(xué)學(xué)位側(cè)重理論與基礎(chǔ)研究專業(yè)學(xué)位側(cè)重實(shí)踐與應(yīng)用研究二者是同一層次不同類型的人才 農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的總體目標(biāo) 農(nóng)推碩士是與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)型學(xué)位高層次 高質(zhì)量復(fù)合型應(yīng)用型服務(wù) 三農(nóng) 與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合 農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)目標(biāo) 定位于培養(yǎng)三類人才 解決農(nóng)業(yè)發(fā)展問題的人才 農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)掌握農(nóng)村社會(huì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律 宏觀規(guī)劃農(nóng)業(yè) 農(nóng)村社會(huì)未來的發(fā)展方向 著重研究解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題 農(nóng)村社會(huì)發(fā)展問題 三農(nóng) 問題 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)問題解決農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)問題的人才掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能 緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際 運(yùn)用先進(jìn)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段 進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究 技術(shù)項(xiàng)目改造和攻關(guān)項(xiàng)目或新品種 新工藝 新材料的研制與開發(fā)解決農(nóng)業(yè)科技推廣組織結(jié)構(gòu) 以及農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 設(shè)置 調(diào)節(jié)和控制領(lǐng)域問題的人才 資料來源 第二屆全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)第二次全體會(huì)議材料 山東青島 2006 4 未發(fā)表 中國(guó)農(nóng)科院研究生院農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展 2003年首批招生 12人2004年錄取80人2005年錄取188人2006年我院招生330人 全國(guó)第一2007年報(bào)名人數(shù)800人 錄取540人 全國(guó)第一2008年錄取310人 全國(guó)第一2009年錄取430人 今年擬錄取1500人 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位招生問題 考試實(shí)行全國(guó)聯(lián)考 聯(lián)考時(shí)間為2010年10月31日 詳見準(zhǔn)考證入學(xué)考試采取兩段制考試方式第一階段 所有考生參加國(guó)家統(tǒng)一組織的 GCT 考試 該階段主要測(cè)試考生的綜合素質(zhì) 我院自行確定 GCT 成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線第二階段 達(dá)到培養(yǎng)單位規(guī)定的 GCT 成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線的考生 持本人的 GCT 成績(jī) 到我院參加專業(yè)考試和相關(guān)測(cè)試 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位招生問題 錄取自主確定招生名額錄取分?jǐn)?shù)線由我院根據(jù)全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的國(guó)家分?jǐn)?shù)線自行劃定 根據(jù)考生入學(xué)考試成績(jī) 含面試 擇優(yōu)錄取 培養(yǎng)過程及注意事項(xiàng) 一 課程學(xué)習(xí)應(yīng)在正式入學(xué)之日起3年內(nèi)完成 中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案 規(guī)定的全部課程學(xué)習(xí) 成績(jī)合格采用集中授課與自主學(xué)習(xí)的方式 在一年半左右完成考試采用閉卷 堂上開卷與課后完成課程論文相結(jié)合的方式 考試成績(jī)60分為及格 學(xué)位課程與領(lǐng)域課程考試成績(jī)70分為及格 缺課學(xué)時(shí)超過課程學(xué)時(shí)的1 3者 不得參加該門課程的考試 須重修并交納選課費(fèi)在整個(gè)課程學(xué)習(xí)階段 允許所修課程有兩門補(bǔ)考 補(bǔ)考不及格者需重修并交納選課費(fèi) 學(xué)位課程不及格超過兩門者 發(fā)給結(jié)業(yè)證書 已完成培養(yǎng)計(jì)劃要求的全部課程 成績(jī)合格 在五年內(nèi)未能通過論文答辯者發(fā)給結(jié)業(yè)證 培養(yǎng)過程及注意事項(xiàng) 二 論文階段開題報(bào)告 專業(yè)學(xué)位碩士生進(jìn)行學(xué)位論文選題時(shí)需閱讀有關(guān)文獻(xiàn)并寫出開題報(bào)告報(bào)告應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述和選題兩部分 書面報(bào)告一般應(yīng)在8千字以上 開題報(bào)告由研究生本人進(jìn)行宣講 與會(huì)專家要對(duì)報(bào)告進(jìn)行集體評(píng)議 寫出評(píng)語(yǔ) 給出考核成績(jī) 填入 專業(yè)學(xué)位研究生開題報(bào)告考查記錄 開題報(bào)告在入學(xué)后的一年半內(nèi)進(jìn)行中期報(bào)告 論文進(jìn)展中期報(bào)告應(yīng)在開題報(bào)告通過后半年內(nèi)進(jìn)行 培養(yǎng)過程及注意事項(xiàng) 三 論文寫作專業(yè)學(xué)位碩士生學(xué)位論文 設(shè)計(jì) 應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下 由本人獨(dú)立完成專業(yè)學(xué)位論文 設(shè)計(jì) 選題應(yīng)服務(wù)于農(nóng)業(yè) 農(nóng)村 農(nóng)民和生態(tài)環(huán)境建設(shè) 或者密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際 針對(duì)技術(shù)服務(wù) 技術(shù)監(jiān)督 業(yè)務(wù)管理 具體可以從以下幾方面選取 完整的項(xiàng)目策劃 農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目或管理項(xiàng)目技術(shù)攻關(guān) 技術(shù)改造 技術(shù)推廣與應(yīng)用研究專題新工藝 新材料 新設(shè)備 新品種的研制與開發(fā)引進(jìn) 消化 吸收和應(yīng)用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用基礎(chǔ)性研究 應(yīng)用研究 預(yù)先研究用于完成學(xué)位論文工作的實(shí)際時(shí)間一般不少于一年半 培養(yǎng)過程及注意事項(xiàng) 四 論文答辯凡申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位論文答辯的研究生 須填寫 專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文答辯申請(qǐng)表 由研究生院審查課程及必修環(huán)節(jié)是否符合培養(yǎng)方案的要求 導(dǎo)師資格是否合格 論文工作時(shí)間年限是否合乎要求等項(xiàng)內(nèi)容 審查合格者 由研究生院學(xué)位辦公室簽發(fā)論文評(píng)閱和答辯的有關(guān)材料專業(yè)學(xué)位碩士生論文應(yīng)有2位專家評(píng)閱 論文答辯委員會(huì)由5 7位專家組成 培養(yǎng)過程及注意事項(xiàng) 五 評(píng)閱人在評(píng)閱論文時(shí) 主要參考以下幾個(gè)方面 論文在理論 技術(shù)或方法上的創(chuàng)造性及難度論文內(nèi)容是否接觸學(xué)科前沿 它的理論意義或?qū)嶋H意義文獻(xiàn)閱讀的廣泛性掌握專業(yè)知識(shí)的深度 廣度和系統(tǒng)性 知識(shí)的運(yùn)用能力試驗(yàn)設(shè)計(jì)的周密 合理性 數(shù)據(jù)的完整性 可靠性 方法的科學(xué)性論據(jù)是否充分 可靠 結(jié)論分析的合理性及其應(yīng)用前景論文反映出的獨(dú)立工作能力 技能及工作量論文的寫作水平研究生院每年將抽取10 20 農(nóng)業(yè)推廣碩士生的學(xué)位論文進(jìn)行匿名評(píng)審 學(xué)位授予 課程考試與必修環(huán)節(jié)合格取得規(guī)定的學(xué)分 且通過學(xué)位論文答辯的研究生 由中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予其農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位 學(xué)位證書由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)統(tǒng)一印制 小結(jié) 1 招收的是合格生源2 得到的是精心培育3 提供的是優(yōu)異服務(wù)4 培養(yǎng)的是優(yōu)質(zhì)學(xué)生5 打造的是一流學(xué)校6 搭建的是品牌平臺(tái) 今天以考入中國(guó)農(nóng)科院研究生院為自豪明天研究生院以你們的出色表現(xiàn)為驕傲 GCT考試技巧 何謂GCT GCT考什么 數(shù)學(xué)語(yǔ)文外語(yǔ)邏輯 GCT考試復(fù)習(xí)方法 命題依據(jù) GCT試卷由四部分構(gòu)成 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試 邏輯推理能力測(cè)試 外國(guó)語(yǔ) 語(yǔ)種為英語(yǔ) 俄語(yǔ) 德語(yǔ)和日語(yǔ) 運(yùn)用能力測(cè)試 GCT試卷滿分400分 每部分各占100分 考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí) 每部分為45分鐘 GCT命題依據(jù) 碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試指南 2010年版 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社出版 命題依據(jù) 語(yǔ)文GCT試題均采用客觀選擇題 含閱讀理解 分析判斷 正誤辯識(shí) 情景分析 數(shù)理解題 邏輯推理等 答題形式為選擇 填空等 試題知識(shí)面覆蓋哲學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 法學(xué) 教育學(xué) 文學(xué) 歷史學(xué) 理學(xué) 工學(xué) 農(nóng)學(xué) 醫(yī)學(xué) 軍事學(xué) 管理學(xué)等門類 通過給出的試題 重點(diǎn)考核考生綜合能力水平和反應(yīng)速度 命題依據(jù) 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力的試題以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為背景 重點(diǎn)考察考生所具有的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng) 對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解 考察考生邏輯思維能力 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力 空間想象能力 以及分析解決問題的能力 命題依據(jù) 邏輯推理能力考試主要是考察考生應(yīng)用常用的邏輯分析方法 通過對(duì)已獲取的各種信息和綜合知識(shí)的理解 分析 綜合 判斷 歸納等 引出概念 尋求規(guī)律 對(duì)事物間關(guān)系或事件的走向趨勢(shì)進(jìn)行合理的判斷與分析 確定解決問題的途徑和方法 命題依據(jù) 外語(yǔ)運(yùn)用能力部分考試所涉及的基本內(nèi)容相當(dāng)于四年制大學(xué)非外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的水平 通過詞匯與語(yǔ)法 閱讀理解 完形填空等題型著重測(cè)試考生運(yùn)用外語(yǔ)的能力 復(fù)習(xí)方法 語(yǔ)文對(duì)于復(fù)習(xí)備考的考生 是較難復(fù)習(xí)的科目 因?yàn)榭荚噧?nèi)容涉及歷史 科技 教育 法學(xué) 地理 哲學(xué)等諸多方面 如果有時(shí)間 考生可多翻看初 高中的語(yǔ)文 歷史 地理 生物 哲學(xué)等課本 考生可多在閱讀理解上下功夫 因?yàn)殚喿x能力通過集中訓(xùn)練可以在短時(shí)間內(nèi)取得較大提高 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法 高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)的比重僅為40 而60 的內(nèi)容來自初等代數(shù) 立體幾何 幾何與三角等 所以對(duì)考生來說數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不要一味做難題 復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)更重要 考生在平時(shí)復(fù)習(xí)備考過程中 要把主要精力放在 雙基 訓(xùn)練上 GCT不同于普通研究生考試 復(fù)習(xí)過程中不應(yīng)求難 求偏 求怪 而應(yīng)注重基本概念和基本知識(shí)的掌握 基本訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行 在此基礎(chǔ)上 培養(yǎng)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的能力 邏輯復(fù)習(xí)方法 邏輯能力測(cè)試 共50道題 滿分為100分 從試題分類角度看 邏輯推理又具體包括論證推理和分析推理兩部分 論證推理試題設(shè)計(jì)所依據(jù)的理論是 批判性思維 其思維重點(diǎn)關(guān)注的 是如何識(shí)別 構(gòu)造 特別是評(píng)價(jià)實(shí)際思維中各種推理和論證的能力 分析推理題主要考查考生閱讀 抽象和推理等三個(gè)方面的能力 對(duì)邏輯復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵是 要在熟悉掌握邏輯基本知識(shí)的基礎(chǔ)上 進(jìn)行精練 即反復(fù)做題 按照題目的類型進(jìn)行解題套路的訓(xùn)練 從而全面把握各類題型的命題規(guī)律 逐步形成題感 只有解題既快又準(zhǔn) 才能奪得邏輯高分 GCT邏輯試題考試經(jīng)常出錯(cuò)地方 1 對(duì)性質(zhì)命題 充分條件 必要條件 探求因果聯(lián)系的邏輯方法等邏輯基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固或靈活運(yùn)用得不熟練 導(dǎo)致不該錯(cuò)的題做錯(cuò) 2 沒有經(jīng)過 批判性思維 的基本訓(xùn)練 對(duì)大量的論證推理試題只能憑感覺做 不能科學(xué)有效地解題 正確率無法保證 3 對(duì)分析題不善于進(jìn)行隱含條件的分析 找不到解題的突破口 4 平時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練不夠 反應(yīng)速度跟不上 導(dǎo)致會(huì)做的題沒有時(shí)間做 邏輯考試時(shí)注意事項(xiàng) 1 做邏輯題時(shí) 頭腦就象有張白紙 沒有個(gè)人主觀的預(yù)設(shè) 完全只根據(jù)題意推導(dǎo) 每看一題就象在一張白紙上考慮這個(gè)問題 做完后這題馬上消失 立即進(jìn)入下題 2 在考試中萬一碰了個(gè)釘子 遇到了點(diǎn)麻煩 怎么辦 我建議對(duì)這道題先放過去 但是要作好標(biāo)記 空下來沒做的一定要做標(biāo)記 3 時(shí)間不夠用了怎么辦 分別對(duì)待 不到差一分鐘的時(shí)候 不隨便亂猜亂劃 差5分鐘 還有10道題 挑短的題 自己熟悉的背景知識(shí)的題做 爭(zhēng)取拿一分是一分 4 由于考試時(shí)間比較緊張 一般不要寄希望于有回頭復(fù)查的機(jī)會(huì) 所以做邏輯時(shí)千萬要看清題意 力求一遍做對(duì) 遇到個(gè)別考慮不太清楚的題 也要憑感覺作出選擇 不過做完后對(duì)不把握的題要做個(gè)標(biāo)記 如果真有時(shí)間 可以回來復(fù)查 5 邏輯考試一方面不要太緊張 切忌手忙腳亂 另一方面要保持適度的緊張 要隨時(shí)寫 劃 一刻也不閑著 6 在排除法不復(fù)雜的情況下 盡可能大程度地使用排除法 排除法是讓人感到最放心的方法 首先上來就先劃掉絕對(duì)不可能項(xiàng) 7 訓(xùn)練自己養(yǎng)成只檢查一遍的習(xí)慣 不要過多地反復(fù)推敲 不要把一個(gè)題目的選擇答案改來改去 8 換句話說 其實(shí)就是說 這種換算是解題的關(guān)鍵所在 也是節(jié)省時(shí)間主要的地方 9 閱讀時(shí)做標(biāo)注是一個(gè)有用的考試技巧 所謂 標(biāo)注 就是關(guān)鍵的字詞 語(yǔ)句 邊閱讀邊做標(biāo)記 將大大提高做題的速度和準(zhǔn)確性 10 注意不同的提問方式 做邏輯題首先要注意審題 一定要看清題意 包括題干和問題 比如要看清問的是 下列選項(xiàng)哪個(gè)支持上述說法 還是 下列選項(xiàng)哪個(gè)支持上述說法 除了 其次要爭(zhēng)取在該題的邏輯線上思考問題 不要偏離題目的邏輯線去鉆牛角尖 英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法 英語(yǔ)考試共分閱讀理解 詞匯 完形填空 英語(yǔ)會(huì)話等四部分 其難度并不高 大致相當(dāng)與大學(xué)英語(yǔ)CET 4的水平 英語(yǔ)的復(fù)習(xí)備考 應(yīng)重在閱讀理解 因?yàn)殚喿x理解題占了很大的篇幅 閱讀理解每篇文章大約150到200字 而要加強(qiáng)閱讀理解 前提是在詞匯量上必須要有一定積累 平時(shí)可以注意多看一些英文報(bào)紙的簡(jiǎn)短文章 詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)該與語(yǔ)法結(jié)合起來 完型填空題主要是以篇章的形式來考察考生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的用法以及上下文之間的邏輯關(guān)系 這幾個(gè)部分的復(fù)習(xí)可以通過平時(shí)多做一些參考書上的習(xí)題來解決 會(huì)話考試內(nèi)容主要是日?？谡Z(yǔ) 如去機(jī)場(chǎng) 道歉 買東西 會(huì)客等 難度不大 主要是和平時(shí)生活有聯(lián)系的生活場(chǎng)景對(duì)話 首先是對(duì)大綱詞匯的熟悉 不管以前背過幾遍大綱都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)把大綱再?gòu)?fù)習(xí)一遍 挑出自己不熟悉的詞 反復(fù)加深 因?yàn)樵~匯是考試能否成功的基礎(chǔ) 其次就是復(fù)習(xí)真題 把大綱樣題和歷年真題做透 不能把這些題目看作測(cè)試自己英語(yǔ)水平的工具 應(yīng)當(dāng)把它們作為最后的沖刺復(fù)習(xí)資料來看待 通過這些材料查缺補(bǔ)漏 整理自己的做題思路 閱讀的關(guān)鍵在于速度 但是速度是建立在精讀的基礎(chǔ)上 把閱讀真題中生詞和難句都要吃透 其次要把做題思路整理好 做題時(shí)建議首先掃瞄題干 劃出關(guān)鍵詞之后回到原文中定位 爭(zhēng)取從原文中找到出處 因?yàn)樵诼毚T士英語(yǔ)的閱讀部分關(guān)鍵是考查速讀能力 而具體信息的定位能力是速讀考查的核心 語(yǔ)法的準(zhǔn)備 建議先做題 對(duì)于做錯(cuò)的題目應(yīng)進(jìn)行深入分析 總結(jié)考點(diǎn) 分析出題者的出題意圖 先實(shí)踐后理論 先做題 從題里找出自己的薄弱環(huán)節(jié) 然后歸納語(yǔ)法知識(shí) 英語(yǔ)主要是考察你的日常交流能力和英語(yǔ)扎實(shí)的基本功 難度大約保持在大學(xué)英語(yǔ)3級(jí)到4級(jí) 考試內(nèi)容貼近生活工作實(shí)際 英語(yǔ)大家學(xué)了這么多年 一語(yǔ)以概之 積累 積累 再積累 題型與題量 共50道題 考試時(shí)間為45分鐘 試卷包括語(yǔ)法和詞匯 閱讀理解 完型填空 會(huì)話技能四部分 1 語(yǔ)法和詞匯 共有10道題 每題2分 前5道題為詞匯題 后5道題為語(yǔ)法概念題 該部分時(shí)間大約為8分鐘 分值為20分 2 閱讀理解 共有4段獨(dú)立的短文 每段短文約有150個(gè)英語(yǔ)單詞 短文內(nèi)容涉及政治 經(jīng)濟(jì) 歷史 地理 文化 科技 人文 時(shí)事等 要求考生閱讀每段短文后 回答5個(gè)問題 每個(gè)問題后有4個(gè)答案選項(xiàng) 其中1個(gè)選項(xiàng)為正確答案 要求考生選出正確答案 4段短文中 1篇較易 2篇難度適中 1篇較難 該部分考試時(shí)間大約為21分鐘 分值為40分 3 完型填空 提供一篇約240個(gè)單詞的短文 在短文中有10個(gè)空白 每個(gè)空白有4個(gè)填空選項(xiàng) 其中1個(gè)為正確答案 要求考生選出正確答案 該部分考試時(shí)間大約為8分鐘 分值為20分 4 會(huì)話技能 有10段英語(yǔ)簡(jiǎn)短對(duì)話 每段對(duì)話是不完整的 在每段對(duì)話后有4個(gè)答案選項(xiàng) 要求考生從中選出1個(gè)最符合情景和習(xí)慣用法的答案 使得整個(gè)對(duì)話通順完整 該部分考試時(shí)間大約為8分鐘 分值為20分 試題難易程度 試題由易到難分為3個(gè)等級(jí) 每套試題中容易 一般和較難的題目比例為3 5 2 嚴(yán)重偏科時(shí)間安排不合理答題速度慢答題卡涂寫時(shí)沒有區(qū)分清楚科目的位置答題卡填涂時(shí)間不足 復(fù)習(xí)策略 復(fù)習(xí)中才用單科獨(dú)進(jìn)式復(fù)習(xí) 自10月1日后進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段 復(fù)習(xí)總體上分三個(gè)階段 第一階段 以課件學(xué)習(xí)為主 認(rèn)真聽取課件 達(dá)到 水平 時(shí)間約為 天 即自X月X日起至X月X日止 第二階段 第一階段結(jié)束后 應(yīng)準(zhǔn)備模擬練習(xí)一套 以較為逼真的環(huán)境下進(jìn)行測(cè)試 找出第一階段復(fù)習(xí)的不足和缺失的知識(shí)點(diǎn) 作為第二階段復(fù)習(xí)的參考 第二階段復(fù)習(xí)為以教材為主的復(fù)習(xí) 認(rèn)真研讀教材 達(dá)到 的目的 配合教材后面的題目 進(jìn)行練習(xí) 遇見問題不抱僥幸心里 一定要認(rèn)真弄清楚每道題目的內(nèi)容 并觸類旁通 帶動(dòng)一個(gè)知識(shí)面上的進(jìn)步 此階段時(shí)間約為 天 即自X月X日起至X月X日止 第三階段 為綜合練習(xí)階段 主要以做習(xí)題為主 優(yōu)先采用教材后部模擬練習(xí)題目 考試順序 數(shù)學(xué) 邏輯 外語(yǔ) 語(yǔ)文較為合適 數(shù)學(xué)與邏輯需要一種清晰的思考狀態(tài) 若在答完其他的科目 會(huì)在很大程度上影響你的運(yùn)算 邏輯思考能力 而相對(duì)來說 語(yǔ)文和外語(yǔ)應(yīng)該是大家較為熟悉的 起碼在心理上講 這很重要 最后的時(shí)間分配若不能很合理很充分 需要你有一種自信 才能在最短時(shí)間內(nèi)理想的做完題目 考試策略 語(yǔ)文 強(qiáng)勢(shì)科目 應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi) 爭(zhēng)取達(dá)到 水平 如無法答完 時(shí)間不再延長(zhǎng) 數(shù)學(xué) 很弱的科目 應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完 優(yōu)先考慮前10題 爭(zhēng)取極少丟分 后面的題目如無法做答 隨機(jī)選擇答案 邏輯 較強(qiáng)科目 延長(zhǎng)時(shí)間為60分鐘 無法答完時(shí)間不再延長(zhǎng) 優(yōu)先保證分析推理部分做答 英語(yǔ) 較強(qiáng)科目 該科目彈性較強(qiáng) 爭(zhēng)取在30分鐘內(nèi)達(dá)到XX水平 優(yōu)先保證會(huì)話 閱讀部分 考試順序上 依次為 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 邏輯 英語(yǔ) 各科目具體時(shí)間分配如下 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 邏輯 英語(yǔ) 例如 答題順序是 語(yǔ)法詞匯2分鐘 對(duì)話4分鐘 完形4分鐘 閱讀 你可以在戰(zhàn)略上藐視它 但你無論如何不能從戰(zhàn)術(shù)上輕視它 一些在別人眼睛里輕而易舉的事物在你身上就變得未必那么簡(jiǎn)單 你的目的是自己過關(guān) 而不是參與大家的評(píng)判 什么時(shí)候都不乏天才 優(yōu)秀的人才也許比比皆是 但決定參加考試的同時(shí)也許應(yīng)當(dāng)問自己一下 自己是不是天才 自己算不算優(yōu)秀人才 假如你認(rèn)為自己很優(yōu)秀 那么應(yīng)當(dāng)恭喜你 至少你有一種豪氣 你所需要的就是更好地把握機(jī)會(huì) 得到自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西 假如你覺得自己更多地像一個(gè)普通的人 那么還是用一個(gè)普通人的心態(tài)去面對(duì)它 扎實(shí)地復(fù)習(xí) 只有這樣才可能在勝利的天平上增加一份砝碼 良好的心態(tài)也許是自己成功的基石 明白是自己在參加考試 一切都仰仗自己的努力 無需為題目的容易而暗自竊喜 一切都要等考試結(jié)束之后才可見分曉 也無需為考試的難度而憂心忡忡 通過自己的努力 自己也許能把握這樣的機(jī)會(huì) 無論是感覺容易也好 艱難也好 你現(xiàn)在所聽到的都是他人的評(píng)論 你所看見的都是已經(jīng)失效了的東西 真正的謎底要等10月后的考試以后才能揭開 到那個(gè)時(shí)候才會(huì)有真正的體會(huì) 別人的意見和建議僅僅是參考 重要的還是對(duì)照一些自己 把握自己 歷史上后悔藥即便是有也不會(huì)是太多 至少成本高昂 自己給自己一個(gè)機(jī)會(huì)也許是降低成本的最有效的方法 考試必須明確的幾個(gè)關(guān)鍵因素 1GCT考試準(zhǔn)考證是否需要監(jiān)考老師簽字2確定手機(jī)等電子通訊設(shè)備已經(jīng)關(guān)閉 3認(rèn)真填寫答題卡的考生基本信息 姓名 報(bào)考學(xué)校 專業(yè)等 認(rèn)真填涂準(zhǔn)考證號(hào) 4選擇試卷類型和外語(yǔ)語(yǔ)種并涂黑 5不要因?yàn)?道題目耽誤太多的時(shí)間 考試策略應(yīng)該是 全面收分 6權(quán)衡優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的答題時(shí)間 防止單科不上線 7預(yù)留足夠的填涂答案的時(shí)間 8注意答題卡的各個(gè)科目的順序和題號(hào) 防止錯(cuò)填 9考試結(jié)束后 妥善保管準(zhǔn)考證 10考試本身難度不大 關(guān)鍵是看你的速度和基本功 準(zhǔn)考證號(hào)和外語(yǔ)語(yǔ)種的填涂至關(guān)重要 請(qǐng)銘記 考試用品 1 手表2 鉛筆2B2 3支 3 橡皮4 小刀5 小三角板或直尺 可能做數(shù)學(xué)題時(shí)有用 6 身份證 準(zhǔn)考證 7 計(jì)算器8 鋼筆或簽字筆 黑色墨水 其它如草稿紙等一般考場(chǎng)會(huì)發(fā) 不用操心 謝謝