2018年蘇教版三年級語文上冊教學計劃.doc

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工作計劃/教學工作計劃 2018年蘇教版三年級語文上冊教學計劃 　　一、學生情況分析 　　本班共有學生41名，男生20人，女生22人。班風比較活躍，班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確；不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱；男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。 　　二、教材分析 　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（5）”與“課文”、“習作”組成。課文安排了8個單元，每單元3到4課，共24課?！傲曌鳌笔切掳才诺慕虒W內容，總共8課，在課文方面，每組課文內容豐富，題材多樣，既有反應歷史人物、事件的課文，如《每逢佳節(jié)倍思親》，又有表現(xiàn)當代社會風貌的課文，如《東方之珠》；既有謳歌我國革命領袖，英雄人物偉大品格的課文，如《孫中山破陋習》，也有頌揚外國科學家、普通勞動者可貴精神的課文，如《金子》；有的課文主要介紹學習語文的方法，有的介紹自然科學知識，不僅能讓學生了解方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。 　　三、教學目標 　　學習習慣。 　　掌握正確的鋼筆姿勢，養(yǎng)成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣； 　　2．識字和寫字 　　①能讀準字音，認準字形，能結合詞語理解字義，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會231個生字，會認146個生字。 　?、谀苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。 　　2．閱讀 　?、倮^續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 　?、诔醪綄W會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 　?、勰苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義，并學會應用。 　　④在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。 　?、弈軌蝠B(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語、句段，在教學過程中加強學生的語言積累。 　　3．習作 　　①能夠養(yǎng)成學生樂于觀察周圍事物，善于書面表達，對習作形成正確的態(tài)度。 　　②能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚 　?、蹖W會寫留言條、請假條。 　?、芨鶕?jù)表達的需要，正確使用豆號、嘆號。初步學習冒號、引號的使用。 　　4．口語交際 　?、倌茉诮徽勚心苷J真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事 　?、谀芫唧w生動地講述故事，說出自己的感受和想法。 　?、墼敢馀c別人進行口語交際，態(tài)度大方，口吃清楚，有禮貌。 　　四．教學措施 　　在這學期的教學中我將充分發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性，遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，培養(yǎng)學生在情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。其具體措施 　　〖1〗〖2〗 *