八年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第三課 第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù)課件 新人教版.ppt

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第二框同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù) 1 公民應(yīng)如何正確行使自己的生命健康權(quán) 1 我們有權(quán)珍惜生命 維護(hù)健康 積極鍛煉身體 提高健康水平 使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治 恢復(fù)健康 增強(qiáng)體質(zhì) 當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí) 有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù) 2 注意自身生命安全和健康 使自己處于安全的環(huán)境 免受他人侵害 這不僅是每一個(gè)公民的權(quán)利 也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任 除了為正義而獻(xiàn)身外 公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄 2 為什么要關(guān)愛(ài)他人的生命健康權(quán) 1 關(guān)愛(ài)他人的生命健康權(quán)既是我們的道德義務(wù) 也是我們的法定義務(wù) 任何人不得非法剝奪他人生命 即使大義滅親也不允許 因?yàn)檫@是侵害他人生命權(quán)的行為 任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷 生病 因?yàn)檫@是侵害他人健康權(quán)的行為 2 侵害他人的生命健康權(quán) 既損害了他人的生命和健康 也損害了自己 行為人要依法受到相應(yīng)的制裁 在日常生活中 人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí) 要懂得控制情緒 寬容他人 以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生 3 我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)他人的生命與健康 1 在日常生活中 人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí) 要懂得控制情緒 寬容他人 以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生 2 我們要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康 遠(yuǎn)離暴力 做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人 一 單項(xiàng)選擇題1 積極行使生命健康權(quán)應(yīng)做到 積極鍛煉身體 強(qiáng)健體魄 有病及時(shí)醫(yī)治 當(dāng)生命健康受到非法侵害時(shí) 要依法自衛(wèi) 為博取他人同情而自殘A B C D 2 觀察下圖漫畫 跨欄 畫中主人公 A 違反了道路交通法規(guī) 應(yīng)受刑罰處罰B 不遵守交通規(guī)則 要受法律處罰C 不尊重生命 是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D 正確行使了自己的人身自由權(quán)利 C C 3 生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利 下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的行為有 死后捐獻(xiàn)角膜 故意造成他人生病 護(hù)送兒童過(guò)馬路 路遇傷病者奮力搶救A B C D C 4 我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí) 負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù) 為此 我們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系 解決彼此矛盾糾紛時(shí) 以下做法和觀點(diǎn)正確的是 應(yīng)做到 己所不欲 勿施于人 應(yīng)懂得 進(jìn)一步山窮水盡 退一步海闊天空 應(yīng)明確傷害他人就是傷害自己 尊重他人就是保護(hù)自己 應(yīng)做到?jīng)Q不忍氣吞聲 以牙還牙 以眼還眼A B C D A 5 李某自幼生性驕橫 一天 李某到一個(gè)工地以張某看了他一眼為由 一陣拳腳猛打張某 張某在遭到李某毆打的時(shí)候奮起還擊 將李某打傷 張某的行為 侵犯了李某的生命健康權(quán) 沒(méi)有盡到關(guān)愛(ài)他人的生命健康的義務(wù) 是積極行使生命健康權(quán)的表現(xiàn) 是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)A B C D D 6 初中生小王在放學(xué)回家的路上 突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到水里 不會(huì)游泳的小王沒(méi)有立即跳下河去救人 而是向路人呼救 并撥打110報(bào)警 小王的做法 A 只顧及自己的生命 不關(guān)愛(ài)他人的生命B 沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施C 屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為D 既保護(hù)了自己的生命健康 也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康 D 中學(xué)生洪知興從學(xué)?；丶业穆飞?要從一棟正在施工的十層高樓旁經(jīng)過(guò) 該施工工地設(shè)有圍欄 一天 洪知興回家經(jīng)過(guò)此工地旁時(shí) 從該施工大樓上掉下一塊磚頭 該磚頭在掉下的過(guò)程中碰到一塊木板后轉(zhuǎn)向圍欄外 砸到了洪知興的頭部 洪知興當(dāng)場(chǎng)昏迷過(guò)去 經(jīng)過(guò)搶救 保住了生命 但由于顱內(nèi)出血過(guò)多 造成了嚴(yán)重的后遺癥 據(jù)此回答7 8題 7 在這個(gè)案例中 A 施工方不必承擔(dān)法律責(zé)任 因?yàn)楣さ卦O(shè)有圍欄B 施工方要承擔(dān)法律責(zé)任 因洪知興的傷害是由施工方造成C 洪知興自己要承擔(dān)責(zé)任 因?yàn)樗辉搹墓さ嘏越?jīng)過(guò)D 只能由洪知興自己承擔(dān)責(zé)任 只怪他運(yùn)氣不好 B 8 洪知興的人生將因此而改變 這告訴我們 要學(xué)會(huì)自我保護(hù) 生命和健康非常重要 侵權(quán)事件無(wú)處不在 防不勝防 要盡量避免自己進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域 人生都是由運(yùn)氣決定的 運(yùn)氣好的人就會(huì)一生平安A B C D C 9 我國(guó)刑法第20條規(guī)定 對(duì)正在進(jìn)行殺人 搶劫 強(qiáng)奸 綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪 采取防衛(wèi)行為 造成不法侵害人傷亡的 不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng) 不負(fù)刑事責(zé)任 這充分體現(xiàn)了 我國(guó)法律為公民生命健康權(quán)的保護(hù)提供了依據(jù) 國(guó)家鼓勵(lì)公民實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi) 積極同侵犯生命健康權(quán)的行為作斗爭(zhēng) 國(guó)家提倡暴力犯罪 以暴制暴的做法是不可取的A B C D C 二 非選擇題10 觀察漫畫 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 漫畫說(shuō)明了什么 漫畫說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)上還存在部分人漠視自己和他人生命健康權(quán)的現(xiàn)象 2 漫畫中人物應(yīng)該增強(qiáng)哪些觀念 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)?我國(guó)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán) 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律 增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí) 懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己 我們還有義務(wù)不去傷害別人的生命健康 尊重他人的生命健康權(quán) 11 觀察漫畫 簡(jiǎn)要回答 注 我國(guó)的健康教育比較落后 特別是一些學(xué)校片面追求升學(xué)率 只重視對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育 不重視身心健康教育 尤其不重視心理健康教育 1 漫畫中這所學(xué)校的做法可能會(huì)損害學(xué)生的什么權(quán)利 生命健康權(quán) 2 請(qǐng)你對(duì)漫畫中這所學(xué)校的做法發(fā)表自己的看法 未成年人的生命健康權(quán)受到我國(guó)法律的特殊保護(hù) 生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán) 而健康不僅包括身體健康 還包括心理健康 該學(xué)校的做法損害了同學(xué)們的身心健康 不利于同學(xué)們?cè)诘?智 體 美等方面均衡發(fā)展 3 為了促進(jìn)身心健康發(fā)展 我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何做 積極鍛煉身體 提高健康水平 患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治 恢復(fù)健康 增強(qiáng)體質(zhì) 關(guān)注自身心理狀況 遇到心理問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助 掌握調(diào)節(jié)情緒 消除煩惱的正確方法 等等