計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及要求.ppt

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計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及要求 廣東省中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程改革研究小組二 九年八月 交流提綱 專(zhuān)業(yè)方向定位方案的特點(diǎn)課程設(shè)置相關(guān)要求 全國(guó)信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況 2007 電子技術(shù) 通信技術(shù) 計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè) 其它 在校生 266 8萬(wàn)招生數(shù) 78 4萬(wàn)畢業(yè)生 111 7萬(wàn) 郵政通訊管理郵政自動(dòng)化飛行器電子技術(shù)船舶電子技術(shù) 在校生 122萬(wàn)招生數(shù) 50 6萬(wàn)畢業(yè)生 31 2萬(wàn) 在校生 3 5萬(wàn)招生數(shù) 1 2萬(wàn)畢業(yè)生 1萬(wàn) 職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位類(lèi)型統(tǒng)計(jì) 廣東省中職開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)及學(xué)生規(guī)模情況 課程體系改革要解決以下幾個(gè)問(wèn)題 對(duì)IT產(chǎn)業(yè)人才需求的狀況和趨勢(shì)作出準(zhǔn)確分析與判斷 準(zhǔn)確定位計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)技術(shù)人才面向的就業(yè)崗位群 對(duì)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)人才的培養(yǎng)模式作出清楚的定位 制定合適的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方案 著力提高學(xué)生的操作技能和技術(shù)服務(wù)能力 職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的依據(jù) 專(zhuān)業(yè)與技術(shù)發(fā)展 教育部專(zhuān)業(yè)目錄 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 行業(yè)企業(yè)崗位設(shè)置 職業(yè)學(xué)校教學(xué)資源 專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù) 計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)目錄變動(dòng)意見(jiàn) 專(zhuān)門(mén)化方向定位 培養(yǎng)目標(biāo) 主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè) 制造業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)崗位 培養(yǎng)目標(biāo) 主要從事計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用與維護(hù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù) 計(jì)算機(jī)操作 計(jì)算機(jī)產(chǎn)品售前售后服務(wù)等工作 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和一定的計(jì)算機(jī)知識(shí) 掌握計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的安裝維護(hù) 常用外設(shè)的使用與維護(hù)和常用軟件的使用等 具有信息管理 系統(tǒng)維護(hù) 多媒體制作 軟件技術(shù)等中的某方面的技能 且能在生產(chǎn) 服務(wù)和管理一線從事計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用工作 有發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才 基本能力與素養(yǎng) 1 通過(guò)不同途徑獲取信息的能力 2 熟練的計(jì)算機(jī)錄入能力 每分鐘錄入60個(gè)漢字以上 3 熟練的辦公軟件 常用軟件操作能力 4 網(wǎng)頁(yè)制作能力 5 計(jì)算機(jī)使用 組裝與維護(hù)的能力 6 網(wǎng)站組建與維護(hù)能力 7 熟練使用計(jì)算機(jī)常用外設(shè)的能力 8 良好的人際關(guān)系 職業(yè)道德和吃苦耐勞的工作態(tài)度 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 方案的特點(diǎn) 階段性指導(dǎo)方案七大部分大專(zhuān)業(yè)小專(zhuān)門(mén)化 四個(gè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化方向 學(xué)年制與學(xué)分制兼容采用2 1或2 5 0 5采用模塊化課程體系 以技能培養(yǎng)為主加強(qiáng)校企合作 方案組成部分 指導(dǎo)思想培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格核心課程與訓(xùn)練項(xiàng)目課程設(shè)置與教學(xué)安排課程教學(xué)要求教學(xué)建議專(zhuān)業(yè)師資與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) 中職學(xué)生應(yīng)具備的基本能力 專(zhuān)業(yè)教學(xué)流程與架構(gòu) 文化與能力基礎(chǔ)素質(zhì) 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能 知識(shí) 專(zhuān)業(yè)崗位核心能力 專(zhuān)業(yè)情景綜合實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí) 崗位實(shí)踐 課程設(shè)置 課程體系結(jié)構(gòu)模塊式課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)模塊文化素養(yǎng)課程模塊專(zhuān)業(yè)通用課程模塊專(zhuān)門(mén)化方向模塊拓展模塊 每個(gè)課程模塊由若干個(gè)小模塊課程構(gòu)成 各小模塊之間是并列關(guān)系 每個(gè)小模塊的應(yīng)知 應(yīng)會(huì)覆蓋了某幾個(gè)崗位所要求的知識(shí) 技能 各專(zhuān)業(yè)方向?qū)ｉT(mén)化課程模塊 信息管理 軟件技術(shù) 系統(tǒng)維護(hù) 多媒體制作 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)站 素材采集與加工信息發(fā)布 辦公事務(wù)綜合信息 應(yīng)用程序網(wǎng)絡(luò)編程 專(zhuān)業(yè)方向 軟件技術(shù) 專(zhuān)業(yè)方向 系統(tǒng)維護(hù) 專(zhuān)業(yè)方向 多媒體制作 專(zhuān)業(yè)方向 二 專(zhuān)門(mén)化方向技能要求 職業(yè)范圍 課程設(shè)置與教學(xué)安排 方案提供2 5 0 5和2 1兩種模式 2 5 0 5模式課程結(jié)構(gòu)表 2 5 0 5模式教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表 2 5 0 5模式教學(xué)安排表 基礎(chǔ)模塊 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化模塊 信息管理方向 系統(tǒng)維護(hù)方向 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化模塊 多媒體制作方向 軟件技術(shù)方向 實(shí)踐課 拓展模塊 2 1 課程模式課程結(jié)構(gòu)表 2 1 課程模式教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表 2 1 課程模式教學(xué)安排表 基礎(chǔ)模塊 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化模塊 信息管理方向 系統(tǒng)維護(hù)方向 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)化模塊 多媒體制作方向 軟件技術(shù)方向 實(shí)踐課 拓展模塊 專(zhuān)業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)師資配備1 本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)校的教師任職資格 其中具有中級(jí)職稱(chēng)者不低于30 高級(jí)職稱(chēng)者不低于10 專(zhuān)業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)師資配備2 本專(zhuān)業(yè)以每年招生兩至三個(gè)班為基數(shù) 師生比為20 1 三年制的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師應(yīng)不少于8人 其中專(zhuān)業(yè)教師 按60 計(jì) 應(yīng)不少于5人 專(zhuān)業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)師資配備3 根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要 可聘請(qǐng)一定數(shù)量 相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師 兼職專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷 最好有從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作的經(jīng)歷 4 每年應(yīng)該有一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)踐和參加培訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)設(shè)置及設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備條件參考標(biāo)準(zhǔn) 略 1 本專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所 計(jì)算機(jī)臺(tái)套數(shù)與本專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)之比應(yīng)不低于1 5 2 本專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率應(yīng)達(dá)到教學(xué)文件規(guī)定的95 以上 3 應(yīng)具有本專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的掛圖 教具 音像資料 圖書(shū)和期刊雜志 4 應(yīng)具有一定的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備 備有相應(yīng)的視聽(tīng)資料和多媒體等 5 設(shè)備臺(tái)數(shù)為滿(mǎn)足60人 班開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的配備要求 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí) 產(chǎn)教結(jié)合場(chǎng)所要求 有相對(duì)固定的實(shí)訓(xùn)基地 實(shí)習(xí)單位和實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合的場(chǎng)所 能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的所有實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目 能滿(mǎn)足結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)展開(kāi)技術(shù)開(kāi)發(fā) 推廣和社會(huì)服務(wù)的需要 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí) 產(chǎn)教結(jié)合場(chǎng)所要求 基本標(biāo)準(zhǔn) 滿(mǎn)足教學(xué)要求和時(shí)間安排上可以一室多用 基本標(biāo)準(zhǔn)為開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的最低要求 示范標(biāo)準(zhǔn) 示范標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)強(qiáng)調(diào)教學(xué)區(qū) 實(shí)訓(xùn)操作區(qū) 試驗(yàn)演示區(qū)等教學(xué)功能區(qū)的合理配置 便于一體化教學(xué)模式的開(kāi)展 應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所 信息管理基本標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室 在基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備 用于計(jì)算機(jī)維護(hù)與辦公設(shè)備使用實(shí)訓(xùn)的教學(xué) 示范標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室辦公設(shè)備實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所 系統(tǒng)維護(hù)基本標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室 共享相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備 合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間 能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求 示范標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所 多媒體制作基本標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和多媒體制作實(shí)訓(xùn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室 共享相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備 合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間 能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室示范標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室多媒體制作實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 應(yīng)具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所 軟件技術(shù)基本標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和軟件開(kāi)發(fā)測(cè)試實(shí)訓(xùn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室 共享相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備 合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間 能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室示范標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室軟件開(kāi)發(fā)測(cè)試實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 教學(xué)建議 教學(xué)建議 突出實(shí)踐教學(xué) 增加學(xué)生的動(dòng)手能力建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 有效利用教育資源加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè) 提高辦學(xué)質(zhì)量改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)水平引入 雙證 管理 增加就業(yè)機(jī)會(huì)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面打破傳統(tǒng)的觀念 探索有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式建議大力推行和實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理制度 實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所環(huán)境要求 實(shí)訓(xùn)室應(yīng)根據(jù)師生的健康安全要求和教學(xué)內(nèi)容 確定其使用面積 并符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定 設(shè)計(jì) 場(chǎng)地 布線系統(tǒng)及防雷設(shè)計(jì)應(yīng)符合GB50174 93 GB T2887 GB T50311和GB50057的有關(guān)規(guī)定 采光應(yīng)按照GB T50033的有關(guān)規(guī)定 謝謝大家