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畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 題目審定表 指導(dǎo)教師姓名 紀(jì)峻嶺 職稱(chēng) 副教授 從事專(zhuān)業(yè) 車(chē)輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱(chēng) 東風(fēng) 1254 汽車(chē)變速器設(shè)計(jì) 課題適用專(zhuān)業(yè) 車(chē)輛工程 課題類(lèi)型 Z 課題簡(jiǎn)介 主要內(nèi)容 意義 現(xiàn)有條件 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 主要內(nèi)容 重型汽車(chē)的裝載質(zhì)量大 使用條件復(fù)雜 欲保證重型汽車(chē)具有良好的動(dòng)力性 經(jīng)濟(jì)性和 加速性 則必須擴(kuò)大傳動(dòng)比范圍并增多檔數(shù) 傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)三軸式變速器的最大容量 檔位數(shù)一般最多 能布置到六個(gè)前進(jìn)檔和一個(gè)倒檔 最大輸出扭矩約為8400Nm 近年來(lái)重型汽車(chē)需要更多檔位 8 16 個(gè) 前進(jìn)檔 需要爬行檔 最低檔 速比為10 17 顯然傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)變速器遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需求 而組合 式機(jī)械變速器則能滿(mǎn)足上述要求 其組成是在傳統(tǒng)變速器 稱(chēng)主箱 后部 或前部 加裝一個(gè)副變 速器 稱(chēng)副箱 一般為兩檔 將主箱的檔位數(shù)增加一倍 本設(shè)計(jì)即是完成一款重載貨車(chē)的變速器 設(shè)計(jì) 選題意義 通過(guò)此設(shè)計(jì) 使學(xué)生掌握汽車(chē)上的重要部件 變速器的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法 并能培養(yǎng) 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力 為學(xué)生將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ) 具有十分重要的意義 現(xiàn)有條件 圖書(shū)資料及網(wǎng)絡(luò)資源 預(yù)期成果 完成重型汽車(chē)變速器的設(shè)計(jì) 表現(xiàn)形式 設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程說(shuō)明書(shū)及完整的設(shè)計(jì)圖紙 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度 好 較好 一般 較差 2 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 好 較好 一般 較差 3 選題與生產(chǎn) 科研 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度 好 較好 一般 較差 4 論文選題的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 好 較好 一般 較差 5 課題預(yù)計(jì)工作量 較大 適中 較小 6 課題預(yù)計(jì)難易程度 較難 一般 較易 教 研 室 意 見(jiàn) 教研室主任簽字 年 月 日 系 部 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 注 課題類(lèi)型填寫(xiě) W 科研項(xiàng)目 X 生產(chǎn) 社會(huì) 實(shí)際 Y 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) Z 其它 SY 025 BY 1