人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 第9課《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)B卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 第9課《古詩(shī)兩首》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題;共59分) 1. (9分)組詞小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。(一字組多詞) 促——________——________——________ 深——________——________——________ 遍——________——________——________ 2. (9分)多音字組詞 為:wi________、wi________ 少:shǎo________、sho________ 挑:tiāo________、tiǎo________ 落:lu________、lo________、l________ 3. (4分)我會(huì)選(將課日與傳統(tǒng)食品放在一起) 水餃________ 元宵________ 粽子________ 月餅________ A.重陽(yáng)節(jié) B.春節(jié) C.元宵節(jié) D.端午節(jié) E.中秋節(jié) 4. (8分)小小書(shū)法家(看拼音,寫(xiě)漢字) shī fng y y 古_(tái)_______ 相________ 回________ ________客 chā c jiā shēn ________入 ________織 ________節(jié) ________夜 5. (3分)《九月九日憶山東兄弟》是詩(shī)人王維十七歲時(shí)寫(xiě)的一首________的詩(shī),其中“________”一句,已成為千古傳誦的佳句。表現(xiàn)了________的情感。 6. (6分)根據(jù)古詩(shī)寫(xiě)詩(shī)意,根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)古詩(shī)。 (1)遙知兄弟登高處,________。 (2)“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng),每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。 7. (5分)解釋下列詞語(yǔ)。 ①挑:________。 ②促織:________。 ③籬落:________。 ④登高:________。 ⑤茱萸:________。 8. (5分)課題《九月九日憶山東兄弟》是什么意思? 9. (10分)理解詩(shī)句的意思。 (1)知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。 (2)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 二、 閱讀理解 (共1題;共12分) 10. (12分)課外閱讀。 絕句 杜 甫 遲日江山麗, 春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦。 (1)詩(shī)中的動(dòng)物有________和________。 (2)這首詩(shī)描寫(xiě)了(季節(jié))的美麗景色。 (3)詩(shī)中哪一句概括地描寫(xiě)了景色? 三、 課外閱讀 (共1題;共14分) 11. (14分)閱讀詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》 (1)補(bǔ)全詩(shī)句。 夜書(shū)所見(jiàn) 蕭蕭梧葉________, ________。 ________挑促織, ________籬落________。 (2)《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是________代詩(shī)人________。由“蕭蕭梧葉”可以看出這首詩(shī)寫(xiě)得季節(jié)是________。 (3)表示時(shí)間的句子是________。 (4)“動(dòng)客情”的“情”主要指詩(shī)人的什么感情?你能寫(xiě)一句話(huà)抒發(fā)這種感情嗎? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題;共59分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 二、 閱讀理解 (共1題;共12分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 課外閱讀 (共1題;共14分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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