2020年初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第一單元測試卷C卷.doc
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2020年初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第一單元測試卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共13題;共26分) 1. (2分)垃圾分類有利于資源的回收、利用及環(huán)境保護。下列垃圾分類錯誤的是( ) 選項 A B C D 垃圾 廢舊塑料瓶 廢易拉罐 廢舊電池 枯枝落葉 垃圾分類 可回收物 不可回收物 有害垃圾 可堆肥垃圾 A . A B . B C . C D . D 2. (2分)化學(xué)實驗室所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。濃硫酸的試劑瓶上應(yīng)該粘貼的圖標是( ) A . 爆炸品 B . 易燃液體 C . 腐蝕品 D . 有毒品 3. (2分)(2015?黔東南州)下列變化中屬于化學(xué)變化的是( ) A . 冰融化成水 B . 鋼錠拉成鋼絲 C . 鐵釘生銹 D . 酒精揮發(fā) 4. (2分)(2015?漳州)下列過程屬于化學(xué)變化的是( ) A . 切水果 B . 鐵生銹 C . 冰融化 D . 磨豆?jié){ 5. (2分)下列儀器中能直接加熱的玻璃儀器是( ) A . 蒸發(fā)皿 B . 燒杯 C . 試管 D . 量筒 6. (2分)下列實驗操作正確的是( ) A . 稱量固體 B . 滴加液體 C . 點燃酒精燈 D . 連接儀器 7. (2分)下列蠟燭燃燒的實驗中,有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( ) A . 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B . 實驗②白瓷板表面無明顯變化 C . 實驗③外焰部分的火柴桿最先炭化 D . 實驗④燒杯內(nèi)壁有水霧生成 8. (2分)在化學(xué)實驗室或日常生活中都應(yīng)強化安全意識。下列做法符合安全要求的是( ) A . 為弄清藥品的味道,用嘴品嘗化學(xué)藥品 B . 在加油站使用手機撥打電話 C . 氫氧化鈉不慎沾到皮膚上,立即用硫酸沖洗 D . 當發(fā)生火災(zāi)逃生時,要用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū) 9. (2分)某學(xué)生用量筒量取液體時,倒入液體,面對刻度,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為19ml;倒出部分液體后,又俯視液面最低處,讀數(shù)為11ml,該學(xué)生倒出的液體體積是( ) A . 8ml B . >8ml C . <8ml D . 無法判斷 10. (2分)正確的操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列圖示實驗操作正確的是( ) A . 檢驗溶液酸堿性 B . 溶解固體 C . 傾倒液體 D . 洗滌試管 11. (2分)下列說法正確的是( ) A . 測定空氣中氧氣含量時,不需檢查裝置的氣密性 B . 測定空氣中氧氣含量時,紅磷熄滅馬上打開止水夾 C . 用排水法收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻放出時,才能收集 D . 用排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面 12. (2分)下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖牵? ) 選項 A B C D 實驗設(shè)計 實驗?zāi)康? 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 檢驗氧氣是否集滿 測定空氣中氧氣的含量 A . A B . B C . C D . D 13. (2分)環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列說法不正確的是( ) A . 煤、石油、天然氣是重要的化石燃料 B . 大多數(shù)鐵礦石中的鐵元素以單質(zhì)的形式存在 C . 大氣中二氧化碳含量升高會增強溫室效應(yīng) D . 太陽能、風能是人類正在利用的開發(fā)的新能源 二、 綜合題 (共1題;共10分) 14. (10分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實驗一和實驗二回答下列問題: (1)實驗一:取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,如圖所示,約1s后取出,觀察到的現(xiàn)象是________,該現(xiàn)象說明________. (2)實驗二:該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是________,將鐵絲繞成螺旋狀的作用是 ________. 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 單選題 (共13題;共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 綜合題 (共1題;共10分) 14-1、 14-2、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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