人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第三組第10課《別餓壞了那匹馬》同步練習（I）卷.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第三組第10課《別餓壞了那匹馬》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共7題；共52分) 1. （6分）把下列的格言補充完整。 ①誠者，________；誠之者，________。 ②________，纖毫必償；________，時刻不易。 2. （8分）將下面的詞語按照要求分類。 破壞 枯竭 遙望 索取 和藹 保護 斷絕 近觀 毀壞 貢獻 親切 奉獻 近義詞：________ 反義詞：________ 3. （12分）看拼音寫詞語。 tǎn t b ān k gǔ mng xīn ________ ________ gān g piē jin ________ ________ 4. （8分）選擇恰當?shù)脑~填空 繼而 繼續(xù) 阻止 阻撓 強制 控制 ①他先是一愣，________眼睛一亮 ②“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你________看書吧?！? ③“別打孩子?！蹦贻p人竭力想從輪椅上掙扎起來________我父親。 ④清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來________。 ⑤帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權，想進一步________我國北部。 ⑥在賣不出馬草的日子，我就________自己不去書攤。 5. （6分）注音并組詞。 尷________ ________ 銘________ ________ 泰________ ________ 茫________ ________ 6. （7分）寫出反義詞 從容—________ 寬厚—________ 7. （5分）用下列詞語組成詞序不同，意思也不同的兩個句子，并加上標點符號 玲玲 快 你 叫 去 哥哥 ① ② 二、 閱讀理解 (共2題；共29分) 8. （14分）閱讀。 “碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼⒅媚锩Ｈ坏难劬?，命令道，“聽見沒有？快把馬草提進去！” （1）姑娘為什么會一臉茫然？ （2）文中守書攤的人是一個怎樣的人？ 9. （15分）理解感悟（文章閱讀） 檐上草 對面屋檐瓦片上果然長出一棵小草，嫩生生，綠茸茸的。小智卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸，滔滔不絕地發(fā)表著他關于這棵小草的“演說”：可能是小鳥銜了粒草籽兒掉在這里，小草就長出來了；也可能是大風把草籽刮到屋檐上去的……” 從此，小智就對這棵小草產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天觀查。 盛夏的中午，毒日肆無忌憚地抖著它的威風，將屋頂烤得滾燙。小草蔫了，耷拉著腦袋，顯得無精打采的。小智見了心急如焚，試圖搭架子看爬上去為它澆水，但是沒有成功。 第二天清晨，小智一爬起來就推開窗門看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，葉片上還滾動著兩滴晶瑩的露珠。晨風一吹，像是在向小智微笑哩！小智也會心地笑了。小草經(jīng)受住了烈日的考驗。 不料有一天，狂風大作，接著是傾盆大雨，小草在暴風雨中搖來擺去，最后終于倒下了，可憐巴巴地軟癱在屋頂上。我明知小智心里難過，卻故意帶著幸災樂禍的口吻開玩笑說：“這回你的小草完了?！毙≈菍⒛X袋一歪，不服氣地笑道：“才不會完呢，我們老師說了，小草的生命力可強啦，我相信小草會站起來的！”果然，小草經(jīng)過一夜休整，第二天早晨竟又奇跡般地直起身來。 一個星期日，小智做作業(yè)，被一道題難住了。我正要給他講解，可他搖了搖頭。時近中午了，小智還沒有做出來，我急了，奔過去喊道：“算了，算了，還是我?guī)蛶湍愕拿Π?！好不容易有個星期天，爸爸陪你打球去?！? 小智也急了：“不！不！”他用雙手緊緊地捂住練習本，望著窗外屋檐上的小草，說：“小草都那么堅強，我怎么能怕困難呢？我偏要自己做出來。！” （1）短文中的小草經(jīng)受住了那兩次考驗。 ________ ________ （2）小智從小草身上的到啟發(fā)，從哪些句子可以看出來？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共7題；共52分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共29分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、