語文版2019-2020學年五年級上冊語文第五單元第22課《“心正筆正”的柳公權》同步練習C卷.doc

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語文版2019-2020學年五年級上冊語文第五單元第22課《“心正筆正”的柳公權》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共5題；共30分) 1. （6分）比一比，組詞。 捍_______ 穗_______ 紉_______ 旱_______ 惠_______ 刃_______ 2. （12分）查字典填空。 （1）“掠”用部首查字法，應查_______部，再查_______畫。用音序查字法應查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ （2）“奏”用部首查字法，應查_______部，再查_______畫。用音序查字法應查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ 3. （4分）下列同音字你會寫嗎？ tǒng 竹_______ 木_______ _______一 _______破 4. （3分）照樣子，寫詞語。 ①例：黑沉沉：_______、_______、_______ 肉例：越下越大：越_______越_______、越_______越_______、越_______越_______ 5. （5分）根據(jù)要求寫句子。 （1）一陣急促的報警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。（縮句）_______ （2）松鼠是小動物。（擴句） （3）大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光。 改成“被”字句：_______ 改成“把”字句：_______ （4）在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。（修改病句） 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （21分）課外閱讀。 感恩的習慣 小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他每天總要畫張畫給我——或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！” 我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友都要學會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！? 小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在（ ）中改變了我。 第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。 第一次，在父親節(jié)，我握著父親的手祝他節(jié)日快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。現(xiàn)在想來，沒有父親（ ）用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。 感恩之習，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。（ ）中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她也終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。 （1）把下列詞語的序號填入文中的括號里。 A．潛移默化 B．耳濡目染 C．起早貪黑 （2）短文畫橫線句子的意思是_______。 （3）侄兒的行為對“我”的影響具體表現(xiàn)在：①_______；②_______。 （4）對“感恩之習，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望”這句話理解不正確的一項是（ ）。 A . 侄兒的感恩之習，改變了“我”，讓我懂得表達對父母的感恩 B . 侄兒的感恩之習，給“我”的生活帶來了希望 C . 女兒學會了感恩，這給她的學習帶來了幫助 （5）寫出文中描寫母親因“我”的感恩而感到快樂的句子。 （6）讀了這篇短文，你最想對誰表達出你的感恩之情？請在下面寫一寫。 （7）請你以“感恩”為內容，設計一條公益用語。 7. （14分）閱讀下文，回答問題 這是一個迷人的海濱的夏夜 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈． 夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 （1）這篇短文是按_______順序寫的，表示順序的詞是：_______、_______、_______。 （2）用“壯觀”造句。 壯觀： （3）找出文中的一個比喻句。 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8. （5分）讀課文《“心正筆正”的柳公權》3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題；共30分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8-1、