《學(xué)會贊美》教案.doc

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小學(xué)心理課《學(xué)會贊美》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美別人。 3、情感目標(biāo)：體會到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動地在生活中贊美自己的親人和朋友。教學(xué)重難點(diǎn)： 幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng)，贊美時做到：語言恰當(dāng)、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠。 活動準(zhǔn)備： 1、排練小品。 2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備20個彩色紙剪成的蘋果（其中10個蘋果上寫有贊美優(yōu)點(diǎn)的詞語，10個蘋果上沒寫） 3、本次活動應(yīng)使每個學(xué)生都體會到受到贊揚(yáng)所帶來的自信愉悅。因此，課前應(yīng)囑咐每個小干部找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，避免因有人得不到贊揚(yáng)而失去自信。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入贊美：欣賞視頻 1、教師導(dǎo)語： A、隨機(jī)表揚(yáng)： 　?。阕谜婧?！老師稱贊你!） 　?。愕膶W(xué)習(xí)用品放得多整齊??！我也稱贊你!） 　?。銈兊木裾骘枬M，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒?。? 　　 聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？　　 　　B、我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了。請同學(xué)們用上“稱贊”一詞來說一句話。 　　師：（你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，是該好好稱贊一番啊!）真為你們高興，得到了那么多的稱贊！ 　　C、今天，我們一起來欣賞一個小動畫——《小刺猬和小獾》和一個小品。 學(xué)生小品表演。冬冬：今天是三八婦女節(jié)，我要給媽媽一個驚喜，什么驚喜呢？有了！我先掃掃地吧。（一邊掃地，一邊哼著歌）呀，真干凈呀，媽媽看了準(zhǔn)會夸我的。 我再做一頓早飯給媽媽吃。（做早飯）啊，真香啊，媽媽看了準(zhǔn)會喜歡。 我再做一張賀卡送給媽媽。呀，媽媽來了！ 媽媽（一邊匆匆拎包，一邊快速朝外面走）：寶寶，媽媽今天上班快遲到了，早飯來不及做，你自己買點(diǎn)吃的吧！ 冬冬（焦急地）：媽媽，媽媽！媽媽：我得走了，再見！ 冬冬（看著媽媽的背影，非常失望）：哎！ 師：又過了幾天，冬冬他們小組背古詩比賽得了第一名，冬冬可高興了，可是—— 冬冬：今天我們小組被古詩比賽得了第一名，回去爸爸肯定會表揚(yáng)我的！ 回到家，敲門。冬冬：爸爸，爸爸，我回來了！，爸爸：是冬冬回來了，今天學(xué)習(xí)怎么樣？ 冬冬（非常興奮地）：爸爸，今天我們小組背古詩比賽得了第一名呢！ 爸爸（推了推眼鏡，從報紙上抬起頭）：我還以為有什么大不了的。想當(dāng)年爸爸我何止拿過全班第一，還拿過全年級第一呢！ 冬冬（低著頭，輕輕地）：哼。 1、四人小組討論：：這兩個小品你看明白了嗎？為什么冬冬一開始都是很高興的，后來卻不高興了呀？先跟組里的同學(xué)說說。爸爸媽媽怎樣做冬冬才會很高興呢？你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說幾句讓冬冬開心的話嗎？ 2、每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克〃吐溫就說過這樣一句話：（出示）只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。 3、（出示）贊美是照在人們心靈上的陽光。 師述：贊美能給人信心和力量，如果說，有時一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧?，你相信嗎？（出示：改變一生的贊美? 二、感悟方法，學(xué)習(xí)贊美： （一）活動：誰說得更好 現(xiàn)在我們來看看，假如你碰到了這樣的事情，你最喜歡聽誰的話。課件播放文文在拍皮球比賽中得了第5名。有的同學(xué)對他說：“上次得了第六名，這次已經(jīng)有進(jìn)步了，別灰心！”“才得了第5名，真丟人！”“你已經(jīng)盡力了！”“好好努力，你一定會贏的！” 師：這四個小朋友對小華說的話都不一樣，請你想一想，你最愛聽誰的話。小組里交流一下。 學(xué)生小組交流。班級交流 師：同學(xué)們說的真好 師：從剛才的討論，我們已經(jīng)知道了，如果我們夸一個同學(xué)，贊揚(yáng)一個同學(xué)呀，如果你能發(fā)現(xiàn)他一次比一次好的地方，指出他進(jìn)步的地方，贊揚(yáng)他。別人呀肯定更加高興。 （二）優(yōu)點(diǎn)轟炸 1、教師過渡語：如果你是一個細(xì)心的同學(xué)，你也一定會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)和長處。2、同桌互相贊美3、教師巡視了解情況。 4、反饋：同學(xué)們贊揚(yáng)你什么，你有什么想法？你贊美同桌時他有什么反應(yīng)？ 師：剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)贊美別人后，別人根本沒有反映。這是為什么呢？接下來老師請你們聽一個故事，故事中的小猴也遇到了同樣的問題。 （三）活動：神奇的蘋果1、播放課件： 森林里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了好多大蘋果。有一天，小猴和小鹿來到蘋果樹下，忽然，蘋果樹說起話來了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋果樹。你們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給別人，小動物們都會做你們的好朋友的?！毙『锖托÷挂宦牐筛吲d了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第二天，小猴來到了蘋果樹下。他生氣地說：“蘋果樹，你騙人，我把蘋果送給別人，沒有人和我做朋友?！边^了一會兒，小鹿也來了。在他的身后，還有小兔、小羊、小狗……他們一個個都非常高興。小鹿說：“謝謝你蘋果樹，你使我找到了很多朋友！” 師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問了森林里的小動物這才明白過來。小猴是怎么送蘋果的呢？老師來學(xué)學(xué)。他拿著蘋果說，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽，中午吵得我沒法睡覺，給你一個紅蘋果！小羊說我不要你的蘋果！小猴說，小兔你的尾巴好長喲，黃蘋果歸你了！小兔說，我不喜歡你的蘋果，我不要！小動物們都不喜歡小猴的蘋果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來看看。 一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋果。 “小明，你每天早晨來都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個蘋果送給你！” “謝謝你，小鹿！” “小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來上課。你真是一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個蘋果送給你！” “謝謝你，小鹿?！薄霸僖?！” 師：現(xiàn)在你知不知道小白兔為什么有那么多朋友?。浚ㄉ涣鳎熆偨Y(jié)：其實(shí)贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠，語言要恰如其分。 三、拓展延伸，運(yùn)用贊美活動一： :師：大家想不想和小鹿一樣交到很多好朋友?。可合?！ 師：下面我們也送蘋果交朋友，在送蘋果之前，我們把秘密打開！生：打開信封，信封里有一個人的名字。他呀，非常非常想做你的好朋友。呆會兒我們把自己的蘋果送給他，看看他有什么優(yōu)點(diǎn)，就送他什么蘋果，別忘了還要對他說一句夸獎的話，收到蘋果的同學(xué)也要回贈給這位同學(xué)一個蘋果，同樣要說一句贊美他的話。（蘋果上寫著不同的內(nèi)容：禮貌待人、積極鍛煉、書寫工整、認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言、尊敬師長、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護(hù)綠化、助人為樂……）如果你說的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)蘋果上沒有，可以自己寫?！镀呱狻返囊魳讽懫?，學(xué)生開始送蘋果。 活動二：學(xué)生報數(shù)，分成兩組，圍成內(nèi)外兩個圈，兩個同學(xué)對面互贈蘋果，互相贊美。然后里圈學(xué)生順時針轉(zhuǎn)動，對著同學(xué)再互贈蘋果，互相贊美。 四、總結(jié)全課，升華贊美 師：剛才我們把蘋果送給了別人，看到他們那么高興，你心里高不高興？ 生（齊聲響亮地）：高興！ 師：我看到大家臉上都是笑瞇瞇的，收到了蘋果的確是一件很高興的事情，那今天呢，同學(xué)們把蘋果拿回家去，給爸爸媽媽看看，給你的朋友們看看你收到了多少個蘋果。 師：今天的課馬上就要結(jié)束了，你能說說這節(jié)課的收獲嗎？同學(xué)們，好話一句三冬暖，一句誠懇的贊美，能使別人如沐春風(fēng)。怪不得有人把它比做親情友情的強(qiáng)化劑呢。放學(xué)后，大家用今天學(xué)習(xí)的贊美的方法去贊美你的爸爸、媽媽、爺爺……..贊美你身邊的親人和朋友，看看他們有什么反應(yīng)，下堂課交流。