大班社會教案 我們將要去郊游.doc

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大班社會教案 我們將要去郊游 設計意圖： 充分利用自然資源和社區(qū)資源，擴展幼兒的學習空間，促進孩子主動發(fā)展；就說“郊游”就包含著很多對孩子社會性發(fā)展有價值的因素：如我去過的地方，郊游中的安全，郊游中的環(huán)保，我們的郊游計劃……以往這些富有價值的問題，大都是我們直接將答案告知孩子，孩子缺少親歷的過程，享用的都是結(jié)果：帶著老師指定的物品和叮嚀，到指定的地方，吃吃東西，唱唱歌。雖然，也很快樂，但我們認為這種快樂是打了“折扣”的，郊游所涉及的諸多問題是促進孩子社會性發(fā)展的良好契機，為什么不讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去解決呢？由此，生成了以下的活動…… 活動目標： 通過統(tǒng)計，討論，辯論，記錄等多種方式，發(fā)展選擇決定、解決問題的能力；懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。 活動準備： 1、陽山風景區(qū)主要景點自拍錄像，投影儀。 2、每人一張郊游計劃表，卡片制小背包，人手一份。 3、郊游所需物品卡片若干，展板一塊。 活動過程： 一、觀看錄像，自主選擇郊游地點。 （1）春天來了，小朋友們想不想去郊游啊？你們?nèi)ツ睦锝加芜^？ （2）我們將要去郊游，現(xiàn)在我們商量一下郊游地點。（幼兒自由討論） （2）現(xiàn)在，老師請小朋友看一段錄像，然后選擇你最想去的郊游地點。（看錄像）你在錄像中看到了哪些地方？（桃文化廣場，桃源山莊，小獅子山…）原來我們附近有這么多好玩的地方，那我們到底去哪郊游呢？ （3）出示表決表，聽取幼兒的意見，進行統(tǒng)計。（將選擇權(quán)交給幼兒，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念，同時，表決統(tǒng)計方法的使用對幼兒滲透了解決問題的民主思維。） <<<12>>> 2 / 2