美術(shù)人美課標(biāo)版七年級第七課民間藝術(shù)的色彩搭配教案示例.doc

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美術(shù)人美課標(biāo)版七年級第七課 民間藝術(shù)的色彩搭配教案示例1 教案示例 民間美術(shù)色彩搭配 　　教學(xué)重點： 　　1、明確民間美術(shù)色彩搭配的主要特點，總結(jié)色彩搭配的規(guī)律。 　　2、民俗文化與民間美術(shù)的關(guān)系。 　　教學(xué)難點： 　　1、具體了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對比表達(dá)熱烈、豪放的情緒情感的。 　　2、指導(dǎo)學(xué)生如何把自己喜歡的卡通形象設(shè)計成具有民間形象的圖案，并用民間美術(shù)的色彩搭配加以裝飾。 　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、民間美術(shù)實物等。 　　作業(yè)要求：完成民間美術(shù)的色彩搭配作業(yè)（畫紙盤、陶片、石頭片、陶罐）。 　　教學(xué)過程設(shè)計： 第一節(jié) 民間美術(shù)的作品欣賞 　　組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行，并檢查上節(jié)課布置的帶來民間工藝品的情況。 　　導(dǎo)入： 　　提出問題： 　　假期，有許多同學(xué)去外地旅游，除了飽覽名山大川的景色之外、還帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比如：食品、工藝品，食品贈送親友都已下肚，而那些工藝品都保留下來，并且時不時拿出來把玩一番，帶給你無窮樂趣。這些工藝品大都是一些民間藝術(shù)品，所以都有很濃厚的地方特色。在座的同學(xué)都去過哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品？拿出來讓大家分享分享，并請你介紹一下你為什么選中這一件藝術(shù)品，它有什么讓你喜歡的地方？誰來介紹一下給大家？ 　?。ㄌ釂栒{(diào)動學(xué)生的展示的積極性，也激發(fā)了學(xué)生的好奇心。同學(xué)們發(fā)言，介紹自己的工藝品：惠山泥人、剪紙、風(fēng)箏、蠟染、扎染等） 　　師：這些工藝品的確非常漂亮，同學(xué)們真有眼光，同學(xué)們說這些民間美術(shù)品最漂亮的是體現(xiàn)在什么地方呢？（色彩）好，今天我們就就同學(xué)沒帶來的這些藝術(shù)品來講一講民間美術(shù)。 　　授課： 　　民間美術(shù)是中華民族文化中重要的組陳部分，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語言，完美的體現(xiàn)了民間意識中最美好的愿望。 　　同學(xué)們帶來的這些民間藝術(shù)品，種類很多，那么同學(xué)們能不能總結(jié)一下民間美術(shù)都有哪些種類呢？（發(fā)言、歸納） 　　民間美術(shù)種類：（教師邊講解邊放課件，增加直觀感受，加深印象） 　　1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。 　?。ㄖ攸c介紹：陜西泥玩具） 　　2.染織刺繡。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、 挑花、補(bǔ)花等。 　?。ㄖ攸c介紹：蠟染、織錦） 　　3.民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。 　　（重點介紹：苗族服飾、繡花荷包） 　　4.各地剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣。 　　（重點介紹：河北剪紙） 　　5.紙扎燈彩。包括各種花燈、各種紙扎。 　?。裕? 　　6.繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫等?！　? 　?。ㄖ攸c介紹：木版年畫） 　　7.雕塑。包括彩塑（寺觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、 木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。 　　8.（重點介紹：惠山泥人） 　　戲具用品工藝。包括木偶、皮影、面具、花會造型等?！? 　?。裕? 　　9.編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、 棕編、紙編等 　　（略） 　　這些民間美術(shù)品有些是純是為了美化而制作的，但大多是集裝飾性與使用為一體的。 　?。ㄕn件：民間美術(shù)的圖片欣賞，圖片播放中加入動聽的民間音樂，情景交融） 　　問題： 　　這么多、這么美的民間美術(shù)作品，創(chuàng)造者是誰？ 　　在民間美術(shù)品中常出現(xiàn)什么形象？ 　　民間美術(shù)作品有什么明顯的特點？ 　　（討論、發(fā)言、總結(jié)） 　　民間的創(chuàng)造者是民間的能工巧匠，是普通的勞動人民。 　　民間美術(shù)常表現(xiàn)的形象：花卉、人物、動物等。 　　特點： 　　造型：形象古拙、概括、簡練，即抓住了形象的主要客觀特征，又進(jìn)行大膽的取舍、夸張、變形。 　　色彩：色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對比關(guān)系：如紅雨綠、藍(lán)玉黃等單純鮮艷的色彩搭配，體現(xiàn)一種質(zhì)樸、真摯、熱烈的情懷。 　　大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄托著勞動人民的向往美好生活愿望，代表著普通勞動人民的真摯情感、好惡。 　　課下作業(yè)： 　　１、查資料：民間美術(shù)常表現(xiàn)的動物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花、蓮蓬等各有什么內(nèi)涵？ 　　２、搜集民間美術(shù)的圖案資料。下周帶來。 第二節(jié) 民間美術(shù)的形象內(nèi)涵 　　組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行，檢查資料和圖案攜帶情況。 　　授課： 　　上節(jié)課的欣賞使同學(xué)們對民間美術(shù)有了一個初步的印象，同學(xué)們都覺得民間美術(shù)造型質(zhì)樸、色彩鮮明，形式非常之美，但是民間美術(shù)的魅力是不是只停留在它的外在形式上呢？其實遠(yuǎn)不是這樣，民間美術(shù)所表現(xiàn)的一花一草、植物、動物都有深刻的內(nèi)涵。比如：有人結(jié)婚會在窗上貼上“喜鵲登梅”的窗花，逢年過節(jié)，人們會在門上貼上兇神惡煞的門神，一個 “?！弊制惯^來貼等等。這些決不是只為了喜慶、好看，它還有更深刻的含義。今天我們就來講一講民間美術(shù)的內(nèi)涵。 　　逢年過節(jié)人們都喜歡在家門口貼一個福字，而且一定要倒過來貼，為什么呢？ 　　（課件展示、講解） 　　“?！弊值膬?nèi)涵：為什么把蝙蝠與“?！甭?lián)系起來。 　　“鹿”與“祿” 　　“壽” 　　“喜”與“喜鵲” 　?。㈤T神“形象的由來。 　　花瓶是什么意思？ 　　問題： 　　“魚”的形象代表著什么？ 　　“荷花”“蓮蓬”代表著什么？ 　　（同學(xué)根據(jù)自己的資料發(fā)言） 　　提出問題：１、以下這幾張圖片的動植物形象各有什么含義？ 　?。病⒛隳芊窠o這幾幅作品命名？ 　　（圖片欣賞、討論、發(fā)言） 　　“年年大吉” 　　“獨占鰲頭” 　　“太平有象” 　　“一路連科” 　　“福壽雙全” 　　“六合同春” 　　作業(yè)要求：自己設(shè)計一幅具有民間特征的圖案。 　　主題積極、喜慶。 　　可以用傳統(tǒng)的圖案樣式，更鼓勵創(chuàng)新。 　　可把自己喜歡的卡通形象改編成民間圖案的形式。 　　（學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視。啟發(fā)、鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生完成自己的創(chuàng)意，并幫助解決一些技法問題） 　　課堂小結(jié)：展示優(yōu)秀設(shè)計、矚下節(jié)課所用用具。 第三節(jié) 民間美術(shù)的色彩搭配 　　組織教學(xué)：檢查用具。 　　導(dǎo)入：上節(jié)課，我們了解了民間美術(shù)形象的內(nèi)涵，這節(jié)課我們研究一下民間美術(shù)的色彩搭配。 　　授課：如果說民間美術(shù)的形象代表著中國民族的博大精深的思想，那么，民間美術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。 　　中、西對色彩認(rèn)識的差異： 　　 （課件圖片） 　　三原色比較：中國民間的紅、黃、藍(lán)。 　　西方及現(xiàn)代美術(shù)的紅、黃、藍(lán)。 　　提出問題：兩種色彩有什么差異？ 　?。ㄓ^察、討論、發(fā)言、總結(jié)） 　　民間色：紅是大紅，黃偏重于中黃，藍(lán)是普藍(lán)。 　　西方色：紅是玫瑰紅，黃是檸檬黃，藍(lán)是鈷藍(lán)。 　　中國民間色彩偏暖，西方色彩偏冷。 　　民間美術(shù)常用色彩： 　?。▓D片欣賞、觀察） 　　問題：民間美術(shù)常用那幾種色彩？ 　　（發(fā)言、總結(jié)） 　　紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白。此外還有粉紅、蔥心綠、葡萄紫等。 　　民間美術(shù)的色彩搭配的規(guī)律： 　　原色搭配、純度高、對比強(qiáng)。 　　黑色起著非常重要的穩(wěn)定對比色的作用。 　　民間關(guān)于色彩搭配的俗語： 　　紅配綠，真俗氣。 　　紅配紫，難看死。 　　紅配金黃，俊死姑娘。 　　年畫“點套”的口訣：軟靠硬，色不愣。（大紅、深綠、深藍(lán)、黑謂之硬色，淡灰、天藍(lán)、粉紅、粉綠、蛋黃謂之軟色）。黑配紫，狗吃屎。紅靠黃，亮晃晃。分清率，人品細(xì)。要向俏，帶點孝。要想精，帶點青。文相軟，無相硬，斷國孝，三藍(lán)黑。女紅、婦黃、寡青、老褐。紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅。 　　四、圖片欣賞（課件） 　　作業(yè)要求： 　　用民間美術(shù)的色彩搭配方法為自己設(shè)計的圖案著色。 　　方法：１、盡量用水粉色著色。 　?。?、調(diào)色要濃稠一些。 　　調(diào)淺色不可只加水，應(yīng)適當(dāng)加白色。 　　注意刻畫精細(xì)，美觀。 　?。ㄕn堂巡視，幫助解決一些技法問題，協(xié)助學(xué)生完成創(chuàng)意。） 　　作業(yè)展示： 　　優(yōu)秀作業(yè)展示：肯定、鼓勵，學(xué)生發(fā)言總結(jié)成功原因。 　　特色作業(yè)展示：肯定創(chuàng)意，學(xué)生發(fā)言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提出修改建議。 　　課堂小結(jié)： 　　民間美術(shù)經(jīng)常使用的色彩大體只有六種，但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光了解了許多民間美術(shù)的知識，更創(chuàng)造出如此出色的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中燦爛輝煌。 　　課后反思： 　　本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對于當(dāng)代的學(xué)生來說，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對其深度有一定了解，所以，教師決不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，讓學(xué)生在聽故事中加深對民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識帶入對民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。