人教版（新課程標準）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步練習5D卷.doc

《人教版（新課程標準）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步練習5D卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版（新課程標準）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步練習5D卷.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版（新課程標準）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步練習5D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共23分) 1. （4分）選詞填空。 座 坐 ①我的________位在麗麗旁邊。 ②我________在小軍的后面。 紅 虹 ③老師穿的上衣是________色的。 ④大雨后，一道彩________掛在天空。 2. （8分）看拼音，寫詞語。 guā di png ji zhuāng sh sho yo ________ ________ ________ ________ m sh zhuō yǐ guī cho cuī min ________ ________ ________ ________ 3. （2分）《十六字令》三首寫于（ ）時期。 A . 長征 B . 抗日戰(zhàn)爭 C . 解放戰(zhàn)爭 4. （9分）內(nèi)容梳理（課文回放） （1）課文《用心靈去傾聽》來源于西班牙的《________》，我國《________》翻譯并刊登了本文。課文采用________的視角觀察事物，真實地記錄了________，贊美了________的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的________之情。 （2）課文《用心靈去傾聽》多處運用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“________”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“________”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“________”照應(yīng)。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。 二、 閱讀理解 (共1題；共20分) 5. （20分）閱讀短文，回答問題。 攢錢 那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己 這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。 第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。 就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！” 我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復(fù)雜。 （1）“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？ （2）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長大的含義”指的是什么？ （3）概括文章的主要內(nèi)容。 （4）文章表達了作者怎樣的思想感情。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共4題；共23分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 二、 閱讀理解 (共1題；共20分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、