人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第9課《獵人海力布》同步練習(xí)（I）卷.doc

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人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第9課《獵人海力布》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共83分) 1. （8分）填上合適的字或詞。 ________的貝殼 ________的天鵝 ________的娃娃 ________的小鳥 2. （8分）多音字組詞。 結(jié)：ji________ jiē________ 3. （12分）巧填同音字。 h m zh l ________說 ________生 精________ 來________ ________蘆 泡________ ________慧 嚴(yán)________ ________貍 ________汁 同________ 顆________ 4. （23分）把詞語補(bǔ)充完整 金________輝________ ________ ________多端 無________無________ ________ ________樂施 神________氣________ ________ ________峻嶺 5. （3分）按意思寫詞語。 ①形容心里慌亂不安。________ ②指遲疑，不果斷，對事難以做決定。________ ③搶著向前，唯恐落后。________ 6. （4分）按要求，連一連。 近義詞： 驟然________ 鎮(zhèn)靜 鼓勵(lì)________ 激烈 鎮(zhèn)定________ 鼓舞 熱烈________ 突然 反義詞： 猶豫________ 開朗 慢吞吞________ 短暫 持久________ 果斷 文靜________ 急匆匆 7. （25分）按要求，完成句子練習(xí)。 （1）今年，我們班光榮地被評為“市先進(jìn)班集體”的稱號。(用符號在原句上修改) （2）“六一”游園活動內(nèi)容豐富多彩?！傲弧庇螆@活動深受大家喜愛。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話。） （3）看到那數(shù)不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（改為陳述句） （4）照樣子，寫句子。 例句：妹妹笑了，像一朵盛開的鮮花似的。 櫻桃紅了，________ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共53分) 8. （34分）閱讀課文片段，回答問題。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時(shí)人聲鼎沸(fe f)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。 那條白線很快地向我們移來，逐（z zh）漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bng bn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn bn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tn chn)動起來。 （1）我會在文段括號內(nèi)選出合適的拼音和詞語。 （2）從文中找出下列詞語的近義詞。 漸漸________ 抖動________ 好像________ 飛跑________ （3）照樣子寫詞語。 浩浩蕩蕩（AABB）：________、________、________ 越來越近（ABAC）：________、________、________ （4）以上兩段文字，是作者通過由________而________地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時(shí) 潮頭過后）________的景象。 （5）短文第一段話既寫了潮來時(shí)的聲音好像________，又寫了潮來時(shí)的形狀像________。從第一段話中的“________”“________”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。 （6）文中畫橫線的句子是一個(gè)________句，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮________。（只填序號） ①所看到的景象。 ②所聽到的聲音。 ③所看到的景象和所聽到的聲音。 9. （19分）閱讀下文，回答問題。 一個(gè)小家伙孤零零地趴在樹枝上，大家都不知道那是什么，沒有人理睬它。 日子慢慢地過去了。 一只毛毛蟲興奮地探出頭，想跟大家交朋友。但是，沒有小動物愿意和它交朋友。 又過了一段時(shí)間，毛毛蟲蛻（tu）掉了皮，換上了寬松的衣服。 小松鼠問：“你怎么長得這么難看啊_____” 毛毛蟲扭動著身體，很傷心。 “不好了，我們這里有怪物_____”小猴子告訴森林里的朋友們。 原來，毛毛蟲已經(jīng)變成了一個(gè)蛹（yǒng）。 這下大家更不喜歡它了。 陽光燦爛的一天，毛毛蟲變成了蝴蝶。 小動物們很驚訝：我們一直小瞧的怪物竟然變得這么美麗。 美麗的按鈕在自己手上，只是別人沒有發(fā)現(xiàn)，請別小瞧我！ （1）給短文選一個(gè)合適的題目（ ） A . 毛毛蟲蛻皮 B . 不受歡迎的毛毛蟲 C . 請別小瞧我 （2）想一想，小松鼠和小猴子的話要怎么讀？在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。 ①小松鼠問：“你怎么長得這么難看啊________” ②“不好了，我們這里有怪物________”小猴子告訴森林里的朋友們。 （3）人們是怎樣對待毛毛蟲的？（ ）（多選） A . 沒人理睬它。 B . 不和它交朋友。 C . 說它長得難看，是怪物。 D . 喜歡它的美麗。 （4）毛毛蟲最終變成了________，這讓大家都很驚訝。 （5）下列對短文最后一句話的理解，正確的是（ ） A . 不要小看他人，因?yàn)樗私?jīng)過努力會變得美麗。 B . 我們手上都有一個(gè)按鈕，一按就會變美麗。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共83分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共53分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、