山東濟(jì)南市2010屆高三二模語(yǔ)文.doc

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絕密★啟用前 2010年4月濟(jì)南市高三模擬考試 語(yǔ)文試題 第Ⅰ卷（共36分） 注意事項(xiàng)： 1. 答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。 2. 每小題選出答案后，用HB或2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。 一、 (15分，每小題3分) 1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都不相同的一組是（ ） A．鞭笞/整飭 彈劾/隔閡 哄堂大笑／一哄而散 B．棱角/菱角 撲朔/追溯 載舟覆舟/載入史冊(cè) C．徜徉/佯裝 雋永/鐫刻 剛愎自用/無(wú)裨于事 D．聒躁/恬靜 亢奮/伉儷 引吭高歌/沆瀣一氣 2．下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（ ） A．坐陣 臨摹 發(fā)貼子 聲名雀起 B．寒喧 切磋 拌腳石 人才倍出 C．脈搏 渲泄 大姆指 一諾千斤 D．撕打 裝璜 侯車室 顛仆不破 3．依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （1）在高三教學(xué)進(jìn)入沖刺階段，部分語(yǔ)文教師________字詞教學(xué)，以為這是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，這是教師認(rèn)識(shí)不到位的一種表現(xiàn)。 （2）一晃就是二十年，這中間只有一次見(jiàn)過(guò)《收獲》，是我在東北勞動(dòng)期間，________在一個(gè)干部的床頭見(jiàn)到的。 （3）醫(yī)療改革關(guān)乎老百姓的健康和生命，各級(jí)政府和衛(wèi)生部門要給百姓一個(gè)_______，真正解決老百姓“看病難”的問(wèn)題。 A．忽略 偶爾 許諾 B．忽視 偶然 許諾 C．忽視 偶然 承諾 D．忽略 偶爾 承諾 4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．最近，一名杭州乞丐流浪者——“犀利哥”的照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，“犀利哥”迅速走紅，由于他的舉止特立獨(dú)行，有些人甚至懷疑他乞丐身份的真實(shí)性。 B．青春、時(shí)尚、流行，似乎成了某些選秀類節(jié)目的金科玉律，以致脫離了它的藝術(shù)為上、全民舞臺(tái)的屬性，漸漸滑落到時(shí)尚娛樂(lè)至上的地步。 C.盤點(diǎn)一下娛樂(lè)圈女明星們的發(fā)家軌跡后人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，為了吸引觀眾的眼球，她們有的重包裝，有的玩“自曝”，手段不同，各有千秋。 D．著名作家冰心老人生前三令五申，青少年學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好語(yǔ)文，有責(zé)任有義務(wù)維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔性。 5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．廣大消費(fèi)者對(duì)今年三月十五日媒體曝光的南方某地方政府包庇地下黑工廠的做法極為憤慨，產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題再次成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。 B．2009年，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)主要運(yùn)行指標(biāo)先抑后揚(yáng)，在全球主要經(jīng)濟(jì)體中率先實(shí)現(xiàn)回暖和顯現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)，在穩(wěn)定全球經(jīng)濟(jì)中起到了中流砥柱的作用。 C.新中國(guó)成立六十年的慶祝活動(dòng)，大大激發(fā)了全國(guó)人民熾烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 D．氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命，每個(gè)國(guó)家和民族，每個(gè)企業(yè)和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)積極地行動(dòng)起來(lái)。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下列文字，完成6～8題。 根 藝 根的藝術(shù)，是一種奇巧結(jié)合、天人合一的獨(dú)特造型藝術(shù)。它用具有自然美的各種根材形態(tài)，創(chuàng)造出多姿多彩的美的形象，使人獲得不同的審美感受和審美理想。根藝作為造型藝術(shù)的一種，有其鮮明獨(dú)到的審美特征。 根藝是單純與豐富的對(duì)立統(tǒng)一。根藝與繪畫一樣，是通過(guò)塑造靜態(tài)的視覺(jué)藝術(shù)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造是它們的主要特征。所謂發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，就是表現(xiàn)形體。對(duì)造型藝術(shù)，鑒賞者都又是通過(guò)視覺(jué)對(duì)存在于空間的藝術(shù)形體進(jìn)行鑒賞的，這是它們的共同審美特征。中國(guó)畫的造型是在平面上進(jìn)行的，它是畫家運(yùn)用一定的物質(zhì)手段和技巧，通過(guò)筆、墨、紙以及墨法、空白等在平面的畫幅上造成的一種美感；而根藝大都又是立體形式的，它的形體具有實(shí)際的長(zhǎng)度、寬度、高度，給人一種自然與人工共同創(chuàng)造之美。所以根藝和繪畫雖然同屬于造型藝術(shù)，但繪畫是以兩度空間反映現(xiàn)實(shí)，而根藝大都又是以三度空間反映現(xiàn)實(shí)，這是兩者的主要區(qū)別。 具有空間立體感的根藝，一方面比繪畫更為具體生動(dòng)，另一方面又不能像繪畫那樣直接而細(xì)膩地描繪表現(xiàn)對(duì)象的活動(dòng)環(huán)境，也不能像繪畫那樣廣闊、自由地再現(xiàn)人物或事物之間的關(guān)系及其發(fā)展過(guò)程。因此，根藝美術(shù)家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，就有必要對(duì)現(xiàn)實(shí)的根材進(jìn)行更集中、更典型的提煉，把豐富的思想內(nèi)容寓于根的自然形態(tài)之中，以達(dá)到單純與豐富的統(tǒng)一。 所以，鑒賞一件優(yōu)秀的根藝作品，也應(yīng)該是通過(guò)概括單純的藝術(shù)形象，借助于聯(lián)想和想象去感受和領(lǐng)悟根藝美術(shù)家所要表達(dá)的自然根的豐富思想內(nèi)容及獨(dú)特的藝術(shù)形象。由于根藝是一種具有立體感的藝術(shù)，因此觀看者可以從不同的側(cè)面、不同的角度、不同的距離去進(jìn)行鑒賞，從中獲得的是不盡相同的審美感受，這同樣也表現(xiàn)了根藝單純與豐富對(duì)立統(tǒng)一的審美特征。 根藝是靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一。作為一種立體的造型藝術(shù)，根藝只能表現(xiàn)行為的一個(gè)片刻，為了獲得生動(dòng)具體的審美效果，它總是以靜態(tài)的造型表現(xiàn)出它的過(guò)去和未來(lái)，這就是通常所說(shuō)的根藝的動(dòng)態(tài)美。動(dòng)態(tài)使根藝形象表現(xiàn)出精神，表現(xiàn)出生命，“馬空冀北”根藝美術(shù)作品的創(chuàng)作，就是這方面的實(shí)例。這是根藝美術(shù)以靜態(tài)的造型來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)，是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一。 根材是根藝審美的主要部分。在繪畫和雕塑藝術(shù)的鑒賞中，所使用的物質(zhì)材料具有審美的價(jià)值。根藝所使用的物質(zhì)材料比雕塑所使用的材料更有審美價(jià)值，因?yàn)槊恳患囎髌返谋憩F(xiàn)力依賴于根材本身的自然美的形態(tài)。由于根材是根藝美術(shù)作品審美的主要組成部分，因此根藝美術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)十分重視把選擇什么樣的根材和整個(gè)藝術(shù)形象的塑造結(jié)合起來(lái)考慮。 6．下列各項(xiàng)中關(guān)于“根藝”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．根藝是單純與豐富對(duì)立統(tǒng)一的造型藝術(shù)，用有自然美的根材形態(tài)來(lái)創(chuàng)造多彩的形象。B．根藝通過(guò)塑造靜態(tài)的形象來(lái)反映生活，觀賞者通過(guò)視覺(jué)對(duì)塑造的藝術(shù)形體進(jìn)行鑒賞。 C．作為造型藝術(shù)，根藝以靜態(tài)的造型表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)行為的瞬間，具有動(dòng)態(tài)美。 D．根藝審美的主要部分是根材，美術(shù)家選擇什么樣的根材，就會(huì)塑造出怎樣的藝術(shù)形象。7．本文認(rèn)為根藝是天人合一的藝術(shù)，以下不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是（ ） A．根藝的形體具有實(shí)際的長(zhǎng)度、寬度、高度，給人一種自然與人工共同創(chuàng)造之美。 B．創(chuàng)作根藝，對(duì)根材進(jìn)行集中、典型的提煉，把豐富的思想內(nèi)容寓于根的自然形態(tài)中。C．根藝的動(dòng)態(tài)美表現(xiàn)出精神，表現(xiàn)出生命，“馬空冀北”根藝美術(shù)作品的創(chuàng)作就是實(shí)例。 D．根藝的單純是指外在形體，豐富是指藝術(shù)家、欣賞者再造的藝術(shù)形象。 8．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．根藝具有空間立體感，比繪畫更具體生動(dòng)，但不像繪畫那樣廣闊、自由地再現(xiàn)人物。B．欣賞根藝可從不同側(cè)面、角度、距離進(jìn)行，所以根藝本身表現(xiàn)出含意的豐富性。 C．中國(guó)畫造型是在平面上進(jìn)行的，根藝大都是立體形式的，兩者反映現(xiàn)實(shí)的維度不同。D．根藝作品的審美價(jià)值取決于根材自身的價(jià)值和根藝美術(shù)家的藝術(shù)水平。 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面一段文字，完成9～12題。 李典字曼成，山陽(yáng)鉅野人也。典從父乾，有雄氣，合賓客數(shù)千家在乘氏。初平中，以眾隨太祖，破黃巾于壽張，又從擊袁術(shù)，征徐州。呂布之亂，太祖遣乾還乘氏，慰勞諸縣。布別駕薛蘭、治中李封招乾，欲俱叛，乾不聽(tīng)，遂殺乾。太祖使乾子整將乾兵，與諸將擊蘭、封。蘭、封破，從平兗州諸縣有功，稍遷青州刺史。整卒，典徙潁陰令，為中郎將，將整軍。魏書曰：典少好學(xué)，不樂(lè)兵事，乃就師讀《春秋左氏傳》，博觀群書。太祖善之，故試以治民之政，遷離狐太守。 時(shí)太祖與袁紹相拒官渡，典率宗族及部曲輸谷帛供軍。紹破，以典為裨將軍，屯安民。太祖擊譚、尚于黎陽(yáng)，使典與程昱等以船運(yùn)軍糧。會(huì)尚遣魏郡太守高蕃將兵屯河上，絕水道，太祖敕典、昱：“若船不得過(guò)，下從陸道?！钡渑c諸將議曰：“蕃軍少甲而恃水，有懈怠之心，擊之必克。軍不內(nèi)御；茍利國(guó)家，專之可也，宜亟擊之。”昱亦以為然。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。劉表使劉備北侵，至葉，太祖遣典從夏侯惇拒之。備一旦燒屯去，惇率諸軍追擊之。典曰：“賊無(wú)故退，疑必有伏。南道狹窄，草木深，不可追也?！睈宦?tīng)，與于禁追之，典留守。惇等果入賊伏里，戰(zhàn)不利，典往救，備望見(jiàn)救至，乃散退。圍鄴，鄴定，與樂(lè)進(jìn)圍高干于壺關(guān)，擊管承于長(zhǎng)廣，皆破之。遷捕虜將軍，封都亭侯。典宗族部曲三千馀家，居乘氏，自請(qǐng)?jiān)羔阍勎嚎?。太祖笑曰：“卿欲慕耿純①邪？”典謝曰：“典駑怯功微，而爵寵過(guò)厚，誠(chéng)宜舉宗陳力；加以征伐未息，宜實(shí)郊遂②之內(nèi)，以制四方，非慕純也?！彼灬悴壳谧迦f(wàn)三千馀口居鄴。太祖嘉之，遷破虜將軍。與張遼、樂(lè)進(jìn)屯合肥，孫權(quán)率眾圍之，遼欲奉教出戰(zhàn)。進(jìn)、典、遼皆素不睦，遼恐其不從，典慨然曰：“此國(guó)家大事，顧君計(jì)何如耳，吾可以私憾而忘公義乎！”乃率眾與遼破走權(quán)。 典好學(xué)問(wèn)，貴儒雅，不與諸將爭(zhēng)功。敬賢士大夫，恂恂若不及，軍中稱其長(zhǎng)者。年三十六薨。 注：①耿純：東漢著名的開(kāi)國(guó)功臣。王莽死后，李鐵兄弟專權(quán)，耿純不愿在長(zhǎng)安當(dāng)官，以騎都尉官職來(lái)到河北巨鹿。②郊遂：古代都城外百里為郊，郊外百里為遂，也泛指郊野。 9．下列加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．整卒，典徙潁陰令 徙：調(diào)職 B．時(shí)太祖與袁紹相拒官渡 拒：抗衡 C．卿欲慕耿純邪 慕：羨慕 D．太祖嘉之，遷破虜將軍 嘉：贊賞 10．下列句字中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．初平中，以眾隨太祖 以事秦之心禮天下之奇才 B．（典）貴儒雅，不與諸將爭(zhēng)功 況吾與子漁樵于江渚之上 C．若船不得過(guò)，下從陸道 若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞 D．備望見(jiàn)救至，乃散退 自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起 11．下列各組句子中，全都表現(xiàn)李典以國(guó)家為重的一項(xiàng)是（ ） ①故試以治民之政 ②典率宗族及部曲輸谷帛供軍 ③使典與程昱等以船運(yùn)軍糧 ④茍利國(guó)家，專之可也 ⑤自請(qǐng)?jiān)羔阍勎嚎? ⑥乃率眾與遼破走權(quán) A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．②③⑤ 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．李典先跟從父親李乾追隨太祖征戰(zhàn)，破黃巾，擊袁術(shù)；后又隨兄長(zhǎng)李整打敗薛蘭、李封，基于立下的這些戰(zhàn)功，升遷為青州刺史。 B．太祖安排李典和程昱運(yùn)送軍糧，且囑咐水路不通可以走陸路。李典分析了駐守黃河的敵人的情況，果斷地北渡黃河，打敗了敵軍，表現(xiàn)了杰出的軍事才能。 C．李典與樂(lè)進(jìn)、張遼一向不和，面對(duì)孫權(quán)的軍事包圍，張遼害怕他們不聽(tīng)從自己的意見(jiàn)。而李典拋棄了個(gè)人私怨，與張遼并肩作戰(zhàn)，使孫權(quán)撤軍。 D．李典年少時(shí)就喜好學(xué)問(wèn)，不喜歡軍事，讀《春秋左氏傳》，博覽群書。因崇尚儒雅，對(duì)有才能的人非常尊敬，也因此得到了人們的認(rèn)可。 第Ⅱ卷（114分） 注意事項(xiàng)： 1. 用黑色中性簽字筆將答案直接寫在答題卡上。 2. 答題前將答題卡上的項(xiàng)目填寫清楚。 3. 本卷11個(gè)小題，共114分。 四、（24分） 13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）太祖善之，故試以治民之政。（3分） （2）此國(guó)家大事，顧君計(jì)何如耳，吾可以私憾而忘公義乎!（4分） （3）敬賢士大夫，恂恂若不及，軍中稱其長(zhǎng)者。（3分） 14．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成（1）（2）兩個(gè)小題。（8分） 溪居① 柳宗元（唐） 久為簪組②累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。 曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。 【注釋】①元和五年（810），柳宗元在零陵西南游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了曾為冉氏所居的冉溪，因愛(ài)其風(fēng)景秀麗，便遷居此地，并改名為愚溪。這首詩(shī)就是柳宗元貶官永州居處冉溪之畔時(shí)的作品，寫他遷居愚溪后的生活。②簪組：古代官吏的冠飾。③榜：用棍子或竹板子打。 （1）這首詩(shī)的中間兩聯(lián)描述了怎樣的場(chǎng)景？塑造了怎樣的主人公形象？(4分) （2）沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中評(píng)價(jià)柳宗元的詩(shī)是“不怨而怨，怨而不怨，行間言外，時(shí)或遇之”，試結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。(4分) 15．寫出下面句子的上句或下句。（任選3小題，6分） （1）且夫水之積也不厚，______________________。（莊子《逍遙游》） 士不可不弘毅,___________________________。（《論語(yǔ)泰伯》） （2）故木受繩則直，金就礪則利，__________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》） 亦余心之所善兮，____________________________。（屈原《離騷》） （3）__________________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（李白《蜀道難》） 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，_________________________。（《禮記學(xué)記》） （4）昔我往矣，楊柳依依， 今我來(lái)思，_______________________ 。（《詩(shī)經(jīng)采薇》）） ________________________， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）五、（12分） 16．根據(jù)下面圖畫的寓意，完成后面的題目。（4分） （1）閱讀一、二幅漫畫，設(shè)想：已經(jīng)是深夜，你（中國(guó)人）的鄰居還在練琴，吵得你無(wú)法入睡，最后你實(shí)在忍無(wú)可忍，敲響了鄰居的門，你_________________(不超過(guò)6個(gè)字）說(shuō)：“___________________?！保ú怀^(guò)20字） （2）閱讀第三、四兩幅漫畫，設(shè)想：在全球金融危機(jī)的沖擊下，企業(yè)陷入虧損的困境，在對(duì)待員工方面，中國(guó)企業(yè)首先想到的方式可能是____________________，（不超過(guò)6個(gè)字）德國(guó)企業(yè)更傾向于______________________。（不超過(guò)6個(gè)字） 17．《辭?！纷鳛閺V大群眾最為信賴的大型工具書，每十年修訂一次，在編纂過(guò)程中要吐故納新。2009版《辭?！分腥∠恕蔼?dú)立自主 自力更生”“批評(píng)和自我批評(píng)”“井岡山斗爭(zhēng)”“訴苦運(yùn)動(dòng)”等七千多個(gè)詞條，增加了“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”“汶川大地震”“北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”“薩達(dá)姆”“蔣介石”“李鴻章” “因特網(wǎng)”“轉(zhuǎn)基因動(dòng)物”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等詞條，但未收錄“超女”“PK”“囧”等新詞。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)用一句話準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。20字以內(nèi)。(3分) 18．閱讀下面一首詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意展開(kāi)想像，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌畫面，至少使用兩種修辭格，70字左右。(5分) 蘇溪亭 (唐)戴叔倫 蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌。 燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。 六、（18分） 本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。 （一）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分） 等待散場(chǎng) 劉心武 已經(jīng)是晚上9點(diǎn)鐘了，我才到達(dá)劇場(chǎng)門前。劇場(chǎng)里的芭蕾舞劇《天鵝湖》肯定已經(jīng)跳完了如夢(mèng)如幻的第二幕，而且華麗詭異的第三幕說(shuō)不定也所剩不多。我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷，因此盡管因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的急事耽擱到8點(diǎn)40分才得脫身，還是風(fēng)風(fēng)火火地跳進(jìn)出租車趕到劇場(chǎng)。 我出了汽車才感覺(jué)到下著小雨。從我下車的地方到通向劇場(chǎng)大門的寬大階梯，還有一小段距離，為了避免淋雨，我從售票處以及相連的平房那兒繞向階梯，因?yàn)槟抢镉袚跤甑呐镩?。我一邊小跑，一邊朝劇院大門望去，慌急中，我忽然撞到一個(gè)人的肩膀上，我立足定神一看，是個(gè)小伙子，戴著一副眼鏡。他的眼珠子在鏡片后也細(xì)打量著我。 “您有票嗎?” 我吃了一驚。竟還有比我更癡迷芭蕾舞的。這劇場(chǎng)前的小廣場(chǎng)上，在路燈光下，霏霏細(xì)雨中活像巨型甲蟲的小汽車，默然地斜趴成一大排，除了我們倆再?zèng)]別的人影。里面舞臺(tái)上劇已過(guò)半，他還在這里等退票? “我自己要看！”我一邊回答他，一邊掏我的票。咦，怎么沒(méi)有? “不，”那小伙子藹然地對(duì)我說(shuō)，“我不要您的票，您快進(jìn)去看吧！” 我從衣兜里掏出一堆名片，從中抽出了那張寶貴的劇票，順口問(wèn)：“你不看，呆在這兒干什么?” “等散場(chǎng)。等她出來(lái)?！豹? 我立刻明白，是一對(duì)戀人同來(lái)等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了。我倏地憶及自己的青春，一些當(dāng)年的荒唐與甜蜜場(chǎng)景碎片般閃動(dòng)在我心間，我不由表態(tài)：“啊，你比我更需要……你進(jìn)去吧！” 我把票遞給他，他接過(guò)去，仔細(xì)地看了一下排數(shù)座號(hào)，退給了我，我那張票是頭等席，180元一張，他是等我主動(dòng)打折么?我忙表態(tài)：“不用給錢，快進(jìn)去吧！”他卻仍然把我持票的手推開(kāi)了。 我覺(jué)得這個(gè)小伙子很古怪。 小伙子很難為情，解釋說(shuō)：“我答應(yīng)在外面等她……她也許會(huì)隨時(shí)提前出來(lái)……我還是要在這兒一直等著散場(chǎng)……”說(shuō)著便扭頭朝劇場(chǎng)大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會(huì)從門內(nèi)飄出，而他沒(méi)能及時(shí)迎上去。 我拋開(kāi)那小伙子，跑向劇場(chǎng)大門。小雨如酥，我險(xiǎn)些滑跌在門前的臺(tái)階上。從每扇門的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光．可是我推了好幾扇門都推不開(kāi)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)最邊上的一扇是虛掩的，忙推開(kāi)閃進(jìn)。前廊里有位女士，我走過(guò)去把票遞給她，她吃了一驚，迷惘地看看我，搖頭；緊跟著前廊與休息廳的收票口那兒走來(lái)一位穿制服的人。顯然，那才是收票員。他先問(wèn)那位女士：“您不看了嗎?”又問(wèn)我：“您是……怎么回事兒?”我發(fā)現(xiàn)先遇上的那位女士，不，應(yīng)該說(shuō)是一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只見(jiàn)那個(gè)小伙子仍在原地，雙臂抱在胸前，癡癡地朝劇場(chǎng)大門這邊守候著…… 從演出區(qū)瀉出《天鵝湖》最后一景的樂(lè)曲，王子與白天鵝的愛(ài)情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿。妙齡女郎望著雨絲掩映的那個(gè)身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光……我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里…… 19．文中哪些地方告訴我們“小伙子”癡癡守候的就是“妙齡女郎”？（4分） 20．分析文中兩個(gè)畫線句子的含意及作用。（4分） （1）我倏地憶及自己的青春，一些當(dāng)年的荒唐與甜蜜場(chǎng)景碎片般閃動(dòng)在我心間。 （2）我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里…… 21．小說(shuō)兩次提到《天鵝湖》樂(lè)曲，有什么作用？（4分） 22．這篇小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫的手法比較突出，請(qǐng)從小說(shuō)中選取兩個(gè)具體例子簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分） 蟬的卵 法布爾 普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。 它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹(shù)枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。 這是一個(gè)昆蟲的很好的家庭。它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險(xiǎn)。必須有大量的卵，遭到毀壞的時(shí)候才可能有幸存者。我經(jīng)過(guò)多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來(lái)，簡(jiǎn)直成為龐大的怪物。 蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來(lái)和身體成直角。蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災(zāi)禍。大怪物只須一踏，就可軋扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無(wú)顧忌，真令人驚訝。我曾看見(jiàn)三個(gè)蚋依次呆在那里，準(zhǔn)備掠奪一個(gè)倒霉的蟬。 蟬剛把卵裝滿一個(gè)小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻來(lái)到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，而蚋卻很鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上刺一個(gè)孔，把自己的卵放進(jìn)去。蟬飛去了，多數(shù)孔內(nèi)已混進(jìn)異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟的蚋的幼蟲，每個(gè)小孔內(nèi)有一個(gè)，以蟬卵為食，代替了蟬的家族。 這可憐的母親一直一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地呆在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。 我從放大鏡里見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化。開(kāi)始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個(gè)前腿連結(jié)而成。這種鰭有些運(yùn)動(dòng)力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭叱鲇欣w維的樹(shù)枝——這是比較困難的事情。 魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹(shù)枝上。幼蟲落地之前，在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在線端搖擺著。 它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠開(kāi)合自如。身體懸掛著，只要有微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來(lái)的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙了。 不久，它落到地上。這個(gè)像跳蚤一般大的小動(dòng)動(dòng)物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了。它開(kāi)始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了。 這時(shí)候，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無(wú)法鉆下去的粘土上。 這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險(xiǎn)。它不得不各處尋找軟土。沒(méi)有疑問(wèn)，許多是在沒(méi)有找到以前就死去了。 最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡里見(jiàn)它揮動(dòng)鋤頭，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個(gè)土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。 未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密，不過(guò)在它來(lái)到地面以前，地下生活所經(jīng)過(guò)的時(shí)間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽(yáng)光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢？ 19．文章最后一句，作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者這樣說(shuō)的理由。（4分） 20．理解文中兩個(gè)畫線句子的含意。（4分） （1）它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。 （2）它開(kāi)始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了。 21．本文尾段說(shuō)：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活?！边@句話在全文有什么作用？（4分） 22．本文是一篇科學(xué)小品，語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？試舉例分析。（6分） 七、（60分） 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 3月11日，最新的《福布斯》富人榜出爐，墨西哥的電信大鱷卡洛斯斯利姆成為世界新首富。 《福布斯》雜志說(shuō)：蓋茨和巴菲特在富翁榜上的位次降低和他們不斷捐款有關(guān)，他倆非常慈善，捐出數(shù)以十億計(jì)的美元。 而剛成為首富的墨西哥的卡洛斯斯利姆也捐過(guò)幾次錢，但數(shù)額難以與蓋茨和巴菲特相比。有人不客氣地評(píng)論：斯利姆做的一點(diǎn)善事只是擺擺樣子而已，他把電信價(jià)格降一些，比做什么善事都管用。但是斯利姆則這樣解釋他的慈善觀：“商人行善表現(xiàn)在通過(guò)投資創(chuàng)造更多財(cái)富和工作崗位，而非裝扮圣誕老人?！? 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 2010年4月濟(jì)南市高三模擬考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、（15分） 1.B （lng/lng；shu/s；zi/zǎi。A項(xiàng)依次：chī/ch；h/h ；hōng / hng。C項(xiàng)依次：ynɡ/ynɡ；jun/juān；b/ b。D項(xiàng)依次：ɡuō/tin ；knɡ/knɡ； hng/hng） 2. D（撕→廝，璜→潢，侯→候，仆→撲。A.陣→鎮(zhèn)，貼→帖，雀→鵲。B.喧→暄，拌→絆，倍→輩。C.渲→宣，姆→拇，斤→金） 3.Ｃ（忽視：不注意，不重視，多指有意的。忽略：沒(méi)有注意，疏忽，多指無(wú)意的?！耙詾槭切嚎啤北砻魇怯幸舛鵀?，用“忽視”符合句意?！芭既弧迸c“偶爾”意思相通，但在用法上有區(qū)別。偶爾：與“經(jīng)?！毕鄬?duì)，表示次數(shù)少。偶然：與“必然”相對(duì)，表示意外。由于句意是“意外”地見(jiàn)到，選用“偶然”合適。承諾：對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦，多指大的事情。許諾：答應(yīng)，應(yīng)承。多指?jìng)€(gè)體） 4. B（A．“特立獨(dú)行”指有操守，有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流。屬于望文生義或者感情色彩用錯(cuò)。 B．“金科玉律”比喻不能變更的信條或者法律條文。 C. “各有千秋”各有各的存在的價(jià)值；各有所長(zhǎng)；各有特色。感情色彩用錯(cuò)。 D．“三令五申”是指再三地命令和告誡。多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，語(yǔ)氣過(guò)重，適用對(duì)象有誤） 5. A（B．成分殘缺?！帮@現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)”后面應(yīng)補(bǔ)“的勢(shì)頭”之類的詞語(yǔ)。 C．搭配不當(dāng)。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情可以，激發(fā)民族精神不行。 D.語(yǔ)序不當(dāng)。改為“遏制氣候變暖，拯救地球家園”。） 二、（9分） 6．D（“美術(shù)家選擇什么樣的根材，就會(huì)塑造出怎樣的藝術(shù)形象”原文無(wú)此表述） 7．C（只提到了根藝的藝術(shù)美，解說(shuō)了動(dòng)態(tài)美與精神內(nèi)涵的關(guān)系） 8．B（根藝作品本身不存在所謂含意豐富性的問(wèn)題，它應(yīng)是通過(guò)欣賞者借助于聯(lián)想和想象去感受和領(lǐng)悟才得以實(shí)現(xiàn)的） 三、（12分） 9．C（效法） 10.D(A.跟著，介詞/用，介詞；B.跟，介詞/和，連詞；C.如果，連詞/你，代詞) 11.B（②④⑤⑥全都能表現(xiàn)李典以國(guó)家為重的精神，①太祖對(duì)李典的賞識(shí) ③太祖給李典布置任務(wù)） 12.A（“升遷為青州刺史”只是因?yàn)椤皬钠絻贾葜T縣有功”） 四、（24分） 13.（1）太祖愛(ài)惜他的文才，所以把治民的政務(wù)交給他，讓他嘗試著管理。 注：“善”（愛(ài)惜）譯錯(cuò)扣1分。共3分。 （2）這是國(guó)家大事，只是看你的計(jì)策怎樣，我能因?yàn)樾膽巡粷M而忘記國(guó)家大義嗎？ 注：“顧”（看）“可以”（能夠，因?yàn)椋八胶丁保▊€(gè)人遺憾）譯錯(cuò)一個(gè)詞語(yǔ)扣1分。共4分。 （3）尊敬有才的士大夫，謙恭唯恐做得不夠，軍隊(duì)中稱贊他是忠厚之人。 注：“恂恂”（謙虛謹(jǐn)慎）“若”（如，像）譯錯(cuò)一個(gè)詞語(yǔ)扣1分。 共3分。 14．（1）第二聯(lián)描述了主人公與農(nóng)田菜圃為鄰，如同一個(gè)山林隱逸之士的閑適生活。第三聯(lián)描述了主人公的歸隱生活：清晨踏著露水去耕地除草；偶爾蕩起小舟，縱情山水，直到天黑才歸來(lái)。（2分） 這首詩(shī)塑造了一個(gè)故作曠達(dá)、強(qiáng)作閑適、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的幽憤者形象。（2分） （2）這首詩(shī)表面上看似只寫溪居生活的閑適，然而字里行間隱含著孤獨(dú)和憂憤。（2分） 開(kāi)頭二句，耐人尋味。詩(shī)人以反意落筆，久為做官所“累”，這次貶竄南荒為“幸”，包含著辛酸的苦笑?！伴e依”、“偶似”兩句，既強(qiáng)調(diào)了閑適，又說(shuō)明他并不真正具有隱士的淡泊、閑適?！皝?lái)往不逢人”兩句，看似自由自在，實(shí)則孤獨(dú)寂寞，透露出了詩(shī)人的強(qiáng)作閑適。（2分） 注：能抓住每聯(lián)中的兩句進(jìn)行分析，并且分析正確，即可給滿分2分。 15．（1）則其負(fù)大舟也無(wú)力╱任重而道遠(yuǎn)。 （2）君子博學(xué)而日參省乎己╱雖九死其猶未悔 （3）劍閣崢嶸而崔嵬╱則孤陋而寡聞 （4）雨雪霏霏╱無(wú)可奈何花落去 注：一條橫線1分；該題多寫、少寫、錯(cuò)寫均不得分。 五、（12分） 16．（1）你微笑著說(shuō)：“我也睡不著，來(lái)聽(tīng)您彈琴。” 注：意思對(duì)即可，2分（2）減薪 裁員；或集體力量 個(gè)人力量。 注：意思對(duì)即可，共2分。 17．示例：吐故納新沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)。 注：意思對(duì)即可，3分。 18．參考：蘇溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，春色已暮，曾是舊時(shí)相識(shí)的燕子還未歸來(lái)。獨(dú)自登高倚闌，看煙雨迷蒙暗淡了杏花的容顏，嘆一聲游子不歸，紅顏將老。 注：緊扣詩(shī)句，聯(lián)想和想像合理；描寫生動(dòng)形象；滿分5分。 六、 （18分）（一） 19．（1）從“我”在門廊里意外遇到“妙齡女郎”，先誤以為是“女士”，后來(lái)又說(shuō)“不，應(yīng)該是一位妙齡女郎”，暗示了小伙子等的“她”是戀人（女朋友），而不是母親或者妻子。（2分） （2）從文末對(duì)“妙齡女郎”的描寫，她那么曖昧地望著雨絲掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友。 （2分） 20．（1）作者被小伙子的言行打動(dòng)，回想起自己年輕時(shí)的那些不為人理解的行為又自感甜蜜的生活片斷；（1分）為下文情節(jié)的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。（1分） （2）表現(xiàn)了作者對(duì)人間美好的愛(ài)情的感動(dòng)和對(duì)兩個(gè)年輕人純真愛(ài)情的贊美；（1分）照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。（1分） 21．小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了《天鵝湖》，首尾呼應(yīng)，（1分）使文章結(jié)構(gòu)完整，升華了主題，（1分）《天鵝湖》最后一景的樂(lè)曲是為了烘托故事氛圍，暗示小伙子與姑娘的愛(ài)情最終走向成功，進(jìn)而歌頌愛(ài)情的美好。（2分） 22．參考示例：（1）“說(shuō)著便扭頭朝劇場(chǎng)大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會(huì)從門內(nèi)飄出，而他沒(méi)能及時(shí)迎上去?！保?分）小伙子的動(dòng)作透露著對(duì)女友的關(guān)心、理解、信任和希望，表現(xiàn)小伙子對(duì)女友的一片癡情。（2分） （2）“一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”“妙齡女郎望著雨絲掩映的那個(gè)身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光……”（1分） “站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”表明妙齡女子一方面惦念著小伙子，一方面又對(duì)愛(ài)情徘徊不定，所以她也在苦苦地守望著；“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”表明在小伙子的癡情感染下，妙齡女郎決心確立愛(ài)情，并對(duì)未來(lái)的愛(ài)情充滿了信心。（2分） 注：舉例1分，分析準(zhǔn)確、合理2分。 （二） 19．選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；困難地走出殼外，脫皮；落到地上，面對(duì)重重危險(xiǎn)；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工。 評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)即得滿分。 （或：蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過(guò)程很艱難；在這個(gè)過(guò)程中，它會(huì)遇到重重危險(xiǎn)；經(jīng)過(guò)四年地下苦工，最后才能換來(lái)短短一個(gè)月的陽(yáng)光生活。） 注：答對(duì)一點(diǎn)得1分，二點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得4分。 20．（1）蟬不能改變自己產(chǎn)卵多的習(xí)性，面對(duì)外敵的侵入，無(wú)動(dòng)于衷，犧牲自己的家族。（1分）一個(gè)“竟”字，表達(dá)了作者的不理解和同情心。（1分） （2）蟬卵落到地上之后，面臨著諸如碰巖石、落污水、遇黃沙粘土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的種種危險(xiǎn)與困難。（2分）意思對(duì)即可。 21．從結(jié)構(gòu)講，這句話結(jié)束了從卵到幼蟲的說(shuō)明，收束全文。（2分）從作者的感受講，這句話在概括蟬的一生的同時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)蟬的生長(zhǎng)過(guò)程、漫長(zhǎng)而苦難的歷程的感嘆、同情和憐愛(ài)。（2分） 22．準(zhǔn)確性（準(zhǔn)確、明晰、平實(shí)）；生動(dòng)性（生動(dòng)活潑、形象風(fēng)趣、飽含感情）；通俗性（口語(yǔ)）；擬人化手法。舉例（略）。 評(píng)分說(shuō)明：答出要點(diǎn)，1分；舉例分析準(zhǔn)確、合理，2分；答出兩點(diǎn)即可得滿分；學(xué)生如有其它理解且合理，可酌情給分。 七、(60分) 23.實(shí)行綜合分等打分方式。 （1）一等卷60—50分，二等卷49—42分，三等卷41—36分，四等卷35—20分，五等卷19—0分。 （2）考生作文主要以立意（深刻、新穎、準(zhǔn)確、基本準(zhǔn)確、偏離五個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)前邊的第一條）為標(biāo)準(zhǔn)判定等級(jí)，以語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)在等級(jí)內(nèi)上下浮動(dòng)。 （3）錯(cuò)別字錯(cuò)一個(gè)扣1分，上不封頂。 （4）書寫要求：一類美觀，二類工整，三類清楚，四類潦草，五類難看；一類和二類可分別酌加2分和1分，四類和五類扣分，四類扣2分，五類扣3分。這一項(xiàng)在總分之外單獨(dú)扣除，具體操作如45-3=42。 附文言文譯文： 李典，字曼成，山陽(yáng)巨野人（山東金鄉(xiāng)縣人）。李典跟隨父親李乾，有特殊的氣質(zhì)。把幾千家門客都會(huì)聚在乘氏。初平年間，率領(lǐng)軍隊(duì)跟隨太祖在壽張打敗了黃巾軍,又跟從太祖攻打袁術(shù)，出征徐州。呂布叛亂，太祖派遣李乾回到乘氏，到各縣安撫民眾。呂布的別駕從事史薛蘭、治中李封招降李乾，一起反叛，李乾不聽(tīng)從，于是他們就殺掉了他。太祖讓李乾的兒子李整統(tǒng)帥李乾的軍隊(duì)，與各位大將一起攻打薛蘭、李封。薛蘭、李封被打敗后，李典跟從太祖平定諸縣有功，逐漸升遷為青州刺史。李整死后，李典調(diào)職為潁陰令，做了中郎將，統(tǒng)帥李整的軍隊(duì)。魏書說(shuō)：李典年少時(shí)就好學(xué)（不宜解釋成學(xué)習(xí)，因?yàn)楹竺嬗小氨隆保?，不喜歡軍事，于是從師讀《春秋左氏傳》，博覽群書。太祖愛(ài)惜他的文才，所以把治民的政務(wù)交給他讓他嘗試著管理，升遷為離狐太守。 當(dāng)時(shí)，太祖與袁紹在官渡相抵抗，李典率領(lǐng)宗族及家兵運(yùn)輸糧食布匹供應(yīng)軍隊(duì)。袁紹被打敗，任用李典為裨將軍，駐扎下來(lái)安撫百姓。太祖在黎陽(yáng)攻打袁譚、袁尚，讓李典和程昱用船運(yùn)軍糧。正趕上袁尚派魏郡太守高蕃率領(lǐng)軍隊(duì)駐扎在黃河上，斷絕了水上通道，太祖命令李典、程昱：“如果船不能過(guò)，下策只有走陸道?！崩畹渑c各位大將商議說(shuō)：“高蕃的軍隊(duì)裝備少，倚仗水上便利條件，有松懈的思想，攻打他們一定會(huì)取勝。軍隊(duì)不必受皇宮控制，只要對(duì)國(guó)家有利，獨(dú)自掌管也是可以的，應(yīng)該趕快攻打他。”程昱也認(rèn)為對(duì)。于是向北渡過(guò)黃河，攻打高蕃，打敗了他，水路得以暢通。劉表派劉備向北侵犯，到了葉地，太祖派李典跟從夏侯惇抵御他。劉備有一天把軍營(yíng)燒掉退兵，夏侯惇于是率領(lǐng)軍隊(duì)追擊。李典說(shuō)：“敵人無(wú)故退兵，我懷疑一定有埋伏。向南走的道路狹窄，草叢樹(shù)木很深，不能追。”夏侯惇不聽(tīng)，和于禁追擊，李典留守。夏侯惇等果然進(jìn)入了敵人的埋伏圈，作戰(zhàn)不利，李典前往營(yíng)救，劉備見(jiàn)到救兵到了，這才撤兵。李典跟從太祖圍攻鄴縣，鄴縣被平定。與樂(lè)進(jìn)在壺關(guān)圍攻高干，在長(zhǎng)廣攻打管乘，都大敗他們。升遷為捕虜將軍，被封為都亭侯。李典的宗族私家軍隊(duì)三千多家居住在乘氏，自愿請(qǐng)求遷徙到魏郡。太祖笑著說(shuō)：“你想效法耿純嗎？”李典謝罪說(shuō)：“我愚笨怯弱，功勞小，可是封爵寵愛(ài)優(yōu)厚，的確應(yīng)該全家族的人都一起效力，再加上征戰(zhàn)討伐還沒(méi)有停止，應(yīng)該充實(shí)都城附近地區(qū)，來(lái)控制四方，我不是效仿耿純?！庇谑前炎约旱牟肯乱约白谧逡蝗f(wàn)三千多口遷移到鄴縣居住。太祖贊賞他的做法，升遷為破虜將軍。李典與張遼、樂(lè)進(jìn)駐扎在合肥，孫權(quán)率兵包圍他們，張遼想遵照太祖的指示出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。樂(lè)進(jìn)、李典、張遼一向都不合，張遼害怕他們不聽(tīng)從，李典情緒激昂，說(shuō)：“這是國(guó)家大事，只是看你的計(jì)策怎樣，我能因?yàn)樗饺顺鸷尥泧?guó)家大義嗎! ”于是率領(lǐng)軍隊(duì)和張遼一起打敗孫權(quán)使之逃跑。 李典喜歡學(xué)習(xí)和問(wèn)難，以溫文爾雅為貴，不與諸將爭(zhēng)功勞，尊敬有才的士大夫，謙恭唯恐做得不夠，軍隊(duì)中稱贊他是忠厚之人。三十六歲去世。