《情真意切釋猜嫌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《《情真意切釋猜嫌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《情真意切釋猜嫌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
學(xué)校 遼寧省東港市 第三中學(xué) 授課人 溫長(zhǎng)軍 學(xué)科 語(yǔ)文 課型 授課 時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 課題 《情真意切釋猜嫌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ⒈理解文意,激發(fā)學(xué)生興趣,希望他們重讀《紅樓夢(mèng)》。 ⒉結(jié)合個(gè)性化人物語(yǔ)言,分析人物性格特點(diǎn)。 過(guò)程與方法 ⒈表演課本?。焊惺芪谋緝?nèi)容。 ⒉篩選信息:把握關(guān)鍵信息,分析人物思想情感。 ⒊細(xì)節(jié)品析:①分析人物性格特點(diǎn),②掌握分析人物性格的方法。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)不等于一味對(duì)抗、友愛(ài)利于互助進(jìn)步思想。 教學(xué) 重點(diǎn) 理解“情真意切”利于融洽人與人之間關(guān)系的道理,分析人物性格特點(diǎn)。 教學(xué) 難點(diǎn) 篩選并概括文章的關(guān)鍵信息,理解文章主旨;結(jié)合細(xì)節(jié)分析,準(zhǔn)確把握人物性格的方法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 一、交流導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡小說(shuō)嗎?那么,同學(xué)們喜歡古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》嗎?你看過(guò)嗎?你對(duì)《紅樓夢(mèng)》了解多少? 《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹(約1715—1763)名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹圃、芹溪。 曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》,“于悼紅軒中,披閱十載,增刪五次” ,因貧病交困,加之愛(ài)子夭折悲傷過(guò)度,全書(shū)未盡即與世長(zhǎng)辭。 《紅樓夢(mèng)》的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事上以悲劇結(jié)束,還是遵循曹雪芹原旨的,但寫(xiě)賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”,家道復(fù)初,卻違背了曹雪芹的原意。 《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線,描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族官僚家庭由盛而衰的過(guò)程,歌頌了青年男女對(duì)封建倫理道德的叛逆精神 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 二.《紅樓夢(mèng)》 知識(shí)小測(cè)試 和追求個(gè)性自由的美好情感,抨擊了黑暗腐朽的封建統(tǒng)治,為封建末世唱響了一曲哀婉的悲歌。(板書(shū)) 人亡 紅樓夢(mèng) 家散 《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就:《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰;《紅樓夢(mèng)》是一部集園林、繪畫(huà)、服飾、飲食、醫(yī)藥、歌詞詩(shī)賦為一體的文學(xué)巨著;《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū);《紅樓夢(mèng)》是古代白話小說(shuō)的集大成之作…… 材料:《紅樓夢(mèng)》的影響 ①有人說(shuō),若在璀璨的文學(xué)遺產(chǎn)當(dāng)中,只選一部必讀,那么,只有《紅樓夢(mèng)》了。 ②開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,談盡詩(shī)書(shū)也枉然?!么T亭《草珠一串》 ③毛澤東一次說(shuō):中國(guó)地大物博,人口眾多。緊接著自言自語(yǔ)道,還有一部《紅樓夢(mèng)》。 ④后世評(píng)價(jià):“中國(guó)第一奇書(shū)” “中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔” “大哉,《紅樓夢(mèng)》!再論一千年!” ⑤中國(guó)三門(mén)“顯學(xué)”(顯赫的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)、甲骨學(xué)、敦煌學(xué))之一 ⑥世界文學(xué)史上為一個(gè)作家專(zhuān)門(mén)成立的文學(xué)研究會(huì)只有兩個(gè):一個(gè)是紅學(xué)會(huì),一個(gè)是莎學(xué)會(huì)。 ⒈黛玉是賈母的 A.孫女 B.女兒 C.外甥女 D.外孫女 ⒉王夫人是黛玉的 A.舅媽 B.嫂子 C.姑媽 D.外婆 ⒊黛玉和寶釵是 A.表姐妹 B.無(wú)血緣關(guān)系 C.堂姐妹D.親姐妹 ⒋“一語(yǔ)未了,只聽(tīng)后院有人笑聲:‘我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!’黛玉納罕道:‘這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來(lái)者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮?’ ”(第三回)這是黛玉進(jìn)府的一段。請(qǐng)判斷,來(lái)人是 A.王夫人 B.賈探春 C.賈寶玉 D.王熙鳳 ⒌“無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂。……寄言紈绔與膏粱,莫效此兒形狀?!边@首《西江月》說(shuō)得是 A.賈雨村 B.賈政 C.薛蟠 D.賈寶玉 ⒍有一次史湘云勸寶玉會(huì)官員,談仕途,被寶玉搶白,并說(shuō)有一個(gè)人從不說(shuō)這種混賬話,這個(gè)人是 A.襲人 B.黛玉 C.寶釵 D.探春 ⒎“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?……手把花鋤出繡閨,忍踏落花來(lái)復(fù)去?”這詩(shī)句摘自林黛玉的 A.《葬花辭》 B.《哭花陰詩(shī)》 C.《桃花行》 D.《詠白海棠》 ⒏在大觀園里,寶玉、黛玉共同為一本書(shū)吸 引,兩人一同欣賞,這本書(shū)是 A.《牡丹亭》 B.《西廂記》 C.《詩(shī)經(jīng)》 D.《唐詩(shī)三百首》 ⒐“兩彎似蹙非蹙卷罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。”這描寫(xiě)的是 A. 賈迎春 B. 李紈 C. 林黛玉 D.薛寶琴 ⒑她穿著“不見(jiàn)奢華,惟覺(jué)淡雅”,她“罕言寡語(yǔ),安分隨時(shí)”,她“品格端方,容貌美麗”,“唇不點(diǎn)而紅,眉不畫(huà)而翠,臉若銀盆,眼如水杏?!? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 三.林黛玉和薛寶釵 她是 A.襲人 B.黛玉 C.寶釵 D.探春 三.林黛玉和薛寶釵——紅樓群芳中異彩高標(biāo)的兩奇葩 師:請(qǐng)談?wù)勀闼私獾牧主煊窈脱氣O? 林黛玉 薛寶釵 判詞 可嘆停機(jī)德,堪憐詠絮才。 玉帶林中掛,金簪雪里埋。 理解:“停機(jī)德”指的是出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代燕國(guó)樂(lè)羊子妻停下機(jī)子不織布來(lái)勸勉丈夫求取功名賢淑之德的故事。符合封建道德標(biāo)準(zhǔn)的女人,稱(chēng)為具有“停機(jī)德” ,這里是贊嘆寶釵。 詠絮才——指女子詠詩(shī)的才華,后世稱(chēng)贊能詩(shī)善文的女子為有“詠絮才”這里喻指黛玉應(yīng)憐惜 。 玉帶林中掛——倒過(guò)來(lái)是指 “林黛玉”。好好的一條封建官僚的腰帶,淪落到掛在枯木上,是黛玉才情被忽視,命運(yùn)悲慘的寫(xiě)照。 金簪雪里埋——指薛寶釵如圖里的金簪一般,被埋在雪里,也是不得其所,暗示薛寶釵必然遭到冷落孤寒的境遇。 林黛玉 林如海與賈敏的女兒,父母先后去世,外祖母憐其孤獨(dú),接來(lái)榮國(guó)府扶養(yǎng)。雖然她是寄人籬下的孤兒,但她生性孤傲,敏慧真純,和寶玉同為封建的叛逆者,寶玉有著共同理想和志趣,真心相愛(ài),但這一愛(ài)情被封建勢(shì)力殘忍地扼殺了。林黛玉淚盡而逝,“魂歸離恨天”。 薛寶釵 薛姨媽的女兒,家富貌美,舉止嫻雅。她恪守封建婦德,得到賈府上下的夸贊。她掛有一把鏨有“不離不棄,芳齡永繼”的金鎖,被賈府認(rèn)定與寶玉是“金玉良緣”。在賈母、王夫人等的一手操辦下,賈寶玉被騙娶薛寶釵為妻。雙方?jīng)]有共同的理想與志趣,賈寶玉又無(wú)法忘懷與林黛玉的“木石前盟”,婚后不久即出家當(dāng)和尚去了。薛寶釵只好獨(dú)守空閨,抱恨終身。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 四.文本研析 ㈠請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中黛玉和寶釵兩人之間的關(guān)系如何? 開(kāi)始—— 后來(lái)—— ㈡解題 節(jié)選《紅樓夢(mèng)》第四十五回《金蘭契互剖金蘭語(yǔ) 風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞》。 知心話。《易經(jīng)》:“二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭。” 比喻情投意合的知心朋友 回目:金蘭契互剖金蘭語(yǔ) 文題:情真意切釋猜嫌 ㈢問(wèn)題: 文題來(lái)處我們知道了,可是問(wèn)題也就隨之而來(lái)了,什么問(wèn)題呢?有這樣三個(gè)問(wèn)題—— ⒈“猜嫌”從何而來(lái)? ⒉如何“釋”? ⒊怎見(jiàn)得“情真意切”? 解決了這三個(gè)問(wèn)題,我們就基本上完成了對(duì)文本的研習(xí),下面,我們就從這三個(gè)問(wèn)題入手對(duì)文本進(jìn)行研析—— ㈣具體研習(xí) ⒈“猜嫌”從何而來(lái)? ⑴標(biāo)題中的“猜嫌”在文中具體指的是什么? 材料:薛寶釵之“奸” 薛寶釵的為人,早已獲得賈府上下的普遍贊許,她又格外用力地取悅賈府的統(tǒng)治者。元春從宮里送出的燈謎本不新奇,她故意只說(shuō)難猜;賈母要她點(diǎn)戲點(diǎn)菜,她就專(zhuān)點(diǎn)熱鬧戲文和甜爛食品;金釧被逼自殺,她為了安慰王夫人,反說(shuō)金釧糊涂。 ⑵起嫌 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 林黛玉進(jìn)賈府(第三回) 薛寶釵進(jìn)賈府(第四回) 如今且說(shuō)林黛玉自在榮府以來(lái),賈母萬(wàn)般憐愛(ài),寢食起居,一如寶玉,迎春、探春、惜春三個(gè)親孫女倒且靠后,便是寶玉和黛玉二人之親密友愛(ài)處,亦自較別個(gè)不同,日則同行同坐,夜則同息同止,真是言和意順,略無(wú)參商。不想如今忽然來(lái)了一個(gè)薛寶釵,年歲雖大不多,然品格端方,容貌豐美,人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達(dá),隨分從時(shí),不比黛玉孤高自許,目無(wú)下塵,故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫頭子們,亦多喜與寶釵去頑。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意,寶釵卻渾然不覺(jué)。 ——《紅樓夢(mèng)》第五回 ⒉如何“釋”? ⑴寶釵怎樣做,才能釋“猜嫌”呢? 明確:滿懷真切情意對(duì)待黛玉 篩選關(guān)鍵信息: ①望候體諒,從不苛責(zé);②談?wù)摬“Y,提出建議;③推心置腹,排遣煩悶;④贈(zèng)送燕窩,解決煩難;⑤離開(kāi)之時(shí),答應(yīng)再來(lái)。 林黛玉 薛寶釵 身體:素犯嗽疾,今秋加重 “望候” 性格:“禁不得一些委屈” “體諒” 心情:“悶”“厭煩” 表現(xiàn):“接待不周,禮數(shù)粗忽” “都不苛責(zé)” 林黛玉 薛寶釵 心灰意冷—— “不中用” “死生有命” 說(shuō)病問(wèn)醫(yī) 感動(dòng)—— 同情憐惜 素日誤解對(duì)方 前日得教導(dǎo)寬容 提出建議—— 今日明白知音 “燕窩粥” 袒露心扉訴“心里的煩難” 寄人籬下的辛酸 推心置腹—— 伶仃孤女的凄涼 “我也和你一樣” 一無(wú)所有的難堪 “也算同病相憐” 希望日后多來(lái)往傾談 ⑵通過(guò)對(duì)以上細(xì)節(jié)的分析,你可以看出薛寶釵什么樣的性格特點(diǎn)? 明確:寬容體貼、善解人意(恪守禮教;圓滑世故;溫和端正) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) ⒊怎見(jiàn)得“情真意切”? 林黛玉:生性孤傲,卻坦率認(rèn)錯(cuò),可見(jiàn)實(shí)在是被對(duì)方折服了。稟性高潔,此番卻坦陳寄人籬下的痛苦心聲,多么難得! 薛寶釵:時(shí)時(shí)寬容大度;處處關(guān)心體貼;語(yǔ)語(yǔ)設(shè)身處地;真誠(chéng)能釋猜嫌。 ⒋課文中,哪里可以看出“猜嫌”已“釋”呢? ①情態(tài)變化: 嘆——笑——忙笑 ②對(duì)寶釵的態(tài)度變化:感激——道歉——傾述——高興 補(bǔ)充:40回之前,林黛玉對(duì)薛寶釵是十分嫉妒的,不時(shí)尖刻的挖苦她和寶玉的關(guān)系(尤其薛寶釵剛來(lái)之時(shí)),但薛寶釵一直不以為意,逐漸自己也不好意思,繼而在不斷沖撞中黛玉逐漸認(rèn)識(shí)到薛寶釵的見(jiàn)識(shí)、處事、學(xué)識(shí)確實(shí)都比她要高,而且很有度量,就開(kāi)始由妒到敬到服(45回薛寶釵告誡她不要看那些艷詩(shī)雜書(shū),黛玉心中暗服足以證明)。事實(shí)上到50回之后,兩人的關(guān)系已經(jīng)很好,形同姐妹,已經(jīng)完全沒(méi)有了寶釵剛來(lái)時(shí)的那種水火不容的狀態(tài)。 ⒌通過(guò)對(duì)以上細(xì)節(jié)的分析,可以看出林黛玉什么樣的性格特點(diǎn)? 明確:坦率真誠(chéng)(多愁善感;聰慧率真;口齒伶俐) ㈤分析人物個(gè)性化語(yǔ)言 本課時(shí)我們通過(guò)篩選并概括文章的關(guān)鍵信息,理解文章主旨;結(jié)合細(xì)節(jié)分析,準(zhǔn)確把握人物的性格特點(diǎn)。本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要是個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)。 人物身份相吻合 人物個(gè)性化的語(yǔ)言 特定環(huán)境相吻合 人物性格相吻合 人物思想相吻合 林黛玉:敏感多疑、孤高傲世、超凡脫俗、曲高和寡、尖刻小氣、謹(jǐn)慎小心。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 五、難句解析 六、拓展延伸 薛寶釵:知書(shū)達(dá)理、行為豁達(dá)、舉止得體、深得人心。 總結(jié):老舍先生說(shuō)“文學(xué)是語(yǔ)言”。《紅樓夢(mèng)》之所以能夠成功的塑造出一批批鮮活生動(dòng)的人物形象,是得力于人物語(yǔ)言的精妙安排,人物語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象的重要手法之一。 比如若是你說(shuō)了那個(gè),我再不輕放過(guò)你的;你竟不介意, 反勸我那些話,可知我竟自誤了。 ①“那個(gè)”指什么?“那些話”指的是什么? 明確:“那個(gè)”:行酒令時(shí)黛玉所說(shuō)《牡丹亭》《西廂記》中的“良辰美景奈何天”等“艷詞”。(四十回)“那些話”:“既認(rèn)得了字,不過(guò)揀那正經(jīng)書(shū)看也罷了,最怕見(jiàn)些雜書(shū),移了性情,就不可救了”等話。(四十二回) ②“我再不輕放過(guò)你的”表現(xiàn)了林黛玉什么樣的性格特點(diǎn)? 明確:尖刻小氣 材料:周瑞家的進(jìn)來(lái)笑道:“林姑娘,姨太太著我送花來(lái)與姑娘戴?!睂氂衤?tīng)說(shuō),先便說(shuō):“什么花?拿來(lái)給我!”一面早伸手接過(guò)來(lái)了。開(kāi)匣看時(shí),原來(lái)是兩枝宮制堆紗新巧的假花。黛玉只就寶玉手中看了一看,便問(wèn)道:“還是單送我一個(gè)人的,還是別的姑娘們都有?”周瑞家的道:“各位都有了,這兩枝是姑娘的了。”黛玉再看了一看,冷笑道:“我就知道,別人不挑剩下的,也不給我。替我道謝罷!”周瑞家的聽(tīng)了,一聲兒不言語(yǔ)。 (第七回) 林黛玉____?____薛寶釵 ㈠你覺(jué)得她們是勢(shì)不兩立的“情敵”嗎?薛寶釵是破壞寶黛愛(ài)情的罪魁禍?zhǔn)讍幔? 林黛玉焚稿斷癡情 薛寶釵出閨成大禮 苦絳珠魂歸離恨天 明確:造成寶黛愛(ài)情悲劇的根本原因就是封建家長(zhǎng)制和封建禮教。 補(bǔ)充:在諸多《紅樓夢(mèng)》的讀者心中,寶黛二玉的愛(ài)情悲劇是由于王熙鳳向賈母等人提供的掉包計(jì)直接造成的,事實(shí)上,如果看過(guò)脂評(píng)本的《紅樓夢(mèng)》的話,我們不難發(fā)現(xiàn)真正反對(duì)二玉結(jié)合的并非賈母和熙鳳,相反,她們二人是贊成黛玉嫁進(jìn)賈府的。在書(shū)中,王熙鳳多次打趣黛玉,如吃茶葉時(shí)她說(shuō):“吃了我家的茶怎么不給我家做媳婦”,在寶黛大吵之后她去勸和時(shí)的戲語(yǔ)等等,尤其是在抄檢大觀園時(shí)她主動(dòng)為黛玉解釋?zhuān)攀雇跎票<业牟恢翞殡y黛玉。雖然不排除她有討好賈母的嫌疑,但她絕對(duì)不會(huì)成為二玉結(jié)合的絆腳石。 至于賈母,黛玉作為她的親外孫女,她豈有棄黛玉而選寶釵的道理。雖然寶釵也深得她的歡心,并且黛玉在家世等方面也不如寶釵,但賈母在張道士給寶玉提親時(shí)就已明言,只要姑娘好,與寶玉性子合,家世不重要,哪怕是窮一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,大不了貼一點(diǎn)銀子。而且書(shū)中已在多處暗示黛玉與寶玉是得到賈母的支持的,如在給寶釵過(guò)生日時(shí),作者寫(xiě)到大家的坐席,明確地借賈母的眼將寶釵等寫(xiě)為是客,卻將黛玉算作了自己人。而作為深知曹雪芹創(chuàng)作本意的脂硯齋更是在她所做的批中明言了寶黛的關(guān)系及賈母的態(tài)度。最明顯的莫過(guò)于寶黛大吵那一回的回前批:“二玉心事今由賈母一言定之。”(指“不是冤家不聚頭”)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 再者,賈府上下的下人也都會(huì)認(rèn)為“林姑娘與二爺是定下來(lái)的了,只是因?yàn)閷氂衲昙o(jì)小,黛玉身體不好,所以沒(méi)明說(shuō)”。賈府下人那是何等的勢(shì)利何等的會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵,無(wú)風(fēng)不起浪,他們有此想法肯定也是從上層的態(tài)度揣摩出來(lái)的。 但黛玉和寶玉最終是沒(méi)有結(jié)合的,從《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)篇第五回的紅樓夢(mèng)曲,我們就可以知道寶玉最終是“空對(duì)著山中高士晶瑩雪,終不忘世外仙姝寂寞林”,并且脂硯齋也在前文多次作批明說(shuō)寶玉最后是得寶釵為妻。那么,真正阻止已得到賈母默許的二玉結(jié)合的究竟是誰(shuí)呢? 想來(lái)讀者都不會(huì)忘記元春省親命寶玉作詩(shī)時(shí)寶釵對(duì)寶玉的規(guī)勸:“她因不喜玉,才將紅香綠玉改為怡紅快綠……”吧?如果這時(shí)不能說(shuō)這玉就是黛玉,但作者很明確地告訴了我們?cè)菏遣幌灿竦?。發(fā)展到后來(lái)元春的態(tài)度越發(fā)明朗,她所賜的玩物中只有寶玉與寶釵是一樣的,而黛玉與其他姐妹同,我們可以很明確元春是站在寶釵這一邊的。作為賈府的最大政治靠山,元春的意見(jiàn)舉足輕重,她對(duì)二玉的反對(duì),極有可能是造成二玉愛(ài)情悲劇的最大力量。 我們知道元春最開(kāi)始是稱(chēng)贊過(guò)黛玉的才華的。那是什么原因造成她對(duì)寶釵的偏袒呢?作為常在深宮的妃子,元春是不太有可能知道黛玉與寶玉相厚的情況的,也不會(huì)知道黛玉素日的行徑,她褒貶皆是從賈府的人口中得知的。那么又是誰(shuí)有機(jī)會(huì)向元春進(jìn)言呢? 毫無(wú)疑問(wèn),放眼賈府,最有這個(gè)機(jī)會(huì)的只有王夫人了。只有她經(jīng)常有去后宮的機(jī)會(huì)與空閑,而她作為元春的生母,元春對(duì)她的話自然深信不疑。而作者也在書(shū)中透漏過(guò)王夫人不太喜歡黛玉的,在黛玉剛進(jìn)賈府時(shí)她就叮囑她不要理寶玉。在找賞賜給金釧兒的衣物時(shí)她對(duì)寶釵說(shuō)“你林妹妹一向心重”,在形容晴雯時(shí)她說(shuō)“眉眼有點(diǎn)像妹妹”。王夫人一生最痛恨的是有人勾引壞了她的寶玉,而二玉流露在外的感情恐怕早已不入她的眼了,何況她又有一個(gè)親外甥女做最佳候選人,為了鞏固她自身的地位她自然要棄黛玉而選寶釵了。 而另一個(gè)煽風(fēng)點(diǎn)火的人物不可忽略,那就是趙姨娘。我們不要忘記二玉的親密一向是不避人的,但唯獨(dú)避著趙姨娘,寶玉雨中探病時(shí)與黛玉本來(lái)還有話說(shuō),但黛玉見(jiàn)趙姨娘進(jìn)來(lái)后忙使眼色給寶玉,寶玉會(huì)意也就馬上走了。還記得黛玉在給寶玉擦臉上的胭脂時(shí)曾說(shuō)“要是給一些人看到吹進(jìn)舅舅的耳朵里,又惹得我們大家都不干凈”,而有機(jī)會(huì)吹風(fēng)并且有此癖好的非趙姨娘莫屬了。雖然看書(shū)者都厭惡趙姨娘的為人,但似乎她還挺得賈政的寵,不然也不會(huì)有探春與賈環(huán)兩個(gè)孩子了。書(shū)中還提到過(guò)趙姨娘曾向賈政說(shuō)起寶玉已納妾的事。有趙姨娘的搬弄是非,賈政亦不好反對(duì)王夫人的提議而選擇自己的外甥女了吧! 所以,我認(rèn)為,寶黛二人的悲劇直接的元兇應(yīng)該是元春、王夫人和趙姨娘等人,賈母與王熙鳳實(shí)是被高鶚的續(xù)書(shū)所冤枉,背上了拆散二玉的黑鍋。 空對(duì)著,山中高士晶瑩雪, 終不忘,世外仙姝寂寞林. 落了片 白茫茫大地真干凈 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 七.品味經(jīng)典,提升鑒賞品位;享受閱讀,翱翔美的天地 ㈡請(qǐng)思考:你覺(jué)得曹雪芹筆下這“兩奇葩”僅僅只是庸俗的“三角戀愛(ài)”中可憐的角色嗎? cctv-10 2003年11月05日 《百家講壇》欄目 新解《紅樓夢(mèng)》節(jié)目——周汝昌答疑《紅樓夢(mèng)》(下) 周汝昌,我國(guó)著名紅學(xué)家。他是繼胡適等諸先生之后,新中國(guó)研究《紅樓夢(mèng)》的第一人,享譽(yù)海內(nèi)外的考證派主力和集大成者。 主持人:在這一期節(jié)目里,周老先生主要針對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物與廣大的紅學(xué)迷們展開(kāi)對(duì)話。紅學(xué)迷們想請(qǐng)教問(wèn)周老怎么看待林黛玉和薛寶釵,比較喜歡誰(shuí)?要是在現(xiàn)代社會(huì)中,后者是不是比前者的生存能力要強(qiáng)? 我們首先要拋開(kāi)一個(gè)觀念的影響,不要把這么一個(gè)偉大深刻的作品引向了一個(gè)狹小庸俗的小悲?。ㄢO黛爭(zhēng)婚,二女一男,家長(zhǎng)在旁邊使壞),這么重新思考一下:為什么《紅樓夢(mèng)》第五回中,這些女兒都入薄命司?書(shū)里叫做千紅一窟(哭)萬(wàn)艷同杯(悲),為什么這樣?他為了普天之下廣大婦女的不幸命運(yùn)而寫(xiě)書(shū)而流淚,至于小女兒個(gè)性不同,有點(diǎn)你長(zhǎng)我短,吵吵小架,這個(gè)是很不稀奇的。當(dāng)我們把那一大套都拋凈了,重新再讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候,你再體會(huì)那個(gè)美,那個(gè)人和人的關(guān)系,真是博大精深,每一個(gè)女兒,她的長(zhǎng)處短處,都很可人很可愛(ài)。 (周汝昌評(píng)說(shuō)四十五回后面部分) 寶釵走后,晚上下起了雨,林黛玉非常寂寞傷感,寫(xiě)了《秋窗風(fēng)雨夕》。沒(méi)想到,寶玉來(lái)了,風(fēng)雨故人來(lái)。注意,寶玉是帶著大箬笠,身上披著蓑衣,打著傘提著明瓦燈,來(lái)到瀟湘館的。后來(lái)有蘅蕪苑的一個(gè)丫鬟,也打著傘提著燈,送了一大包上等燕窩來(lái),還有一包子潔粉梅片雪花洋糖,說(shuō):“這比買(mǎi)的強(qiáng)。姑娘說(shuō)了:姑娘先吃著,完了再送來(lái)?!蹦憧?,碧傘紅燈,那個(gè)詩(shī)情畫(huà)意。油漆傘是綠的,提的燈是紅的,在小雨中渡過(guò)沁芳橋。想想那意境。我說(shuō)句冒昧的話,這才是《紅樓夢(mèng)》的精華。你們讀《紅樓夢(mèng)》注意這些地方了嗎?那個(gè)美那個(gè)境界。 七.品味經(jīng)典,提升鑒賞品位;享受閱讀,翱翔美的天地 黃蓉笑盈盈的托了一只木盤(pán)出來(lái), ……只見(jiàn)一碗是炙牛肉條,只不過(guò)香氣濃郁,尚不見(jiàn)有何特異,另一碗?yún)s是碧綠的清湯中浮著數(shù)十顆殷紅的櫻桃,又飄著七八片粉紅色的花瓣,底下襯著嫩筍丁子,紅白綠三色輝映,鮮艷奪目,湯中泛出荷葉的清香,想來(lái)這清湯是以荷葉熬成的了。……洪七公閉了眼睛,口中慢慢辨味,……睜開(kāi)眼來(lái),見(jiàn)黃蓉正豎起了大拇指,不由得甚是得意,笑道:“這碗荷葉筍尖櫻桃斑鳩湯,又有個(gè)甚么古怪名目?”黃蓉微笑道:“老爺子,你還少說(shuō)了一樣?!焙槠吖斑住钡囊宦?,向湯中瞧去,說(shuō)道:“嗯,還有些花瓣兒?!? 黃蓉道:“對(duì)啦,這湯的名目,從這五樣作料上去想便是了。”洪七公道:“要我打啞謎可不成,好娃娃,你快說(shuō)了吧?!秉S蓉道:“我提你一下,只消從《詩(shī)經(jīng)》上去想就得了?!焙槠吖B連搖手,道:“不成,不成。書(shū)本上的玩意兒,老叫化一竅不通?!秉S蓉笑道:“這如花容顏,櫻桃小嘴,便是美人了,是不是?”洪七公道:“啊,原來(lái)是美人湯。”黃蓉?fù)u頭道:“竹解心虛,乃是君子。蓮花又是花中君子。因此這竹筍丁兒和荷葉,說(shuō)的是君子?!焙槠吖溃骸芭?,原來(lái)是美人君子湯。”黃蓉 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 (重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施) 八、作業(yè)布置 仍是搖頭,笑道:“那么這斑鳩呢?《詩(shī)經(jīng)》第一篇是:‘關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑’。是以這湯叫作‘好逑湯’?!? ——《射雕英雄傳》第十二回 課外閱讀《紅樓夢(mèng)》:寶玉的兩個(gè)大丫頭,襲人是寶釵的影子,晴雯是黛玉的影子,試通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),分析二人個(gè)性化的形象特征。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 情真意切釋猜嫌 情真意切 猜嫌 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-8304435.html