“我的未來我做主”主題班會.ppt

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廣西大學(xué) 上海交通大學(xué) 廈門大學(xué) 云南大學(xué) 我的未來我做主 高一 1 班主題班會 新的起跑線 成長的關(guān)鍵期初一的同學(xué)們 你準(zhǔn)備好了嗎 高中階段的學(xué)習(xí)和生活 將對今后一生的成功和幸福產(chǎn)生至關(guān)重要的的影響 將很大程度上影響或者決定你今后的性格形象 事業(yè) 愛情 家庭 朋友 KEY 為了你自己的幸福 為了愛你的人和你愛的人 走好每一步 過好每一天 高一新生該如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)生活 1 心理上 擺平心態(tài) 找準(zhǔn)位置2 學(xué)習(xí)上 培養(yǎng)自學(xué)能力 摸索合理學(xué)習(xí)方法生活上 慢慢調(diào)整 適應(yīng)食宿4 處事上 合理處理人際關(guān)系 學(xué)如何做人 1 心理上 擺平心態(tài)找準(zhǔn)位置 不要小看自己 更不要小看別人 我們能夠成功地生活下來 繼續(xù)生活下去 是因?yàn)橛兄車切┯欣谖覀兊臇|西和我們自身的優(yōu)點(diǎn) 所以我們要做的就是好好利用這些有利的東西 好好發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn) 盡可能地挖掘那些我們能夠做到的 追求那些我們可能得到的 不要浪費(fèi)時(shí)間在難過 煩惱 痛苦上 所有的消極情緒都是垃圾 2 學(xué)習(xí)上 培養(yǎng)自學(xué)能力摸索合理學(xué)習(xí)方法 KEY 適合的是最好的游戲總規(guī)則 千方百計(jì) 獨(dú)立思考 勤于反省 總結(jié) 歸納 改進(jìn) 不懂就查 不理解就問 反反復(fù)復(fù)誦 讀 聽 寫 說 四先四后兩小結(jié) 四先四后兩小結(jié)學(xué)習(xí)方法簡介 四先四后 就是指 先預(yù)習(xí)后聽課 先復(fù)習(xí)后作業(yè) 先分析后答題 先理解后記憶 兩小結(jié) 是指 每周利用雙休日對一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理 每學(xué)完一個(gè)單元作一次書面整理小結(jié)做到堂堂清 課課清 段段清 3 生活上 慢慢調(diào)整適應(yīng)食宿 Sufferingmakesyouhuman 告訴自己 并且證明給自己看 自己是 物競天擇 適者生存 的生存規(guī)則中的 適者 而不是被淘汰者 處事上 合理處理人際關(guān)系學(xué)如何做人 KEY 尊重自己 尊重每一個(gè)人 人必自愛 而后人愛之 高中階段 你將從懵懂走向成熟 是樹立自己的性格和形象的重要階段 你之所以被尊稱為人 是因?yàn)槟愕耐愐脖蛔鸱Q為人 人的所有的幸福感都來自于他人或者與他人有關(guān) 假設(shè) 有一天 世界所有的財(cái)富 所有的名車 豪宅 所有的金錢 美食 都?xì)w你 但是 這個(gè)世界上只剩下你一個(gè)人 你會感到幸福開心嗎 你能夠活下去嗎 能夠活多久 總之 國家 社會和師長對你們所有的期望 以及你們自身的成長需要 歸結(jié)為一句話 從此刻開始 學(xué)會用腦學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會做事學(xué)會做人在三年高中的學(xué)習(xí)和磨練中 把自己打造成一個(gè)有思想 有風(fēng)格 才華橫溢 卓爾不凡的優(yōu)秀青年 為什么你的學(xué)習(xí)成績平平 從初中到高中學(xué)習(xí) 你從思想上 行動上 學(xué)習(xí)方式上都做好了準(zhǔn)備嗎 同樣一個(gè)班級的學(xué)生 差距怎么那么大呢 你拿著一張舊船票 重復(fù)著昨天的故事 怎么能登上新的遠(yuǎn)航的客船 你改變思維 改變行為了嗎 初中高中依賴獨(dú)立 還記得爸爸媽媽一清早用自行車送你到學(xué)校大門口 傍晚又等候在校門外的情景嗎 那是小學(xué) 初中時(shí)代 今天 我們再也不愿意接受爸爸媽媽接送上學(xué)的要求了 這是一個(gè)從依賴到獨(dú)立的角色轉(zhuǎn)換的過程 角色轉(zhuǎn)換過程遠(yuǎn)不止接送上學(xué)一件事 你需要獨(dú)立的安排時(shí)間 獨(dú)立的處理人際關(guān)系 獨(dú)立的思考問題 沒有一個(gè)學(xué)生會承認(rèn)他畏懼獨(dú)立 但是真正實(shí)現(xiàn)獨(dú)立 決不是一件輕而易舉的事 而是一個(gè)艱苦 漫長 曲折的過程 學(xué)會學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的中心任務(wù) 大學(xué)需要什么樣的學(xué)生 具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力具有良好的行為習(xí)慣和健體習(xí)慣具有獨(dú)立生活能力和與人交往能力具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力具有一定的科研意識和合作能力 我是誰 我是誰 我是你的終身伴侶 我是你最好的幫手 我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān) 我會推著你前進(jìn) 也可以拖累你直至失敗 我完全聽命于你 而你做的事情中 也會有一半要交給我 因?yàn)?我總是能快速而正確地完成任務(wù) 我很容易管理 只要你嚴(yán)加管教 請準(zhǔn)確地告訴我你希望如何去做 幾次實(shí)習(xí)之后 我便會自動完成任務(wù) 我是所有偉人們的奴仆 唉 我也是所有失敗者的幫兇 偉人之所以偉大 得益于我的鼎力相助 失敗者之所以失敗 我的罪責(zé)同樣不可推卸 我不是機(jī)器 除了像機(jī)器那樣精確工作外 我還具備人的智慧 你可以利用我獲取財(cái)富 也可能由于我而遭到毀滅 對于我而言 二者毫無區(qū)別 抓住我吧 訓(xùn)練我吧 對我嚴(yán)格管教吧 我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下 千萬別放縱我 那樣 我會將你毀滅 習(xí)慣的力量 毫無疑問 人就是一種習(xí)慣性的動物 無論我們是否愿意 習(xí)慣總是無孔不入 滲透在我們生活的方方面面 很少有人能夠意識到 習(xí)慣的影響力竟如此之大 有調(diào)查表明 人們?nèi)粘；顒拥?0 源自習(xí)慣和慣性 想想看 我們大多數(shù)的日常活動都只是習(xí)慣而已 我們幾點(diǎn)種起床 怎么洗澡 刷牙 穿衣 讀報(bào) 吃早餐 騎車上班等等 一天之內(nèi)上演著幾百種習(xí)慣 然而 習(xí)慣還并不僅僅是日常慣例那么簡單 它的影響十分深遠(yuǎn) 如果不加控制 習(xí)慣將影響我們生活的所有方面 小到啃指甲 撓頭 握筆姿式以及雙臂交叉等微不足道的事 大到一些關(guān)系到身體健康的事 比如 吃什么 吃多少 何時(shí)吃 運(yùn)動項(xiàng)目是什么 鍛煉時(shí)間長短 多久鍛煉一次等等 甚至我們與朋友交往 與家人和同事如何相處都是基于我們的習(xí)慣 再說得深一點(diǎn) 甚至連我們的性格都是習(xí)慣使然 高一學(xué)生均站在同一起跑線上 人的潛能是無限的 誰都可以創(chuàng)造最后的輝煌 誰不停地奔跑誰就會最先到達(dá)終點(diǎn) 人的潛能是無限的 人的潛能如一座待開發(fā)的金礦 蘊(yùn)藏?zé)o窮 價(jià)值無比 而我們每個(gè)人都有一座潛能金礦 但是 由于沒有進(jìn)行各種潛能訓(xùn)練 每個(gè)人的潛能從沒得到淋漓盡致的發(fā)揮 任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉大科學(xué)家之間 并沒有不可逾越的鴻溝 它們的區(qū)別只是用腦程度與方式的不同 而這個(gè)鴻溝不但可以填平 甚至可以超越 因?yàn)槿四X的潛能是無窮無盡的 你要知道自己就是一位潛能無比的天才 鄭強(qiáng)同學(xué)中招時(shí)英語考了7分 經(jīng)過三年努力 考入北京航空航天大學(xué) 吳全同學(xué)中招時(shí)考分為236分 他堅(jiān)持每天早上跑步 全市運(yùn)動會400米前三名 在學(xué)習(xí)上 他幾乎利用了所有可以利用的時(shí)間 星期天和節(jié)假日沒有休息過 三年后考入中國科技大學(xué) 李丹同學(xué)考高中時(shí)成績太差 上了一個(gè)很普通的中學(xué) 三年后高考名落孫山 又復(fù)習(xí)一年上了個(gè)自費(fèi)?？?學(xué)的是小語種 經(jīng)過幾年的努力轉(zhuǎn)為本科 后又考上研究生 取得碩士學(xué)位 去年成為北大聘請的教師 為此他奮斗了八年 喬惠存中招時(shí)考入技校 刻苦學(xué)習(xí)11年 后考入美國沃頓商學(xué)院 一名普通的同學(xué)說的一句話 1999年進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí) 我根本就沒想過要考大學(xué) 可是 出人意料地 我竟然考上了 而且考得不錯(cuò) 這位叫任利杰的同學(xué)在回憶自己的高中生活還流露出夢幻般的表情 他是自費(fèi)上的高中 入學(xué)時(shí)沒想過要考大學(xué) 僅僅就是為了有個(gè)高中文憑 以后在參軍甚至說媳婦時(shí) 也不至于學(xué)歷太低 可是去年 他竟然考上了西安交大的本碩連讀 今天不行我明天行 明天不行我后天行 終有一天我要行給大家看 理想就像航標(biāo)燈 為他們指明了方向 也為他們提供了強(qiáng)大的動力 他們也和所有學(xué)生一樣在學(xué)習(xí)中遇到了很多困難 但他們知道付出一切都是值得的 學(xué)習(xí)是自己的事情 為了實(shí)現(xiàn)自己的理想 必須在學(xué)習(xí)上出類拔萃 學(xué)習(xí)對他們來說是一種追求 興趣和責(zé)任 而不是一種負(fù)擔(dān) 包袱和苦差事 而大部分學(xué)生根本沒有一個(gè)讓他們?yōu)橹疅嵫序v 值得認(rèn)真追求的理想 就像一艘沒有目標(biāo)的輪船 無論他的裝備有多么先進(jìn) 又能走多遠(yuǎn)呢 學(xué)習(xí)真的那么重要嗎 它值得我們?yōu)橹冻瞿敲炊鄦?對我而言 學(xué)法律是我早有的夢想 上北大是我多年的夙愿 為了這些 艱辛和汗水 我愿意 我要學(xué)我能學(xué)我會學(xué) 面對種種困難 屢戰(zhàn)屢敗時(shí) 能否仍舊對自己有堅(jiān)定的信念 相信自己能行 面對困難和挫折 他們首先想到的是可能成功的理由 正是在這種不斷的自我激勵(lì)和刻苦努力中 它們極大地發(fā)揮了自己學(xué)習(xí)上的潛能 正如一位考上清華的同學(xué)講 當(dāng)我一步步的趕上并超過了那些原以為可望而不可及的學(xué)生時(shí) 回頭看看 覺得他們和我一樣普通 高效的學(xué)習(xí)方法 他們在學(xué)習(xí)中也不是一開始就找到了高效的學(xué)習(xí)方法 而是在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 大量的實(shí)踐中 逐漸發(fā)展 調(diào)整和完善起來的 優(yōu)秀學(xué)生與普通學(xué)生最本質(zhì)的區(qū)別是什么 真正使他們脫穎而出的原因是什么 永遠(yuǎn)保持一種好問 勤學(xué)好問的精神 學(xué)問學(xué)問 光學(xué)不問那是傻讀書 光問不學(xué)那是亂讀書 青蛙的故事告訴我們什么 青蛙的故事告訴我們什么 19世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭 美國康乃爾大學(xué)做過一次有名的實(shí)驗(yàn) 他們把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里 這只反應(yīng)靈敏的青蛙 在千均一發(fā)的生死關(guān)頭 說時(shí)遲那時(shí)快 用盡全力 躍出那勢必使它葬身的滾燙油鍋 跳到鍋外的地面 安然逃生 隔了半小時(shí) 他們用一個(gè)同樣大小的鐵鍋 鍋里盛滿五分之四的冷水 然后放進(jìn)那只死里逃生的青蛙 青蛙在水里不時(shí)來回泅游 接著 實(shí)驗(yàn)人員偷偷在鍋底下用炭火加溫 燒熱 青蛙不知究竟 仍然悠游在水中 等到它開始意識到鍋中的水溫已經(jīng)熬受不住 必須跳出去時(shí) 可是一切已晚 青蛙的故事告訴我們什么 生于憂患 死于安樂 太舒適的環(huán)境就是最危險(xiǎn)的時(shí)刻 中招 高考是沒有硝煙的戰(zhàn)爭 雖然不需要流血犧牲 但卻需要付出汗水和辛勞 我們每個(gè)人身上 都免不了有一些根深蒂固的壞習(xí)慣 它們并不是突然形成的 而是隨著時(shí)間的推移逐步養(yǎng)成 甚至我們自己都沒有注意到它的存在 這無疑再次說明 有目的地生活是多么重要 我們完全可以選擇改變某些不好的習(xí)慣 而培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣 但是 更多時(shí)候 我們卻選擇了 不選擇 隨波逐流 隨遇而安 小心 或許 你就是那只即將被煮熟的 冷水中的青蛙 農(nóng)村包圍城市的局面是怎樣形成的 農(nóng)村包圍城市的局面是怎樣形成的 我一定要讓孩子上學(xué) 我一定要好好學(xué)習(xí) 我要走出去 我要改變家鄉(xiāng)落后的面貌 我要讓我的父母過上好日子 我一定要好好學(xué)習(xí) 我們的小學(xué) 我要走向世界 教室 這些中學(xué)生在吃什么 他們在想什么 這兩個(gè)同學(xué)在飯里找什么 他們中為什么沒有少男少女的打情罵俏 正是在這里 走出了高達(dá)70 80 的兩院院士 就餐 睡覺前 再把今天學(xué)的功課看看 寢室 孩子的學(xué)費(fèi)怎么辦 我不能不上學(xué) 我要減輕父母的負(fù)擔(dān) 打工 城市里的孩子缺什么 生于憂患 死于安樂 太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖享受 不愿吃苦的壞毛病 中招 高考是沒有硝煙的戰(zhàn)爭 雖然不需要流血犧牲 但卻需要付出汗水和辛勞 中學(xué)生了 我們必須時(shí)時(shí)注意 時(shí)刻警醒 未雨綢繆 城市里的孩子缺什么 責(zé)任心 吃苦精神 為了母親的微笑 挑戰(zhàn)自我 開發(fā)自身潛力 今后的勝利 我們必須奮勇拼搏 機(jī)遇和鮮花只垂青于那些具有遠(yuǎn)大志向 奮勇拼搏的人 成功人士大多來自小地方 歲末年初 正是媒體盤點(diǎn) 英雄 的好時(shí)候 有關(guān)人士發(fā)現(xiàn) 榜上有名的財(cái)富英雄多數(shù)都來自小城市 或者縣城 或者農(nóng)村 就是一般意義上的小地方 這是一個(gè)偶然現(xiàn)象嗎 最新一輪的 福布斯 中國財(cái)富排行榜以及 2002CCTV中國經(jīng)濟(jì)年度人物 都不乏這樣的例子 據(jù)統(tǒng)計(jì) 在我國成功的中上層人士中 有小城或農(nóng)村背景的比例正在擴(kuò)大 如前幾年評出的 2002年度中國 國際十大金融風(fēng)云人物中 的馬蔚華 楊賢足 商界的王志東 求伯君等都來自小城和鄉(xiāng)村 考察一下在北京大學(xué)任教的57名院士 來自小城或鄉(xiāng)村的占了40名 挖井之術(shù) 告訴我們這樣一種成功之路 專心致志的要求行動 就能在一點(diǎn)上作出大事 全身心的投入學(xué)習(xí) 就能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn) 困難是我們的恩人 有了困難 才能攔阻住與淘汰去一切不如我們的競爭者 而使我們得到勝利 挖井之術(shù)告訴我們什么 學(xué)習(xí)的本質(zhì) 學(xué)就是搞懂 習(xí)就是做到 學(xué)一次 習(xí) 一百次 才能真正掌握 學(xué) 做 教是一個(gè)完整的過程 只有達(dá)到教的程度 才算真正吃透 而且在更多的時(shí)候 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度 只有謙卑的人 才能真正學(xué)到東西 大海之所以稱為大海 是因?yàn)樗人械暮恿鞫嫉?學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是什么 學(xué)好的標(biāo)志是什么 為什么有的學(xué)生過了一個(gè)學(xué)期 就大不一樣 有的籃球乒乓球等技術(shù)有了突飛猛進(jìn) 有的同學(xué)繪畫 唱歌 演講水平有了很大的提高 有的突然變成了學(xué)習(xí)尖子 有的入校后學(xué)習(xí)成績大幅度下滑 有的和入校基本相同 你準(zhǔn)備如何度過高中三年的生活 目標(biāo)確定了嗎 現(xiàn)狀清楚嗎 計(jì)劃制定出了嗎 學(xué)習(xí)成功六字經(jīng) 信 信心 自信 信念望 希望 理想 志向愛 愛心 同情心 正義感學(xué) 心態(tài) 勤奮 方法 環(huán)境思 對客體的思 對主體的思恒 恒心 堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持 未來不等于現(xiàn)在 一名普通的同學(xué)說的一句話 1999年進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí) 我根本就沒想過要考大學(xué) 可是 出人意料地 我竟然考上了 而且考得不錯(cuò) 這位叫任利杰的同學(xué)在回憶自己的高中生活還流露出夢幻般的表情 他是自費(fèi)上的高中 入學(xué)時(shí)沒想過要考大學(xué) 僅僅就是為了有個(gè)高中文憑 以后在參軍甚至說媳婦時(shí) 也不至于學(xué)歷太低 可是去年 他竟然考上了西安交大的本碩連讀 今天不行我明天行 終有一天我要行給大家看 成績暫時(shí)落后的同學(xué)怎么辦 三只青蛙掉進(jìn)鮮奶桶中 第一只青蛙說 這是命 于是它盤起后腿 一動不動等待著死亡的降臨 第二只青蛙說 這桶看來太深了 憑我的跳躍能力 是不可能跳出去了 今天死定了 于是 它沉入桶底淹死了 第三只青蛙打量著四周說 真是不幸 但我的后腿還有勁 我要找到墊腳的東西 跳出這可怕的桶 于是 這第三只青蛙一邊劃一邊跳 慢慢地 鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊 在奶油塊的支撐下 運(yùn)用牛頓第三定律 這只青蛙奮力一躍 終于跳出了奶桶 啟示 今天不行我明天行 明天不行我后天行 最后勝利一定屬于我們 前進(jìn)才是硬道理 奮勇拼搏才是硬道理 科學(xué)學(xué)習(xí)才是硬道理 大家有時(shí)間可以去看一本書 產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué) 是日本一個(gè)叫德田虎雄的學(xué)者寫的 在這本書里面 他談到自己的成長歷程 這個(gè)人是日本農(nóng)村的一個(gè)苦孩子 成績也不是那么出類拔萃 但是他在高中時(shí) 他就立志要做一個(gè)改變?nèi)毡踞t(yī)學(xué)史的人物 因此他考了三次大學(xué) 前兩次不理想 進(jìn)了很差的大學(xué) 他放棄了 他認(rèn)為他要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo) 他必須進(jìn)早稻田大學(xué)的醫(yī)學(xué)系 第三年 他考取了 他如饑似渴地學(xué)習(xí) 讓自己永遠(yuǎn)記住自己的理想 每天早上照鏡子 看到的是十年后的他 十年后的醫(yī)學(xué)改革家 結(jié)果 十年以后 他終于成為了全日本最著名的青年醫(yī)學(xué)改革家 世上很多夢想成真的故事 同學(xué)們 很多事情 在我們看來是不可能的事 它就是那么可能 所以你不要低估了你的能力 低估了你能做出的成就 真的是這樣 因?yàn)樗械膫ト?都是從我們學(xué)生中產(chǎn)生的 都經(jīng)歷了我們中學(xué)的時(shí)代 我希望我們的學(xué)生 在十年 二十年以后 能夠涌現(xiàn)出很多能夠影響中國歷史 能夠?yàn)槿祟愖龀龈嘭暙I(xiàn)的優(yōu)秀人才 像工程師一樣制定一張人生規(guī)劃圖 曾經(jīng)有兩名瓦工 在炎炎日下辛苦的建筑一堵墻 一位行路人走過 問他們 你們在干什么 我們在砌磚 一個(gè)人答道 我們在修建一座美麗的劇院 他的同伴回答 后來 將自己的工作視為砌磚的瓦工砌了一生的磚 而他的同伴則成了一位頗具實(shí)力的建筑師 承建了許多美麗的劇院 兩個(gè)人在做同樣的工作 一個(gè)有目標(biāo) 一個(gè)無目標(biāo) 這就是造成兩人成就不同 命運(yùn)不同的根本原因 人生需要仔細(xì)規(guī)劃 沒有仔細(xì)規(guī)劃的習(xí)慣 只能使自己每天過著粗糙的生活 更談不上打開人生局面 成大事者的習(xí)慣之一是善于在自己的人生規(guī)劃圖上精打細(xì)算 過程受目標(biāo)所控制 大部分人所度過的一生是無意義無目標(biāo)的一生 他們的寶貴時(shí)間和精力 都浪費(fèi)在觀看別人如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)上了 在人生的海洋中 95 的是無舵船 有5 左右的人 他們有方向 目標(biāo) 又研究了最佳航線 同時(shí)學(xué)習(xí)了航海技巧 不管是出現(xiàn)狂風(fēng)巨浪或者是出現(xiàn)天災(zāi)人禍 他們不會慌張 因?yàn)樗麄兦宄?只要把應(yīng)做和能做的都做到 那么抵達(dá)目的地就是確定無疑的事 遠(yuǎn)大的目標(biāo)會使你走得更遠(yuǎn) 人都會有這樣的體驗(yàn) 當(dāng)你確定只走一公里路的目標(biāo) 在完成800米時(shí) 便會有可能感覺到累而松懈自己 以為反正快到目標(biāo)了 但如果你的目標(biāo)是要走十公里路程 你便會作好思想準(zhǔn)備和其他準(zhǔn)備 調(diào)動各方面的潛在的力量 這樣走七八公里后 才可能會稍微放松一點(diǎn) 可見設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo) 可以發(fā)揮人的很大潛能 瞄著太陽 打著月亮 瞄著月亮 打著高山 瞄著高山 打著大樹 瞄著大樹 改變你的情商 改變一個(gè)人的智商是很難的 但改變一個(gè)人的情商確實(shí)比較容易的 情商核心 知道自己的情緒了解別人的情緒控制自己的情緒尊重別人的情緒 神圣的教室確保安靜 明亮的教室永遠(yuǎn)干凈 寬敞的餐廳確保衛(wèi)生 漂亮的寢室永遠(yuǎn)寧靜 全體師生精力充沛 身體健康 團(tuán)結(jié)一致 充滿自信 正確的教師觀 調(diào)動教師教的積極性良好的心理素質(zhì) 學(xué)習(xí)進(jìn)步的基本保證合理的生活健體習(xí)慣 學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)勤奮 學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要條件科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率的重要保證優(yōu)良的環(huán)境 學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要條件良好的心理素質(zhì) 勤奮 科學(xué)的方法 優(yōu)良的環(huán)境 進(jìn)步 學(xué)習(xí)進(jìn)步的基本條件 學(xué)習(xí)要有一個(gè)良好的環(huán)境 學(xué)習(xí)要有一個(gè)良好的環(huán)境 并且做到心情舒暢 才能較順利地學(xué)習(xí) 因此要求同學(xué)們 1 任何學(xué)生不準(zhǔn)在教室大聲說話 走動 關(guān)門 走路要輕手輕腳 下課后要將凳子放在桌下 2 同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛 互相幫助 共同提高 同學(xué)在學(xué)習(xí)上生活上遇到困難 要主動提供盡可能多的幫助 3 不背后議論別人 對同學(xué)有意見要當(dāng)面指出 不準(zhǔn)吵架 4 每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真執(zhí)行值日制度 勞動光榮 自私自利可恥 5 班集體活動中 任何學(xué)生都要服從班干部的指揮 有意見可在不影響集體活動的條件下單獨(dú)向班干部或老師提出 決不能只顧個(gè)人利益 損害大家利益 6 課堂紀(jì)律 開會 各項(xiàng)活動要做到老師在與不在一個(gè)樣 學(xué)校召開會議 要整隊(duì)進(jìn)入會場 散會后 全體同學(xué)迅速回到教室 老師宣布無事才可自由活動 7 認(rèn)真填寫教室日志 及時(shí)反饋教育教學(xué)中存在的問題 對任課教師作出公正客觀的評價(jià) 一個(gè)讓人擔(dān)憂的現(xiàn)象 在我們的每一個(gè)教室的每一張課桌上 幾乎都堆滿了各種各樣的書籍 像一座小山 壓 在學(xué)生的面前 學(xué)習(xí)空間的狹小使我們的學(xué)生很難用正確的姿式記筆記 寫作業(yè) 更讓我們擔(dān)憂的是我們的學(xué)生太愛喝水了 大部分學(xué)生的桌上放著一個(gè)水杯 每次課間 總有學(xué)生為打水而遲到 在課堂上 學(xué)生為了不被那熱騰騰的水杯燙著 總是有一部分注意力分散在水杯上 在老師講課時(shí) 由于我們的學(xué)生慢慢養(yǎng)成了喝著水聽課的習(xí)慣 在需要記筆記時(shí) 又不得不放下水杯去拿鋼筆 我們的部分學(xué)生就是這樣在喝水與記筆記的矛盾中上課 我們的女同學(xué)特別愛美 家里有了好的水杯就要占為己有 結(jié)果班里只要某個(gè)同學(xué)有了好水杯 那幾天的課堂上 回頭率 總是挺高的 如果高三的老師進(jìn)行了三年的觀察 就會發(fā)現(xiàn) 咱班的學(xué)生的水杯比高一時(shí)強(qiáng)多了 上述現(xiàn)象看起來是個(gè)小事 但仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn) 它的的確確慢慢的使學(xué)生養(yǎng)成了不能專注學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣 養(yǎng)成了思維膚淺的壞毛病 養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 學(xué)習(xí)時(shí)集中注意 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法 集中注意指學(xué)習(xí)時(shí)專心致志 學(xué)習(xí)過程中注意高度集中時(shí) 學(xué)習(xí)者對周圍其他事情可以視而不見 充耳不聞 高度注意使人的心理能量能夠集中地投入于正在進(jìn)行的思維活動 使思維在特定的問題上處于最佳激活狀態(tài) 從而使人腦能夠高效地進(jìn)行信息加工和問題解決 迅速的知識掌握和高效的分析問題與解決問題 正是建立在這種以集中注意為特征的思維狀態(tài)基礎(chǔ)上的 通常 人們傾向于認(rèn)為 智力的差異導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的明顯分化 實(shí)際上 智力差異并不是學(xué)習(xí)分化的惟一原因 對于許多學(xué)生來說 其成績落后是由于缺乏學(xué)習(xí)時(shí)高度集中注意的習(xí)慣而逐漸發(fā)展起來的 國內(nèi)外心理學(xué)家的研究都證明了這一點(diǎn) 很多學(xué)生都有一種習(xí)慣 每學(xué)習(xí)一會兒 便會找到各種理由起來活動 或是找書 找筆記本 拿幾張紙 這些習(xí)慣不僅直接引起學(xué)習(xí)活動的中斷 更重要的是 它使學(xué)習(xí)者的思維總是在一個(gè)膚淺的層面上簡單重復(fù) 而不能有縱向的深入 心理學(xué)研究揭示 許多學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)與體悟 要在思維深入到一個(gè)較深的層次時(shí)才能夠完成 當(dāng)學(xué)習(xí)活動頻繁中斷和思維缺乏注意高度集中的支持時(shí) 學(xué)習(xí)者的思維根本不能被預(yù)熱到高度敏感和深入的水平 因而也不能獲得真正掌握知識和提高分析 解決問題能力至關(guān)重要的思維經(jīng)驗(yàn) 良好的習(xí)慣非常重要 有了高遠(yuǎn)的志向后 還必須付出艱苦的努力 在努力的過程中 盡量養(yǎng)成一些好習(xí)慣 比如不斷的學(xué)習(xí)看書的習(xí)慣 瀏覽報(bào)欄的習(xí)慣 與人合作的習(xí)慣 健體習(xí)慣等等 沒有好習(xí)慣 成功不容易 有了好習(xí)慣 失敗不容易 成功其實(shí)是一種過程 是一個(gè)經(jīng)過不斷努力及改善而達(dá)到目標(biāo)的過程 世上無僥幸的成功者 也無僥幸成功的事業(yè) 成功的過程絕對是在克服種種困難挫折后才能達(dá)到的 沒有經(jīng)歷過苦難的過程只是一種幸運(yùn) 不是成功 因此 我們必須把這些挫折當(dāng)成是一種機(jī)會 一種經(jīng)驗(yàn) 一種挑戰(zhàn) 高遠(yuǎn)的志向 鍥而不舍的努力 良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶 善用記憶高潮 強(qiáng)化知識記憶 生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn) 人的大腦功能在一天中有四個(gè)記憶高潮時(shí)期 清晨起床后 上午八點(diǎn)至十二點(diǎn) 下午六點(diǎn)至八點(diǎn) 睡前一個(gè)小時(shí) 教師可指導(dǎo)學(xué)生早上早起半個(gè)小時(shí) 記憶英語單詞和定律公式等 因?yàn)榇竽X經(jīng)過一夜休息 沒有新的記憶干擾 認(rèn)知 記憶印象清晰 而用晚上睡前時(shí)間回顧 復(fù)習(xí) 梳理一天所學(xué)知識效果較好 把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)收尾 做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成 二十六個(gè)字母記憶對人的啟示 山峰不是錐體 浮云不是球體 海岸線不是圓周 樹皮并不光滑 閃電也從不沿直線穿過 祝愿同學(xué)們在高中階段學(xué)習(xí)每天都在進(jìn)步