2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第六課探訪古代文明(兩課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)合集
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2020年春部編小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第六課探訪古代文明(兩課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)合集 6.探訪古代文明教案 課 題 6.探訪古代文明(第一課時(shí)) 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1.初步養(yǎng)成珍惜,領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡的意識(shí),宣傳中國文化。 2.初步理解珍惜古代文明遺跡的意義,初步學(xué)會(huì)探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多樣性。 3.用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過程中,增強(qiáng)中華民族文化自信,宣傳中國文化。 4.初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動(dòng)者智慧。理解不同文化的特色,為中國文化走向世界而感到驕傲。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動(dòng)人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前資料搜集:小小考古學(xué)家 2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 活動(dòng)一:找找文明發(fā)祥地 (一)出示河姆渡人生活視頻,揭示課題 1.河姆渡人,位于長江流域,,與位于黃河流域的半坡人一樣,早就開始了定居生活.他們的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢? 2. 人類早期文明發(fā)源地. 觀察地圖:說說人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)? 3.中華民族的發(fā)祥地資料閱讀 以小組為單位探討:三星堆遺址 河姆渡遺址 良渚文化發(fā)現(xiàn)的意義 活動(dòng)二:說說我的考古小發(fā)現(xiàn) (一)我是小小考古學(xué)家 1. 說說歷史上的考古故事 2.考古的意義是什么?為什么要考古? 3.通過部分出土文物,發(fā)現(xiàn)古代勞動(dòng)者的智慧,并知道原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ) 活動(dòng)三:體會(huì)早期文明的重要性 (一)我的發(fā)現(xiàn):不同地域的早期文明都有文字的出現(xiàn),有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),除此之外,你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎? 1. 古埃及文明的發(fā)源地 2.幼發(fā)拉底河和底格里斯河 3.古印度人在印度河流域,恒河流域的發(fā)展 板 書 設(shè) 計(jì) 早期文明發(fā)祥地 大河流域文明發(fā)祥地 古代勞動(dòng)者的智慧 早期文明的重要性 附1: 小故事:我是小小考古學(xué)家(課前) 班級(jí):________ 姓名:________ 考古的地點(diǎn): 我的發(fā)現(xiàn): 考古場景圖繪制: 附2: 三星堆 河姆渡 良渚文化(課中) 班級(jí):________ 姓名:_________ 閱讀資料,繪制思維導(dǎo)圖: 選擇一個(gè)遺址,寫清從中體現(xiàn)的古代勞動(dòng)者的智慧,并主動(dòng)交流。 附3: “我是考古小達(dá)人”活動(dòng)評(píng)價(jià)表(課后) 評(píng)價(jià)維度 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 知道 有一定的了解 熟知 早期文明的發(fā)祥地 遺址中古代勞動(dòng)者的智慧體現(xiàn) 早 文 對(duì)人類文明的貢獻(xiàn) 搜集資料的內(nèi)容 教研組長審核意見: 教導(dǎo)處審核意見: 第六課:探訪古代文明第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 6.探訪古代文明(第二課時(shí)) 上課時(shí)間 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1.初步養(yǎng)成珍惜,領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡的意識(shí),宣傳中國文化。 2.初步理解珍惜古代文明遺跡的意義,初步學(xué)會(huì)探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多樣性. 3.用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過程中,增強(qiáng)中華民族文化自信,宣傳中國文化。 4.初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動(dòng)者智慧。理解不同文化的特色,為中國文化走向世界而感到驕傲. 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動(dòng)人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮 教具學(xué)具準(zhǔn)備 1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前關(guān)于用文物的小調(diào)查:文物故事我知道 2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體、百寶箱、各類紙制品、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 課前引入 1.殷墟的介紹,展現(xiàn)中華文明的瑰寶. 2.講述殷墟中古文物的故事. 我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,有眾多的歷史文物,歷史遺址,我們又該如何保護(hù)他們呢? 活動(dòng)一 1.交流:文物故事我知道 2.出示視頻: 國家寶藏視頻,了解文物故事,知道文物價(jià)值及意義. 活動(dòng)二 1.走近金字塔,了解金字塔的建造過程,感受古代文明的先進(jìn) 2.了解<漢謨拉比法典> 活動(dòng)三 1.出示古代文明的成就,討論:從眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到什么? (1)奧林匹克遺址 (2)古羅馬斗獸場 (3)古代波斯帝國的宮殿遺址 總結(jié)延伸 1.了解古代文明的遺跡,學(xué)會(huì)珍惜與傳承.樹立中華民族文化自信的意識(shí). 板 書 設(shè) 計(jì) 聞名世界的文化遺產(chǎn) 寶貴的殷墟文化 金字塔是古埃及文明的象征 古代文明成就我知道 評(píng)價(jià)單: “我是文化遺產(chǎn)宣傳員”評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)維度 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 初步了解 了解 非常了解 殷墟 金字塔 古代文明 教研組長審核意見: 教導(dǎo)處審核意見- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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