《遵守公共秩序》聽課感想.doc

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心得體會/學(xué)習(xí)心得體會 《遵守公共秩序》聽課感想 　　今天教研室來視導(dǎo)，安排我聽彭xx的社會課。我今天課最多，所以祈禱著不要抽到彭的課?？墒屡c愿違。不過現(xiàn)在我又是非常慶幸聽了彭精心準(zhǔn)備的課，聆聽了周老師、伊老師的指導(dǎo)，真讓人茅塞頓開。 　　彭準(zhǔn)備得很充分，自己錄制了視頻，拍了照片。這就是彭的風(fēng)格，我曾感嘆于自己買了相機(jī)卻不知道用。而品社取材于身邊才更能體現(xiàn)其生活性、社會性。聽課后，我的想法是：把學(xué)生的表現(xiàn)不佳的照片放在認(rèn)識不遵守公共秩序，認(rèn)識其危害環(huán)節(jié)。以“我想對你說……”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生指出其危害。并利用音像資源，播放不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致事故的視頻，加強(qiáng)孩子對危害的認(rèn)識。 　　經(jīng)周老師、伊老師點(diǎn)評后，我意識到以下問題：涉及面廣，但存在不深入、重復(fù)交叉的現(xiàn)象。用伊老師的話說：學(xué)生該知道的都知道了。面廣不深。優(yōu)點(diǎn)是：彭從孩子的身邊出發(fā)，整合利用了教材。按伊老師的指教將教學(xué)思路整理如下，以備以后所需。 　　1師：你認(rèn)為什么是公共場所？播放視頻，你看到了什么？他們應(yīng)該怎么做？自覺排隊(duì)這就是公共秩序。你還知道哪些公共秩序？ 　　2詳細(xì)講學(xué)校、超市、馬路上應(yīng)遵守的公共秩序。 　　3講毛主席的故事，你認(rèn)為毛主席是一個怎樣的人？引出人人有責(zé)。出示圖，都遵守會怎樣？不遵守會怎樣？可從生活中拍照，讓學(xué)生充分地說。播放違反闖紅燈出車禍的視頻。 　　4討論：別人插隊(duì)，我不插隊(duì) 　　5聯(lián)系實(shí)際生活：你遵守了哪些公共秩序？又不遵守的嗎？以后怎么做？也可以夸夸身邊的人 　　6活動：在什么場所大家做得不夠好？你來設(shè)計(jì)個標(biāo)語。 　　7出示名言 　　伊老師指點(diǎn)的教案，活動形式多樣，面廣而整體性強(qiáng)。從學(xué)生身邊出發(fā)，學(xué)生有話可說。問題設(shè)計(jì)有的放矢。 *