吉林省長(zhǎng)春市七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件4 新人教版.ppt

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第五章綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 一 激發(fā)興趣 激活思維 生物的呼吸作用和燃燒都會(huì)消耗大氣中的氧氣 排出大量的二氧化碳 我們?yōu)槭裁礇](méi)有感覺(jué)到缺氧呢 要想找到這個(gè)問(wèn)題的答案 我們還要進(jìn)一步了解綠色植物的光合作用 海爾蒙特是否忽略了其他因素呢 他忽略了空氣 植物吸收了空氣中的二氧化碳 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 一 光合作用利用二氧化碳作為原料 英國(guó)科學(xué)家普利斯特利的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 光照條件 接下來(lái)該怎樣實(shí)驗(yàn) 清水 氫氧化鈉 A裝置 B裝置 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) 二氧化碳是光合作用必需的原料 有二氧化碳 無(wú)二氧化碳 先明確實(shí)驗(yàn)的變量 檢驗(yàn)綠葉有無(wú)產(chǎn)生有機(jī)物 淀粉 綠色植物進(jìn)行光合作用除了制造有機(jī)物外 還產(chǎn)生了什么呢 氧氣 光合作用的過(guò)程 可以用下列式子表示 二氧化碳 光能 葉綠體 水 有機(jī)物 氧氣 原料 條件 產(chǎn)物 光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò) 利用 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的 如淀粉 并且釋放出的過(guò)程 葉綠體 光能 有機(jī)物 氧氣 場(chǎng)所 解題應(yīng)用 下面能正確反映光合作用過(guò)程的表達(dá)式是 C 產(chǎn)量低 產(chǎn)量低 光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 合理密植 產(chǎn)量高 本堂課小結(jié) 四 總結(jié)與體會(huì) 技能訓(xùn)練 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 請(qǐng)分析 金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系 從中可以得出什么結(jié)論 成反比 植物離光源越近 產(chǎn)生的氣泡越多 可以得出結(jié)論 光照越強(qiáng) 光合作用越強(qiáng) 如果將這個(gè)試管放在黑暗中 你能預(yù)測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎 試管中將沒(méi)有氣泡冒出 因?yàn)榻痿~(yú)藻在黑暗中無(wú)法進(jìn)行光合作用 1 判斷下列說(shuō)法是否正確 正確的畫(huà) 錯(cuò)誤的畫(huà) 1 光合作用的原料是水和二氧化碳 2 植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 3 光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物 釋放氧氣 把有機(jī)物里的能量全部釋放出來(lái) 4 合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照 又不互相遮擋 2 二氧化碳 水 光 葉綠體 有機(jī)物 氧氣 3 目的是 提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑现?所以增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用的效率 從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 例題 過(guò)度密植 作物的產(chǎn)量會(huì)減少 其原因主要是植物下部的葉片 A 光合作用大于呼吸作用B 光合作用和呼吸作用都旺盛C 光合作用和呼吸作用都微弱D 呼吸作用大于光合作用 D 1 金魚(yú)缸中常放一些新鮮綠色水草主要作用是 A 清潔魚(yú)缸里的水B 使魚(yú)缸更富生氣C 供給魚(yú)新鮮食物D 增加水中氧的含量 課堂小試 D 2 下面的說(shuō)法正確的是 A 呼吸作用只有在白天才能進(jìn)行B 光合作用吸收了二氧化碳C 光合作用只在葉片進(jìn)行D 呼吸作用只在葉片進(jìn)行 B