人教版上學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷(二).doc

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三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 三年級(jí) 班 姓名 座號(hào) 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和緊張的復(fù)習(xí)后，相信你一定有不少的收獲，快來(lái)展示一下不吧！要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，細(xì)心地讀題和答卷哦！試卷滿分100分，其中3分為書(shū)寫(xiě)分。趕快行動(dòng)吧，祝你取得好成績(jī)！ 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分） 一、我會(huì)拼，還會(huì)寫(xiě)。(7分) jng lǐ xiōng pǔ bō lu y j zī sh yuǎn jn wn mnɡ （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、我會(huì)選，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（5分） 樸素（pǔ bǔ ） 眼鏡（jnɡ jn ） 朝霞（ zhāo cho） 磨坊（ m m ） 收藏（cnɡ chnɡ） 惱怒（ nǎo lǎo ） 1、他假( jiǎ ji )裝不知道今天是假( jiǎ ji )日。 2、同學(xué)們跟隨著音樂(lè)( yu l )，歡樂(lè)( yu l )地跳起舞來(lái)。 三、我會(huì)認(rèn)，還會(huì)組。（4分） 鏡 （ ） 持（ ） 辮 （ ） 闊（ ） 境 （ ） 詩(shī)（ ） 瓣 （ ） 悶（ ） 四、我會(huì)照樣子，把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（11分，每空0.5分） 1、例：喜（滋）（滋） 霧（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 我還能寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞： 2、例：（風(fēng)）餐（露）宿 應(yīng)有（ ）（ ） 飄飄（ ）（ ） 如（ ）（ ）償 我還能寫(xiě)出了兩個(gè)含有反義詞的四字詞： 3、例：又( 大 )又（ 多 ） 匆匆地( 離開(kāi) ) 珍 貴 的禮物 又( )又（ ） 好奇地( ) 的城樓 又( )又（ ） 拼命地( ) 的尾巴 五、我會(huì)改寫(xiě)句子。（3分） 1、人們敬重孔子和老子的品行。（改為“被”字句） 2、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（改為“把”字句） 六、積累誦讀，我會(huì)填。（5分） 1、子不學(xué)， 。幼不學(xué)， 。 2、水南水北 ，山后山前 。 3、九月 紅似火，十月 上秤稱。 4、 在于學(xué)習(xí)， 在于積累。 5、當(dāng)遇到的困難解決了，心情一下子變得開(kāi)闊時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“真是‘ ， ’啊！”（寫(xiě)一句詩(shī)） 七、文化小常識(shí)，我知道。（5分，每空0.5分） 1、我知道的少數(shù)民族有 個(gè)，我認(rèn)識(shí)的有：蒙古族、 族 、 族等。 2、我知道每年的 月 日是圣誕節(jié)。這是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié) 3、我知道這幾枚生肖郵票的名稱。www.xkb1.com （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（27分） 一、閱讀《風(fēng)箏》文段，回答問(wèn)題。（14分） 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)稍了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了 說(shuō) 放得這么高 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。 1、“歇”字用部首查字法，應(yīng)查 部，除去部首共有 筆，讀音是 ?！靶白衷谖闹械囊馑际牵? 。（A.停止； B.休息；C.情緒異常激動(dòng)，舉止失常。）（4分） 2、給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3、文中有“AABC”式的詞語(yǔ)是： ，我還會(huì)寫(xiě)一個(gè)： 。（2分） 4、 孩子們是怎樣放風(fēng)箏的？請(qǐng)用“～～～～”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分） 5、風(fēng)箏飛走了， 我從 ， 這兩個(gè)四字詞語(yǔ)中體會(huì)到孩子們很傷心。我還積累了兩個(gè)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)： 、 。（4分） 二、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。（13 分） 魯迅愛(ài)書(shū)的故事 在魯迅先生全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍占著重要的地位，他因此被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。 幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)以前總是把手洗干凈，然后捧書(shū)閱讀，以免 把書(shū)弄臟。成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)作為一種極大的樂(lè)趣。對(duì)于稀有的好書(shū)，他就親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。 在魯迅博物館里陳列著一盒修書(shū)工具，那時(shí)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)線儀器、幾根鋼針、一團(tuán)絲線、幾張朱砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏著的一萬(wàn)多冊(cè)書(shū)，歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污垢(ɡu)，破散的情況。 魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人，特別是青年學(xué)生，但是歸還時(shí)，如果上面有了破邊卷角等損害情況，他是會(huì)不高興的。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂(ru)躪(ln)”過(guò)的書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。 魯迅先生時(shí)常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給渴求知識(shí)的人，每當(dāng)把書(shū)送出去時(shí)，他總是非常仔細(xì)地包扎好。魯迅先生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事至今還在廣為流傳。www.xkb1.com 1、我會(huì)在文中找到下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 少有—（ ） 渴望— ( ) 特殊—（ ） 2、魯迅幼年時(shí)期是怎樣讀書(shū)的？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2分） 3、用加點(diǎn)的字，仿寫(xiě)句子。（2分） 魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。 4、因?yàn)轸斞笎?ài)護(hù) 如同愛(ài)惜 ，所以被人們稱為“愛(ài)書(shū)如命” 。（2分） 5、讀了魯迅愛(ài)書(shū)的故事，你想跟他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。（2分） 6、相信你也是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，請(qǐng)簡(jiǎn)單地談?wù)勀闶侨绾螑?ài)護(hù)書(shū)籍的？（2分） xkb1.com 第三部分 習(xí)作（30分） 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)趯?xiě)作上的收獲有很多，請(qǐng)?zhí)崞鹉愕墓P來(lái)大寫(xiě)特寫(xiě)吧！你可以寫(xiě)各種各樣的人或事，可以寫(xiě)自己喜歡的景或物，可以寫(xiě)自己的快樂(lè)或煩惱，可以寫(xiě)自己的探索與發(fā)現(xiàn)…… 要求：（1）題目自定 （2）語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚、明白，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（3）字?jǐn)?shù)不少于300字。 三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 六、5、山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（27分） 一、3、翩翩飛舞4、 一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)稍了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 5、大驚失色，千呼萬(wàn)喚 二、1、稀有 渴求 特別 2、第二自然段 4、書(shū) 生命