【高中高考必備】高三畢業(yè)班總復習資料高三歷史否定型選擇題解答
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【高中高考必備】高三畢業(yè)班歷史總復習資料 否定型選擇題解答 否定型選擇題首先是考查同學們的識記能力,在此類題中較多涉及的是歷史事實,解答的關鍵是對歷史事實的本質、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、準確的認識。其次此類題較多地考查同學們對歷史概念的理解能力,所以同學們要對歷史概念的內涵、實質有清晰的認識。第三、考查同學們的逆向思維能力,因為此題主要選擇錯誤的選項,而由于同學們習慣了選擇正確的選項,所以在思維習慣上不符,往往造成錯誤。 否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項,也稱為逆向選擇題。此種題型也是多項選擇題的變異,即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關系的,試題就要求將另一個不符合的選出來。該題型結構特點是在題干中有"不是""不正確""不包括""錯誤的""無關的""不屬于"等提示語。 在做此類題時,要全面理解和把握歷史概念,要注意歷史概念的內涵和外延,在分析問題時要注意逆向思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。此類題的主要做題方法有:排除法,通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項,選出符合題意的選項;推理法,若不能確定某個選項時,可以先假設此選項正確,然后再根據所學知識進行推理,分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系;直選法,根據自己對歷史事實的認識和理解,直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。 例題: 【例1】春秋戰(zhàn)國時期,鐵器的使用和牛耕的推廣產生了深遠的社會影響,這些影響不包括 A.促進井田制的瓦解B.導致地主階級興起 C.強化了周王室的統(tǒng)治D.引發(fā)改革變法的時代風潮 【解題思路】此題的解答可以從兩個角度來理解:一是明確春秋戰(zhàn)國時期是我國由奴隸社會向封建社會的過渡時期,生產力的發(fā)展形成了這時期顯著的特征,即社會變革,在四個備選項中A、B、D都屬于社會變革的體現,只有C不是。二是鐵器的使用和牛耕的推廣促使了奴隸制的瓦解,而周王室的統(tǒng)治正是奴隸制政權,所以不可能對它起到強化作用。 【答案】C 【點撥】此題是一道典型的否定式選擇題,主要是考查同學們對歷史階段特征的理解和把握。 【例2】(03?天津模擬)以下關于辛亥革命意義的敘述,不正確的是 A.推翻了清朝的反動統(tǒng)治,結束了中國兩千多年的封建制度 B.建立了資產階級共和國,使人民獲得了一些民主自由的權利 C.使資產階級民主共和的觀念深入人心 D.打擊了帝國主義在中國的殖民統(tǒng)治,為中國民族資本主義的進一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件 【解題思路】此題A選項中"結束了中國兩千多年的封建制度"是錯誤的,辛亥革命只是結束了封建君主專制政體,而不是封建制度。其實在做此題時同學們只要能理解到辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質即可,這說明中國的封建制度尚未被推翻。 【答案】A 【點撥】此題主要考查同學們對歷史概念的理解能力,題中的封建制度和封建君主專制政體是兩個不同歷史概念,封建制度包括封建的土地所有制、封建的政治制度--君主專制政體、封建社會的思想文化制度,而封建君主專制政體只是封建制度的一個方面。 【例3】20世紀70年代以來,美國的資本主義世界霸主地位動搖,對這一結論的理解不正確的是 A.歐共體在許多經濟領域趕上或超過美國 B.西歐日本開始力求擺脫美國的控制 C.美國喪失資本主義世界強國地位 D.資本主義世界形成美、日、歐共體三足鼎立局面 【解題思路】由于歐日經濟的發(fā)展,經濟實力增強,在外交上也開始要求獨立,這樣就形成了三足鼎立的局面。美國雖然經濟實力相對下降,但它仍然是世界經濟實力最強、軍事力量最強、影響力最大的國家,所以不能認為它已喪失了世界強國的地位。 【答案】C 【點撥】此題主要考查同學們對歷史概念的理解能力。在做此題時只要能認真審題,不難發(fā)現選項C同題干的表述本身就是矛盾的,題干中明確地表明"美國的資本主義世界霸主地位動搖",而在選項C中是"喪失資本主義世界強國地位",很顯然"動搖"和"喪失"是矛盾的。 【例4】一戰(zhàn)期間,中國民族資本主義發(fā)展的特點不包括 A.沒有形成獨立完整的工業(yè)體系B.自給自足的自然經濟仍占優(yōu)勢 C.輕重工業(yè)發(fā)展比例嚴重失調D.民族資本首次超過外國資本 【解題思路】一戰(zhàn)期間是我國民族資本主義進一步發(fā)展時期,被稱為民族工業(yè)短暫的春天,但我國民族資本同外國資本相比,力量十分薄弱,在一些主要工業(yè)部門,外國資本仍然超過民族資本。 【答案】D 【點撥】此題可以采用排除法,因為在本題中只有D項的內容具體并且不容易作出判斷,而A、B、C三項是我國民族工業(yè)自始至終的特點,所以可以容易地排除這三項,得出正確答案。- 配套講稿:
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