2019年九年級化學(xué)上冊 第四單元《自然界的水》課題2 水的凈化課件 新人教版.ppt

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課題2水的凈化 1 純水與天然水 硬水與軟水 1 純水 無色 無臭 清澈透明 屬于 2 天然水 含有許多雜質(zhì)和雜質(zhì) 常呈渾濁狀 屬于 3 硬水 含有較多的水 4 軟水 不含或含較少的水 純凈物 可溶性 不溶性 混合物 可溶性鈣 鎂化合物 可溶性鈣 鎂化合物 2 吸附 沉淀 過濾和蒸餾等凈水方法 1 水的凈化方法有 其中凈化程度最高的是 2 過濾操作時要注意 一貼 兩低 三靠 一貼是指 兩低是指 三靠是指 沉淀 過濾 吸附 蒸餾 蒸餾 濾紙要緊貼漏斗壁 濾紙邊緣要略低于漏斗口 液面要低于濾紙邊緣 玻璃棒要輕靠三層濾紙?zhí)?燒杯尖嘴處要緊靠玻璃棒 漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁 水的凈化 1 夏季我國部分地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害 飲用水源受到污染 為保證居民正常生活 必須對飲用水源凈化處理 若用下述方法處理飲用水源 消毒 自然沉降 過濾 活性炭吸附池 處理先后順序是 A B C D 2 河水凈化的主要步驟如圖所示 有關(guān)說法錯誤的是 A 步驟 可除去難溶性雜質(zhì)B 試劑M可以是活性炭C 步驟 屬于物理變化D 凈化后的水仍是混合物 A C 1 過濾是一種把不溶于水的固體和液體分離的操作方法 2 蒸餾是利用液體混合物中各成分的沸點(diǎn)不同加以分離的一種操作方法 硬水和軟水 3 下列有關(guān)水的說法正確的是 A 水資源可以循環(huán)利用 沒必要擔(dān)心淡水資源不足B 蒸餾水中加入肥皂水 振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生C 礦泉水是純凈物D 硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?B 1 肥皂水能區(qū)分硬水和軟水 但不能將硬水軟化 2 生活上將硬水軟化的方法是煮沸 實(shí)驗(yàn)室中將硬水軟化的方法是蒸餾 1 自來水廠凈水過程中 不需要進(jìn)行的操作是 A 蒸餾B 沉淀C 過濾D 吸附2 下列說法正確的是 A 經(jīng)過沉淀 過濾后得到的礦泉水是純凈物B 常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水C 活性炭吸附可降低水的硬度D 煮沸可以除去水中的可溶性鈣 鎂化合物 使之成為蒸餾水 A B 3 2017重慶 自然界的水都不是純凈水 下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是 A 過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B 凈水時活性炭起吸附作用C 蒸餾可將海水淡化D 電解水是一種常用的凈水方法4 在實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時 下列操作不正確的是 A 在對燒瓶進(jìn)行加熱時 必須墊上石棉網(wǎng)B 燒瓶中加入硬水的體積超過總?cè)莘e的2 3C 為防止加熱時出現(xiàn)暴沸 在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片D 為防止液體通過導(dǎo)管直接流到試管里 加熱時不要使液體劇烈沸騰 D B 5 下列有關(guān)水的敘述正確的是 A 煮沸可以使硬水軟化B 地球表面淡水資源非常豐富C 水可以溶解任何物質(zhì)D 明礬凈水的作用是殺菌消毒6 2017長沙 水與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān) 下列有關(guān)水的說法不正確的是 A 活性炭可以吸附水中的異味B 生活中常用煮沸的方法軟化硬水C 生活污水可以任意排放D 經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用 A C 7 下列有關(guān)水的說法中正確的是 A 水與冰塊混合得到混合物B 水的蒸發(fā)屬于化學(xué)變化 水的過濾屬于物理變化C 硬水是指含有較多可溶性鈣 鎂化合物的水D 水沸騰時可沖起壺蓋 說明溫度升高分子會變大8 某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化 請回答操作中的有關(guān)問題 1 先向燒杯中加入適量明礬粉末 這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的 使雜質(zhì)來達(dá)到凈水的目的 C 吸附 沉降 2 再進(jìn)行過濾液體 過濾操作所必需的儀器 A 燒杯B 酒精燈C 鐵架臺 帶鐵圈 D 試管E 玻璃棒F 漏斗G 托盤天平H 蒸發(fā)皿 玻璃棒的作用是 玻璃棒下端接觸的部分是層濾紙?zhí)?若濾液仍然渾濁 你認(rèn)為其原因可能是 3 再用活性炭除去水中的異味 這是利用了活性炭的作用 4 最后進(jìn)行蒸餾 蒸餾時加入沸石的目的是 加熱燒瓶 注意不要使液體沸騰得太劇烈 以防 所得蒸餾水是 填 硬水 或 軟水 檢驗(yàn)的簡單方法是 ACEF 引流 三 濾紙破塤 濾液高于濾紙邊緣 燒杯不 干凈等 吸附 防暴沸 液體進(jìn)入冷凝管 使蒸餾水不純 軟水 向水中 加入肥皂水 如果產(chǎn)生的泡沫較多 是軟水 如果產(chǎn)生的泡沫較少 是硬水 9 實(shí)驗(yàn)題 水是生命之源 學(xué)習(xí)了 自然界中的水 之后 某化學(xué)小組對泰安市區(qū)飲用水的來源及凈化產(chǎn)生了興趣 并開始了系列探究 探究一 水源地是哪里 處理前水質(zhì)如何 怎樣處理可以達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)查研究 黃前水庫是泰安城區(qū)重要的水源地 通過實(shí)地調(diào)查 明確了該水源中水質(zhì)情況 在處理前 該水源除水之外 還含有不溶性雜質(zhì) 可溶性礦物質(zhì) 有顏色或異味的雜質(zhì) 細(xì)菌等雜質(zhì) 參觀考察 小組同學(xué)通過參觀考察 繪制了自來水廠處理水的過程模擬圖 1 澄清池主要沉降去除大顆粒不溶物 一般會加入適量明礬作絮凝劑 其主要目的是 2 濾水池底部鋪有干凈細(xì)沙 主要起到過濾作用 其主要目的是除去 3 進(jìn)入X池的水含有少量色素和異味 X池中應(yīng)該加入試劑 以除去這些雜質(zhì) 4 進(jìn)入供水管網(wǎng)或水塔之前應(yīng)該加入氯氣 主要目的是 反思質(zhì)疑 處理后的飲用水是純水嗎 經(jīng)過討論之后 同學(xué)們一致認(rèn)為不是 理由是 加速不溶物沉降 較小的懸浮 雜質(zhì) 活性炭 滅菌 或殺菌消毒 還有可溶性雜質(zhì) 探究二 怎樣處理才能得到純水 實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)習(xí)小組在黃前水庫取了一燒杯水 然后按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 得到了純水 反思交流 1 上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程 分離提純混合物基本思路是 先除去不溶性雜質(zhì) 再除去可溶性雜質(zhì) 上述中的步驟和 填字母 都是將不溶性雜質(zhì)分離除去的 在過濾操作中玻璃棒的作用是 2 如果只需進(jìn)行一步操作就可以直接得到純水 這個操作是 填字母 3 有的同學(xué)認(rèn)為 可采用下圖自制凈水器凈化處理水 其中石英砂的作用是 其主要原理是利用不同使不溶性雜質(zhì)和液體分離開 A B 引流 C 過濾 顆粒大小 謝謝觀賞