2019年秋七年級數(shù)學上冊 第二章 有理數(shù) 2.5 有理數(shù)的加法與減法 2.5.3 有理數(shù)的減法導學課件 蘇科版.ppt

《2019年秋七年級數(shù)學上冊 第二章 有理數(shù) 2.5 有理數(shù)的加法與減法 2.5.3 有理數(shù)的減法導學課件 蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋七年級數(shù)學上冊 第二章 有理數(shù) 2.5 有理數(shù)的加法與減法 2.5.3 有理數(shù)的減法導學課件 蘇科版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2章有理數(shù) 2 5有理數(shù)的加法與減法 目標突破 總結反思 第2章有理數(shù) 知識目標 第3課時有理數(shù)的減法 2 5有理數(shù)的加法與減法 知識目標 1 經(jīng)歷有理數(shù)減法法則的探索過程 理解有理數(shù)減法的意義和法則 2 能熟練地運用有理數(shù)減法法則進行有理數(shù)的減法運算 3 在學習有理數(shù)減法法則的基礎上 能解決簡單的實際問題 目標突破 目標一探索有理數(shù)減法法則 2 5有理數(shù)的加法與減法 5 2 5有理數(shù)的加法與減法 2 如果某天A地的平均氣溫是 3 B地的平均氣溫是 5 那么A地的平均氣溫比B地的平均氣溫高多少 算式 3 5 3 3 如果某天A地的平均氣溫是 3 B地的平均氣溫是5 那么A地的平均氣溫比B地的平均氣溫高多少 算式 3 5 3 5 5 目標二能根據(jù)有理數(shù)減法法則計算 2 5有理數(shù)的加法與減法 例2 教材例3針對訓練 計算 1 11 6 2 3 8 10 5 3 15 36 4 3 6 解析 根據(jù)有理數(shù)減法法則 1 可轉化為11 6 2 可轉化為 3 8 10 5 3 可轉化為15 36 4 可轉化為 3 6 再用加法法則計算 2 5有理數(shù)的加法與減法 解 1 11 6 11 6 17 2 3 8 10 5 3 8 10 5 14 3 3 15 36 15 36 21 4 3 6 3 6 9 2 5有理數(shù)的加法與減法 歸納總結 有理數(shù)減法的 兩點注意 1 在減法運算中應注意運算符號與性質(zhì)符號的區(qū)別 不要將運算符號 讀 加 減 與性質(zhì)符號 讀 正 負 混淆 因此在加 減號后面出現(xiàn)性質(zhì)符號時要注意添上括號 否則易因符號混亂導致計算結果錯誤 2 有理數(shù)的減法沒有運算律 不能隨便對被減數(shù)或減數(shù)進行交換或結合 目標三有理數(shù)的減法在實際生活中的應用 2 5有理數(shù)的加法與減法 例3 教材例4針對訓練 甲地的海拔是 154 31米 乙地的海拔是 392米 甲地比乙地高多少米 解 154 31 392 154 31 392 237 69 米 答 甲地比乙地高237 69米 解析 用甲地的高度減去乙地的高度 然后根據(jù)有理數(shù)的減法運算法則進行計算即可得解 2 5有理數(shù)的加法與減法 歸納總結 有理數(shù)的減法在實際中的應用步驟 1 審清題意 列出減法算式 2 運用減法法則進行運算 3 根據(jù)計算結果 確定實際問題的答案 總結反思 知識點有理數(shù)減法法則 小結 2 5有理數(shù)的加法與減法 減去一個數(shù) 等于 這個數(shù)的 說明 這個法則實質(zhì)上是將減法運算轉變?yōu)榧臃ㄟ\算 方法是將減號變成加號 把減數(shù)變成它的相反數(shù) 然后用有理數(shù)加法法則進行計算 加上 相反數(shù) 反思 2 5有理數(shù)的加法與減法 計算 6 4 3 4 某同學的解法 原式 6 4 3 4 9 8 該同學在第 步時出現(xiàn)錯誤 請你寫出正確的解題過程 正解 原式 6 4 3 4 6 4 3 4 3