2020年初中化學魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究C卷.doc

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2020年初中化學魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分) 1. （2分）下列實驗操作（或方案）能得出相應結(jié)論的是（ ） 序號 實驗操作（或方案） 實驗結(jié)論 A 把澄清石灰水滴入充滿某氣體的集氣瓶里，振蕩，石灰水變渾濁 該氣體中有二氧化碳 B 蠟燭熄滅后，用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭復燃 白煙的成分就是蠟燭的成分 C 取5mL 5％過氧化氫溶液于試管中，觀察，無明顯現(xiàn)象，加入少量二氧化錳，有大量氣泡生成 二氧化錳是催化劑 D 點燃一支蠟燭，用燒杯將其罩在桌面上，一段時間后蠟燭熄滅 說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳 A . A B . B C . C D . D 2. （2分）有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是（ ） A . 蠟燭在空氣中燃燒放出大量的熱 B . 用火柴點燃蠟燭剛熄滅的白煙，蠟燭不能重新燃燒 C . 蠟燭燃燒后的氣體可以使澄清石灰水變渾濁 D . 蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化現(xiàn)象 3. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 蠟燭剛剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是二氧化碳氣體 B . 氫氧化鈉固體易潮解，可做某些氣體的干燥劑 C . 二氧化碳不供給呼吸，不宜作為植物的養(yǎng)料 D . 大量使用化石燃料會造成大氣污染，應該停止對化石燃料的開采和利用 4. （2分）下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是（ ） 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙 蠟燭重新被點燃 白煙能支持燃燒 B 加熱高錳酸鉀制氧氣，用酒精燈外焰加熱試管，用以檢查裝置的氣密性 水中的導管口處產(chǎn)生較多氣泡 該裝置肯定不漏氣 C 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中 木條熄滅 該瓶中氣體一定是二氧化碳 D 在燃燒匙里放入少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶中 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,而在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出藍紫色火焰 氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈 A . A B . B C . C D . D 5. （2分）蠟燭（石蠟）和酒精是日常生活中常見的可燃物。 （1）蠟燭燃燒時，________（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高； （2）石蠟和酒精在空氣中燃燒都生成二氧化碳和水，據(jù)此判定石蠟中一定含有的元素是________；點燃酒精燈，檢驗酒精燃燒生成水的方法是________。 6. （8分）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格： （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上， 結(jié)論：石蠟的密度比水________ （2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是________、________、________。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在________處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰中的________溫度最高。 （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________，說明蠟燭燃燒后的生成物為________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后觀察到________，說明蠟燭燃燒后的另一生成物為________，結(jié)論：蠟燭燃燒的文字表達式是：________ 。 （4）吹熄蠟燭后，能看見燭心有一股白煙上升，點燃，觀察到的現(xiàn)象是________，說明該白煙是蠟燭________凝結(jié)成的石蠟固體。 7. （3分）英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列分析正確的是（ ） A . 要使該實驗成功，導管不宜過長 B . 蠟燭的內(nèi)焰溫度最高 C . 子火焰中被點燃的物質(zhì)是氣態(tài)石蠟 D . 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足 二、 強化提升 (共5題；共17分) 8. （2分）在對蠟燭及其燃燒的探究中，下列說法錯誤的是（ ） A . 燃燒時發(fā)出黃色火焰、放出熱 B . 蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w C . 將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水可以變渾濁 D . 吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳 9. （2分）下列說法不正確的是（ ） A . 用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量或足量 B . 用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體 C . 硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫 D . 用火柴去點燃剛熄滅的蠟燭時產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒 10. （2分）在盛有空氣的密封容器內(nèi)，蠟燭燃燒至熄滅過程中的 O2 和 CO 含量隨時間變化的曲線如圖所示，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是（ ） A . 蠟燭燃燒過程中生成了 CO B . 曲線①表示 CO 含量的變化 C . 蠟燭由碳、氧元素組成 D . 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡 11. （4分）興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗。 （1）甲同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，進行了如下探究： [提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想III：________ [實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想________錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是________。 （2）白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在尋找新催化劑時，將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示)，觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認為不正確， 理由一：未探究它們的質(zhì)量在反應前后是否不變； 理由二：________。 白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有________ （3）通過對催化劑的實驗探究，同學們還想探究影響反應速率的其他因素。于是在老師的指導下通過查閱資料設(shè)計了實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。反應過程中，用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢?？刂破渌麠l件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。 驗實號編 試劑 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) 不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸 a 純鋅 30 mL 30 % 564.3 b 含雜質(zhì)的鋅 30 mL 30 % 634.7 c 純鋅 30 mL 20 % 449.3 d 純鋅 40 mL 30 % 602.8 ① 比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結(jié)論是________。 ② 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗________和實驗________(填編號)。 ③ 控制其他條件相同，需控制的條件是________(例舉一種條件即可)。 通過實驗，同學們明白了一個道理，物質(zhì)的純度對化學反應速率有很大影響，但是不一定是純度越大反應速率越快，有時候也會有一些特殊情況。 12. （7分）化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進行了一次探究． 圖1 圖2 （查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色． （進行實驗） 序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 Ⅰ 外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化 _____ Ⅱ 伸入焰心的導氣管引出白 煙，_____ 焰心處有可燃性物 Ⅲ _____ 蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳 （1）實驗Ⅰ得到的結(jié)論是________． （2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象：________． （3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是________，得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應的實驗現(xiàn)象是________． （4）（反思評價） 實驗Ⅲ是該小組同學對如圖2所示實驗的改進，與如圖2所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是________． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 二、 強化提升 (共5題；共17分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、