高二物理4.2《實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》學(xué)案（新人教版必修1）

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111 4.2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律， 2、學(xué)會(huì)怎樣由試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論， 3、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 【自主學(xué)習(xí)】 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：當(dāng)質(zhì)量一定是，加速度與力成 ；當(dāng)作用力一定是，加速度與質(zhì)量成 。 二、 實(shí)驗(yàn)原理 1、采用控制變量法：當(dāng)研究對(duì)象有兩個(gè)以上的參量發(fā)生牽連變化時(shí)，我們?cè)O(shè)法控制某些參量使之不變化，而研究其中 的變化的方法。本試驗(yàn)有F m a三個(gè)參量，研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，我們先控制一個(gè)變量。即當(dāng)力不變時(shí)，加速度與 的關(guān)系；當(dāng)質(zhì)量不變時(shí)，加速度與 的關(guān)系。 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 紙帶 2、要測(cè)量的物理量有： 三、 實(shí)驗(yàn)器材 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶及復(fù)寫紙片，小車，一端附有定滑輪的長木板，小桶和砂，細(xì)繩，導(dǎo)線，天平， ， 砝碼。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1、用天平測(cè)出小車和小桶的質(zhì)量M和M/，把數(shù)值記錄下來。 2、按圖把實(shí)驗(yàn)器材裝好，不掛小桶。 3、平衡摩擦力：在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊，讓小車能在其上面做勻速運(yùn)動(dòng)。 4、把細(xì)繩系在小車上并繞過滑輪懸掛小桶，先接通電源在放開小車，取下紙帶并標(biāo)上號(hào)碼。 5、保持質(zhì)量不變，做上述試驗(yàn)，把力對(duì)應(yīng)的紙帶標(biāo)好。 6、保持力不變，做上述試驗(yàn)，將質(zhì)量對(duì)應(yīng)的紙帶標(biāo)好。 7、計(jì)算出加速度，作出加速度與力的圖像及加速度與質(zhì)量得到數(shù)的圖像。 【合作探究】 一、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及數(shù)據(jù)處理 表一： 物理量 1 2 3 4 5 6 質(zhì)量M 1/M 加速度a 表二： 物理量 1 2 3 4 5 6 作用力F 加速度a a F 0 畫出圖像： 0 a 1/M 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的加速度與物體的 成反比，與物體 成正比。 二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)總結(jié) 【課堂小結(jié)】 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化是指 A．位移的變化 B．速度的變化 C．加速度的變化D．質(zhì)量的變化 2．以下物體在運(yùn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是 ( ) A．小球做自由落體運(yùn)動(dòng) B．槍彈在槍筒中做勻加速運(yùn)動(dòng) C．沿斜坡勻速下滑的汽車 D．汽車在水平面上勻速轉(zhuǎn)彎 3．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是 ( ) A．物體受力一定運(yùn)動(dòng)，力停止作用后物體也立即停止運(yùn)動(dòng) B．物體所受的合力越大，其速度越大 C．物體受力不變時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不變 D．物體受外力的作用，其速度一定改變 4．物體A的質(zhì)量為10 kg，物體B的質(zhì)量為20 kg，A、B分別以20 m／s和10 m／s的速度運(yùn)動(dòng)，則 ( ) A．A的慣性比B大 B．B的慣性比A大 C．A、B的慣性一樣大 D．不能確定 111