陜西省西安五校2013屆高三二模語(yǔ)文試卷及答案.docx

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一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式不同于傳統(tǒng)工業(yè)，其突出特點(diǎn)在于人與符號(hào)的互動(dòng)關(guān)系，可以用“符號(hào)經(jīng)濟(jì)”或“非物質(zhì)經(jīng)濟(jì)”等新術(shù)語(yǔ)來(lái)概括。鑒于此，文化產(chǎn)業(yè)新學(xué)科的建構(gòu)特別需要以下兩個(gè)相關(guān)學(xué)科的理論資源作為基石：一個(gè)是文化人類學(xué)，另一個(gè)就是符號(hào)學(xué)（符號(hào)經(jīng)濟(jì)學(xué)）?！胺?hào)”的英文對(duì)應(yīng)詞symbol衍生于晚期拉丁文symbolum，意思是象征。人類的一切精神活動(dòng)都源于符號(hào)，符號(hào)是文化創(chuàng)造與文化傳播的媒介。一個(gè)符號(hào)具有其自身之外的象征意義，并被用來(lái)產(chǎn)生一個(gè)由相互關(guān)聯(lián)的意義構(gòu)成的系統(tǒng)。人是這個(gè)星球上唯一的文化動(dòng)物和符號(hào)動(dòng)物，其最大的奧秘在于人類構(gòu)建出的“意義”和“象征”世界。 上世紀(jì)60年代以來(lái)，符號(hào)學(xué)與人類學(xué)相互促進(jìn)。文化人類學(xué)把符號(hào)學(xué)研究真正拓展到整個(gè)文化領(lǐng)域，作為交叉學(xué)科的符號(hào)人類學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，并在20世紀(jì)后期取得快速發(fā)展。符號(hào)人類學(xué)從符號(hào)現(xiàn)象入手研究和闡釋文化，尤其關(guān)注儀式、神話、圖騰、象征與宇宙觀等方面的深層解讀。在符號(hào)人類學(xué)的啟示下，法國(guó)思想家、后現(xiàn)代主義的理論宗師波德里亞針對(duì)當(dāng)代消費(fèi)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)變化，提出“符號(hào)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”理論，希望在傳統(tǒng)馬克思主義對(duì)資本主義的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判之外，拓展出符號(hào)批判的維度，揭示“消費(fèi)暴力”所造成的異化新情況，開辟出“符號(hào)經(jīng)濟(jì)”這一新視野——符號(hào)具有巨大的附加值，其產(chǎn)業(yè)化的效益或利潤(rùn)率，是粗放式經(jīng)濟(jì)所無(wú)法想象的?？纯?011年齊白石的一張畫紙售出4億元的事實(shí)，就可大致明白。 在人類整體性地進(jìn)入“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代”的今天，如何認(rèn)識(shí)文化資源，創(chuàng)造、運(yùn)用“符號(hào)”的價(jià)值去驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)生活，減少對(duì)自然資源的依賴和對(duì)環(huán)境的污染，成為具有前沿性的焦點(diǎn)問(wèn)題。在我國(guó)，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有滯后性，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。假以時(shí)日，迎頭趕上，是值得期待的。需要給予特別重視的是文化崛起的觀念基礎(chǔ)和理論研究?！笆濉逼陂g，需要有相當(dāng)一部分傳統(tǒng)知識(shí)人轉(zhuǎn)向所謂“創(chuàng)意階層”。知識(shí)和觀念的推陳出新任務(wù)十分艱巨。人文學(xué)者需要有勇氣進(jìn)行自我反思。上世紀(jì)90年代以來(lái)，符號(hào)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的新現(xiàn)實(shí)，向傳統(tǒng)的人文學(xué)術(shù)提出轉(zhuǎn)換知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)功能的新課題。雖然主流媒體充斥著有關(guān)文化創(chuàng)意的種種討論，可是，有不少人把文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型簡(jiǎn)單理解為產(chǎn)業(yè)上的轉(zhuǎn)型，無(wú)須文化底蘊(yùn)的修煉過(guò)程。甚至有人誤解創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)為“空手套白狼”。殊不知，文化創(chuàng)意所需要的文化符號(hào)再造增值過(guò)程，有賴于深厚的人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。如果看不出《哈利?波特》背后的凱爾特文化復(fù)興底蘊(yùn)，那還可以從直覺(jué)上欣賞魔法的熱鬧場(chǎng)景；如果不知道世界最成功品牌之一的“耐克”背后潛伏著古希臘神話的勝利女神，不知道“蘋果”電腦品牌的“故事營(yíng)銷”背后有《舊約》的伊甸園蘋果神話，要談品牌打造的符號(hào)資本，就難了。 1．下列關(guān)于原文第一段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式的突出特點(diǎn)就在于人與符號(hào)的互動(dòng)關(guān)系，而這一關(guān)系是傳統(tǒng)工業(yè)所不具有的。 B．符號(hào)學(xué)和文化人類學(xué)作為文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的觀念基礎(chǔ)，是由文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式的特點(diǎn)決定的。 C．“符號(hào)”本義是“象征”，因此后來(lái)發(fā)展為文化創(chuàng)造與文化傳播的媒介，成為人類的一切精神活動(dòng)的源泉。 D．人類能構(gòu)建出“意義”和“象征”世界，人是地球上唯一的文化動(dòng)物和符號(hào)動(dòng)物，可見符號(hào)之于人的意義。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．符號(hào)人類學(xué)研究與闡釋文化，其關(guān)注的切入點(diǎn)有自己的特殊性，尤其重視深層解讀儀式、神話、圖騰等方面。 B．波德里亞提出“符號(hào)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”這一理論，既得益于當(dāng)代消費(fèi)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)變化，又得益于符號(hào)人類學(xué)給他的啟示。 C．人類整體性地進(jìn)入“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，如何正確認(rèn)識(shí)文化資源，如何創(chuàng)造、運(yùn)用“符號(hào)”是人類面臨的新挑戰(zhàn)。 D．中國(guó)要想在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中變被動(dòng)為主動(dòng)，只要給予文化崛起的觀念基礎(chǔ)和理論研究足夠的重視即可。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．符號(hào)人類學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，首先應(yīng)歸功于文化人類學(xué)的發(fā)展，因?yàn)槲幕祟悓W(xué)的發(fā)展將符號(hào)學(xué)研究真正拓展到整個(gè)文化領(lǐng)域。 B．符號(hào)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化的效益或利潤(rùn)率，是其他經(jīng)濟(jì)難以想象的，2011年齊白石的一張畫紙售出4億元的事實(shí)可見一斑。 C．不能把創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)理解為“空手套白狼”，因?yàn)槲幕瘎?chuàng)意所需要的文化符號(hào)再造增值過(guò)程有賴于深厚的人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。 D．只有理解了“耐克”背后潛伏著古希臘神話的勝利女神，才能更好地理解世界最成功品牌之一的“耐克”打造的符號(hào)資本。 二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 許國(guó)，字維楨，歙縣人。舉鄉(xiāng)試第一，登嘉靖四十四年進(jìn)士。神宗為太子出閤，兼校書。及即位，進(jìn)右贊善，充日講官。十一年四月以禮部尚書兼東閣大學(xué)士入?yún)C(jī)務(wù)。國(guó)與首輔申時(shí)行善。以丁此呂事與言者相攻，語(yǔ)侵吳中行、趙用賢，由是物議沸然。已而御史陳性學(xué)復(fù)摭前事劾國(guó)，時(shí)行右國(guó)，請(qǐng)薄罰性學(xué)。國(guó)再疏求去，力攻言者。帝命鴻臚宣諭，始起視事。南京給事中伍可受復(fù)劾國(guó)，帝為謫可受官。國(guó)復(fù)三疏乞體，語(yǔ)憤激，帝不允。性學(xué)旋出為廣東僉事。先是，帝考卜壽宮，加國(guó)太子太保，改文淵閣，以云南功進(jìn)太子太傅。國(guó)以父母未葬，乞歸襄事。帝不允，命其子代。御史馬象乾以劾中官?gòu)場(chǎng)L獲罪，國(guó)懇救。帝為霽威受之。 十七年，進(jìn)士薛敷教劾吳時(shí)來(lái)，南京御史王麟趾、黃仁榮疏論臺(tái)規(guī)，辭皆侵國(guó)。國(guó)憤，連疏力詆，并及主事饒伸。伸方攻大學(xué)士王錫爵，公議益不直國(guó)。國(guó)性木強(qiáng)，遇事輒發(fā)。數(shù)與言者為難，無(wú)大臣度，以故士論不附。 明年秋，火落赤犯臨洮、鞏昌，西陲震動(dòng)，帝召對(duì)輔臣暖閣。時(shí)行言款貢足恃，國(guó)謂渝盟犯順，桀驁已極，宜一大創(chuàng)之，不可復(fù)羈縻。帝心然國(guó)言，而時(shí)行為政不能奪。無(wú)何，給事中任讓論國(guó)庸鄙。國(guó)疏辨，帝奪讓俸。國(guó)、時(shí)行初無(wú)嫌。而時(shí)行適為國(guó)門生萬(wàn)國(guó)欽所論，讓則時(shí)行門生也，故為其師報(bào)復(fù)云。福建守臣報(bào)日本結(jié)琉球入寇，國(guó)因言：“今四裔交犯，而中外小臣爭(zhēng)務(wù)攻擊，致大臣紛紛求去，誰(shuí)復(fù)為國(guó)家任事者？請(qǐng)申諭諸臣，各修職業(yè)，毋恣胸臆?！钡鬯煜略t嚴(yán)禁。國(guó)始終忿疾言者如此。 廷臣爭(zhēng)請(qǐng)冊(cè)立，得旨二十年春舉行。十九年秋，工部郎張有德以儀注請(qǐng)，帝怒奪俸。時(shí)行適在告，國(guó)與王家屏慮事中變，欲因而就之，引前旨力請(qǐng)。帝果不悅，責(zé)大臣不當(dāng)與小臣比。國(guó)不自安，遂求去。疏五上，乃賜敕馳傳歸。逾一日，時(shí)行亦罷，而冊(cè)立竟停。人謂時(shí)行以論劾去，國(guó)以爭(zhēng)執(zhí)去，為二相優(yōu)劣焉。 國(guó)在閣九年，廉慎自守，故累遭攻擊，不能被以污名。卒，贈(zèng)太保，謚文穆。 （節(jié)選自《明史?許國(guó)傳》，有刪改） 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．國(guó)與首輔申時(shí)行善 善：交好 B．辭皆侵國(guó) 侵：冒犯 C．而時(shí)行適為國(guó)門生萬(wàn)國(guó)欽所論 適：恰好 D．福建守臣報(bào)日本結(jié)琉球入寇 寇：敵寇 5．以下各組句子中，全都表明許國(guó)“遇事輒發(fā)”“無(wú)大臣度”的一組是（3分）（ ） ①時(shí)行右國(guó)，請(qǐng)薄罰性學(xué) ②國(guó)再疏求去，力攻言者 ③國(guó)以父母未葬，乞歸襄事 ④連疏力詆，并及主事饒伸 ⑤國(guó)謂渝盟犯順，桀驁已極，宜一大創(chuàng)之 ⑥國(guó)始終忿疾言者如此 A．①②④ B．②④⑥ C．①④⑤ D．③⑤⑥ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．許國(guó)曾考取鄉(xiāng)試第一名，曾擔(dān)任校書、右贊善、禮部尚書兼東閣大學(xué)士、廣東僉事等職，頗受帝王寵幸。 B．許國(guó)個(gè)性倔犟，容易發(fā)脾氣，喜歡與諫言者爭(zhēng)執(zhí)，所以人們稱申時(shí)行因?yàn)樯蠒勒摱x去，許國(guó)因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)而離去，這是兩位輔政者的區(qū)別所在。 C．奏請(qǐng)皇上重懲來(lái)犯之?dāng)郴鹇涑?，在日本入侵時(shí)建議皇帝嚴(yán)加禁止臣下恣意行事，從這兩件事中足見許國(guó)處理國(guó)事的智慧。 D．許國(guó)在申時(shí)行休假期間，引用先前的圣旨極力請(qǐng)求皇上舉行冊(cè)立典禮，此事讓皇上不悅，許國(guó)自感不安，多次請(qǐng)求離去，最終皇帝準(zhǔn)許他回鄉(xiāng)。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）帝心然國(guó)言，而時(shí)行為政不能奪。（5分） 譯文：_____________________________________________________________________________ （2）國(guó)在閣九年，廉慎自守，故累遭攻擊，不能被以污名。（5分） 譯文：_____________________________________________________________________________ （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。 春 晚 左 緯 池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。 試數(shù)交游①看，方驚笑語(yǔ)稀。一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。 【注】 ①交游：朋友。 8．“試數(shù)交游看，方驚笑語(yǔ)稀”中的“驚”字用得很好，試作簡(jiǎn)要分析。（5分） 答：_______________________________________________________________________________ 9．這首詩(shī)寫景、抒情相結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分） 答：_______________________________________________________________________________ （三）名篇名句默寫（6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）況吾與子漁樵于江渚之上，___________，駕一葉之扁舟，___________。（蘇軾《赤壁賦》） （2）青泥何盤盤，____________。____________，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》） （3）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；____________，____________?！?《述而》) 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 老夫老妻 馮驥才 “離婚！馬上離婚！” 這是年輕時(shí)每次吵架吵到高潮，她必喊出來(lái)的一句話。六十歲后她就不再喊這句話了。今天又喊出來(lái)，可見她已到了怒不可遏的地步。 同樣的怒火也在老頭兒的心里撞著，他急速而無(wú)目的地在屋子中間轉(zhuǎn)著圈。轉(zhuǎn)了兩圈，站住，轉(zhuǎn)過(guò)身又反方向地轉(zhuǎn)了兩圈，然后沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁“啪”的一聲帶上門。 老婆兒火氣未消，面對(duì)空空的屋子不住地出聲罵他。 墻上的掛鐘當(dāng)當(dāng)響起來(lái)，已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。他們這場(chǎng)架正好打過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。不知為什么，他們每次打架過(guò)后兩小時(shí)，心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化。她耳邊又響起剛才打架時(shí)自己喊的話：“離婚！馬上離婚！”她忽然覺(jué)得這話又荒唐又可笑。她開始感到屋里空蕩蕩的，悔意悄悄浸進(jìn)心中。她想，兩人一輩子什么危險(xiǎn)急難的事都經(jīng)受過(guò)來(lái)了，像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧嗎？——她每次吵過(guò)架冷靜下來(lái)時(shí)都會(huì)想到這句話?？墒恰项^兒總該回來(lái)了，以前吵架，他也跑出去過(guò)，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)了。但現(xiàn)在已兩個(gè)小時(shí)了卻仍沒(méi)回來(lái)。外邊正下著大雪，老頭兒沒(méi)戴帽子、沒(méi)圍圍巾就跑了。瞧他出門時(shí)氣沖沖的樣子，別是不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她在屋里待不住了，起身穿上外衣，從掛衣鉤兒上摘下老頭兒的圍巾、棉帽，走出房子去了。 夜色并不太暗，在路燈的輝映下，繁密的大片大片的雪花紛紛而落。她一看這雪景，突然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往事。 那是五十年前的一天，也是下著大雪。兩人踩著雪走，也是晚上八點(diǎn)來(lái)鐘，她從多少天對(duì)他的種種感覺(jué)中，已經(jīng)又擔(dān)心又期待地預(yù)感到他這天要表示些什么了。在河邊的那段路上，他突然仿佛抑制不住似的把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。他呢？竟然像傻子一樣一動(dòng)不動(dòng)，任她用雪打在身上，直打得他像一個(gè)雪人。她打著打著，忽然停住了，呆呆看了他片刻，忽然撲到他身上。她感到，他有種火燙般的激情透過(guò)身上厚厚的雪傳到她身上。他們的戀愛就這樣開始了。 年輕時(shí)，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。自從他們步入風(fēng)燭殘年，她卻很少再想起這樁事。是不是一生中經(jīng)歷的事太多了，積累起來(lái)就過(guò)于沉重，把這樁事壓在底下拿不出來(lái)了？但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來(lái)撞她的心…… 現(xiàn)在她老了，此刻在雪地里，每一步踩下去都是顫巍巍的，每一步抬起來(lái)都費(fèi)力難拔。一不小心，她滑倒了。她把手插進(jìn)雪里，撐住地面，艱難地爬起來(lái)，就在這一瞬間，她又想起另一樁往事。 那時(shí)他倆剛結(jié)婚，一天晚上去看電影，散場(chǎng)出來(lái)時(shí)雪還下著。他們走著走著，跟著高興地跑起來(lái)。但她腳下一滑，跌在雪地里。他跑過(guò)來(lái)伸給她一只手，要拉她起來(lái)。她卻一打他的手：“去，誰(shuí)要你來(lái)拉！”她一躍就站了起來(lái)。那時(shí)她是多么輕快啊，像小鹿一般，而現(xiàn)在她又是多么艱難呀，像衰弱的老馬一般。她多么希望老頭兒在她身邊！雖然老頭兒也老而無(wú)力了，一只手拉不動(dòng)她，要用一雙手才能把她拉起來(lái)。那也好！總比孤孤單單一個(gè)人好。她想到樓上的鄰居李老頭，老伴死了。平時(shí)女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人；星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人。 真幸運(yùn)呢！她這么老，還有個(gè)老伴，四十多年形影相隨。盡管老頭兒愛急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細(xì)，等等，卻不失為一個(gè)正派人。她喜歡老頭兒的性格，真正的男子氣派，一副直腸子，不懂得與人記仇記恨；粗心不是缺陷，粗線條才使他更富有男子氣……她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。此刻她只擔(dān)心老頭兒雪夜外出會(huì)遇到什么事情。她找不著老頭兒，這擔(dān)心就漸漸加重。如果她的生活里真丟了老頭兒，會(huì)變成什么樣子？ 她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，大概快十點(diǎn)鐘了，街上沒(méi)什么人了，仍不見老頭兒，雪卻稀稀落落下小了。她兩腳在雪里凍得生疼，膝頭更疼，步子都邁不動(dòng)了，只有先回去了，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。 （有刪改） （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ） A．老婆兒的嘮叨讓老頭兒忍無(wú)可忍，老頭兒怒氣沖沖地摔門而去，離家出走，想以此來(lái)教訓(xùn)老婆兒。 B．老婆兒心情平靜后，為自己吵架時(shí)喊“離婚”的話語(yǔ)感到荒唐可笑。老夫老妻，快七十歲了再離婚，只會(huì)惹人笑話。 C．兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老頭兒還沒(méi)回來(lái)，老婆兒焦急萬(wàn)分，擔(dān)心老頭兒雪夜外出會(huì)遇到什么不幸，以致給自己帶來(lái)麻煩。 D．老婆兒“從掛衣鉤兒上摘下老頭兒的圍巾、棉帽”，貌似不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)節(jié)，彰顯出她對(duì)丈夫無(wú)微不至的關(guān)愛。 E．老婆兒雪夜尋夫，想起年輕時(shí)自己與丈夫相戀相愛、相伴相助的幾幕情景，心中倍感“老來(lái)伴”的重要性。 （2）這篇小說(shuō)在結(jié)構(gòu)安排上有什么突出的特點(diǎn)？這樣安排的效果如何？（6分） 答：_______________________________________________________________________________ （3）老婆兒是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 答：_______________________________________________________________________________ （4）老頭兒以前與老婆兒吵架后也跑出去過(guò)，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)了，但這次已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了仍沒(méi)回來(lái)。你認(rèn)為這次老頭兒在這個(gè)晚上會(huì)回來(lái)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分） 答：_______________________________________________________________________________ 四、實(shí)用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 李濱聲：遠(yuǎn)觀人生多“趣事” 87歲的李濱聲胸前別著一個(gè)“藍(lán)精靈”。 這個(gè)可愛的卡通玩具是前來(lái)探望他的后輩贈(zèng)送給他的禮物，正合他意。 卡通漫畫，被視為他的專業(yè)：他一直頂著“漫畫家”的頭銜行走“江湖”。但他覺(jué)得“漫畫家”是世人抬愛的稱謂，自報(bào)家門時(shí)說(shuō)是“畫小人的”就可以了。 事實(shí)上，他的漫畫曾獲首屆“中國(guó)漫畫金猴獎(jiǎng)”作品獎(jiǎng)，根據(jù)他的漫畫改編的相聲《夜行記》被侯寶林和郭啟儒演繹過(guò)。而且，“畫小人”只是他才華的“冰山一角”。 在北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)的一座老年公寓的一套房子里，桌子旁邊堆放著宣紙，李濱聲正在通過(guò)畫筆追憶什剎海當(dāng)年的風(fēng)韻。書柜里擺放著一本《我爸爸的爸爸的爸爸》，作者是在2011年春晚上表演《年年有“魚”》的魔術(shù)師傅琰東，“書是他送的，我跟他爸是老交情”。 跟這本書“并行在崗”的，還有署名為“李濱聲”的《我的漫畫生涯》和《拙筆留情》，《李濱聲畫集》一共有三大卷，包括京劇卷、民俗卷和綜藝卷。原本還有漫畫卷，但不記得是誰(shuí)借走了，至今尚未歸還。 緊挨著書柜的，是個(gè)半人高的小架子，上邊蒙著一層紅色的綢布，撲克牌散落其間，還有其他零星的小物什——這里是“魔術(shù)道具”專區(qū)。老人家興致來(lái)了，是愿意玩上一把的。 區(qū)區(qū)斗室，藏掖不了主人的性情與能耐。 “他熟悉群眾生活與語(yǔ)言，北京民俗和掌故他知道的多。他曾是熱心的京戲票友，上臺(tái)演過(guò)戲，懂得京劇藝術(shù)，會(huì)畫臉譜。他是玩風(fēng)箏的行家。他會(huì)變戲法，而且掌握其中的許多高級(jí)技藝。他的寫作文筆獨(dú)有風(fēng)致。”在1996年3月26日的《光明日?qǐng)?bào)》上，漫畫家方成撰文“揭露”他的“玩家”本色，字里行間不乏艷羨之意。 李濱聲將心目中的自己都融入到了一枚印章里。乍看上去，陰文是個(gè)變異的“聲”字，還有點(diǎn)像一頭壯牛正揚(yáng)著牛角，瞪著一雙大眼睛，靜靜地在看你——他恰好屬牛。更重要的是，這隱約還是一個(gè)“器”字，四個(gè)“口”字并沒(méi)有完全封閉，他的解讀是“似器非器”，也就是“不成器”。 他的漫畫，時(shí)常提供飽滿的回味空間。李白就有兩次走進(jìn)他的畫里，訴說(shuō)著他對(duì)這個(gè)時(shí)代的悵惘?！禜20》：李白愁眉苦臉地坐在桌旁，正上方擺著一瓶酒、一盞酒杯，毛筆和紙張被放置在一邊，畫外音寫道“李白停杯直發(fā)愁，兩眼不住珠淚流。此酒哪能助詩(shī)興，竟是埃赤二與歐（H20）”。一畫勝千言，如針，似刺。 他畫戲。由于懂戲，對(duì)此間的門路了如指掌，所以他的戲劇畫不僅有畫的風(fēng)情，更有戲的風(fēng)骨。何況，在他看來(lái)，京劇是寫意的表演藝術(shù)，各種藝術(shù)手段都夸張運(yùn)用到了極點(diǎn)，其本身的唱念做打、服裝道具無(wú)不有著漫畫元素。 他畫魔術(shù)。身為業(yè)余魔術(shù)愛好者，他沒(méi)法像專職魔術(shù)師那樣擁有大型的道具，可以滿臺(tái)騰挪，盡情展現(xiàn)障眼的魅力。于是，他就用畫，釋放著內(nèi)心的渴望。 他畫民俗。他畫“老北京”喝大碗茶時(shí)的情景，他畫舊時(shí)燕京兒童的發(fā)式，包括歪毛、淘氣、三星、四喜、馬鬃、朝天杵、天齊廟、草帽圈、帽纓子、馬桶蓋，并著有《燕京畫舊》，至今北京文史研究館編輯的《北京文史》雜志上還經(jīng)常有他的畫作“出沒(méi)”。 或許正是由于這些，李濱聲的人生路上才滿是別樣的風(fēng)景：恰似一幅漫畫，有鋒芒有力度；又好比一出戲，有著純正的韻致、道地的承傳；還宛如一場(chǎng)魔術(shù)，色彩斑斕，驚喜不斷；更像是一首古老的歌謠，越品越有味道。 （有刪改） 1．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ） A．李濱聲是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的漫畫家，但他卻認(rèn)為這是人們對(duì)他的抬愛，他對(duì)別人介紹自己時(shí)只說(shuō)是“畫小人的”。 B．作品介紹了李濱聲房子里桌子旁邊堆放著的宣紙、書柜里擺放著的書和半人高的小架子上放著的小物什，突出了他知識(shí)的淵博。 C．漫畫家方成撰文說(shuō)，雖然李濱聲懂得京劇藝術(shù)，會(huì)畫臉譜，會(huì)玩風(fēng)箏，但是這些都是玩物喪志、不學(xué)無(wú)術(shù)的表現(xiàn)。 D．李濱聲畫漫畫，常常借用歷史人物來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的惆悵，這樣的一幅漫畫勝過(guò)一千篇文章。 E．李濱聲對(duì)戲、對(duì)魔術(shù)、對(duì)民俗等都愛好，都懂，甚至有一定的研究，并且常用漫畫的手法來(lái)畫戲、畫魔術(shù)、畫民俗。 2．第1段至第3段是文章的開頭部分，這樣開頭有什么好處？（6分） 答：_______________________________________________________________________________ 3．文章是怎樣表現(xiàn)李濱聲的漫畫藝術(shù)成就的？請(qǐng)舉例回答。（6分） 答：_______________________________________________________________________________ 4．李濱聲的人生多“趣事”，這給了你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分） 答：_______________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．著名歌唱家李雙江之子李天一是個(gè)不知天高地厚的初生之犢，無(wú)照駕駛，肇事打人，尋釁滋事，其行為引起了人們對(duì)“星二代”的熱議。 B．在廣東千人沖擊打砸茂名石化公司并襲警的事件中，一些不法分子為牟私利，不惜添油加醋，信馬由韁，憑空捏造，極盡誣蔑挑撥之能事。 C．Wi—Fi產(chǎn)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的機(jī)構(gòu)濟(jì)濟(jì)一堂，討論了Wi—Fi產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)和發(fā)展、Wi—Fi產(chǎn)品的創(chuàng)新和應(yīng)用、建設(shè)無(wú)線城市和智慧城市等問(wèn)題。 D．社會(huì)不良因素的“灰色污染”是導(dǎo)致孩子走上犯罪道路的重要原因，因此，讓孩子遠(yuǎn)離“灰色污染”，家長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)無(wú)旁貸。 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．耿帥對(duì)文化出版業(yè)具有深入的了解和敏銳的市場(chǎng)洞察力，他認(rèn)為，一本暢銷書不僅僅是一件經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。 B．盡管現(xiàn)在鄉(xiāng)村與城市的差異很大，但它們的文化同出一個(gè)源頭，因此，古村落保護(hù)與城市化發(fā)展有相通之處，在文化上都有不能舍棄的“根”的情結(jié)。 C．第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)評(píng)出54名全國(guó)道德模范和260名提名獎(jiǎng)獲得者，其中90％以上是普通工人、農(nóng)民、社區(qū)居民、教師、醫(yī)生和軍人。 D．近日于美國(guó)上映的傳記影片《胡佛》，講述了執(zhí)掌聯(lián)邦調(diào)查局近50年并且創(chuàng)造了聯(lián)邦調(diào)查局神話的傳奇人物埃德加?胡佛，胡佛曾歷經(jīng)8位總統(tǒng)。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ） 藝術(shù)源于生活，高于生活，它可以陽(yáng)春白雪，也可以下里巴人。紅色題材的藝術(shù)創(chuàng)作卻始終代表著一個(gè)時(shí)代藝術(shù)成就的最強(qiáng)音。因?yàn)樗恢皇撬囆g(shù)家風(fēng)格形態(tài)的呈現(xiàn)，_________。_________，_________，_________，_________。_________，我們又能看到美好的未來(lái)。 ①能看到一個(gè)偉大民族的歷史記憶 ②我們能看到一個(gè)民族艱苦奮斗的歷程 ③而從這些輝煌的歷史記憶之中 ④通過(guò)杰出的紅色題材作品 ⑤而且是與過(guò)往歷史神思遙接的時(shí)空媒介 ⑥能看到一個(gè)民族奮發(fā)向上的時(shí)代精神 A．②⑤⑥①③④ B．⑤④②⑥①③ C．②⑤③④⑥① D．⑤⑥②④③① 16．請(qǐng)篩選并整合下面一段文字的主要信息，為“潛規(guī)則”擬寫定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50字。（5分） 潛規(guī)則是看不見的，沒(méi)有明文規(guī)定的，心照不宣、暗箱操作的規(guī)則，是潛藏在現(xiàn)實(shí)生活中的陰暗面，是見不得陽(yáng)光的東西。潛規(guī)則已經(jīng)約定俗成，成為許多人普遍認(rèn)同的規(guī)則。也就是說(shuō)，潛規(guī)則廣泛存在于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各類人群之中，已經(jīng)通用化了。潛規(guī)則沒(méi)有強(qiáng)制性，但實(shí)際上起作用，大家不得不遵循。如果你不按這些規(guī)則辦事，也就別想辦成事。 答：_______________________________________________________________________________ 17．請(qǐng)以“慈善”為話題，再寫兩句話，與例句構(gòu)成排比句，要求內(nèi)容貼切，句式與例句相同。（6分） 慈善是一種美德，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，它是融化冰雪的陽(yáng)光，是消除陰霾的春風(fēng)；______ _____________________________________；_________________________________________。 六、寫作（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 養(yǎng)雞場(chǎng)銷售的斗雞一般有兩種：狠雞和蔫雞。 狠雞長(zhǎng)得粗壯有力、目露兇光，雞冠鮮紅、羽毛漂亮，它們?cè)陔u群中經(jīng)過(guò)多次爭(zhēng)斗，有了自己的地位，已算成名成腕兒，所以售價(jià)很高。蔫雞個(gè)頭小、眼睛無(wú)神、與世無(wú)爭(zhēng)，它們吃食不多，只能等狠雞吃飽后才能吃；它們平時(shí)也不惹事，吃飽了就縮在角落里，即使有狠雞過(guò)來(lái)找碴也很少迎戰(zhàn)。但讓人大跌眼鏡的是，有些蔫雞的標(biāo)價(jià)卻高得離譜，甚至比成名成腕兒的狠雞的還要高。 養(yǎng)雞人解釋說(shuō)，這樣的蔫雞別看現(xiàn)在個(gè)頭小，其實(shí)以后還能長(zhǎng)個(gè)兒，力量會(huì)變大，加上每天忍受狠雞的欺辱與挑釁，將來(lái)好斗心會(huì)更強(qiáng)，戰(zhàn)斗力會(huì)成倍增加。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 貴州省六校聯(lián)盟2013屆高三第二次聯(lián)考試題 語(yǔ)文參考答案 1．【C】 強(qiáng)加了因果關(guān)系。 2．【D】 說(shuō)法絕對(duì)。“只要”表示的是充分條件，而原文說(shuō)“需要給予特別重視的是文化崛起的觀念基礎(chǔ)和理論研究”，應(yīng)是必要條件。 3．【B】 “是其他經(jīng)濟(jì)難以想象的”于文無(wú)據(jù)，文中只是說(shuō)“是粗放式經(jīng)濟(jì)所無(wú)法想象的”。 4．【D】 寇：動(dòng)詞，入侵。 5．【B】 ①說(shuō)的是申時(shí)行的行為；③說(shuō)的是許國(guó)向皇上請(qǐng)求回家安葬父母；⑤說(shuō)的是許國(guó)奏請(qǐng)皇上重懲來(lái)犯之?dāng)场? 6．【A】 “廣東僉事”是陳性學(xué)擔(dān)任的官職。 7．（1）皇帝心中贊許許國(guó)的意見，而申時(shí)行當(dāng)政，他的意見不能改變。[得分點(diǎn)：然、為政、奪，句意] （2）許國(guó)在內(nèi)閣任職九年，清廉謹(jǐn)慎．所以雖屢遭指責(zé)，也沒(méi)有蒙受污穢的罪名。[得分點(diǎn)：慎、累、被，句意] 【參考譯文】 許國(guó)，字維楨，歙縣人?？既∴l(xiāng)試第一名，成為嘉靖四十四年的進(jìn)士。神宗做太子時(shí)出就封國(guó)，他兼任校書。等到神宗即位，他晉升為右贊善，擔(dān)任日講官。萬(wàn)歷十一年四月，任禮部尚書兼東閣大學(xué)士，進(jìn)入內(nèi)閣參與機(jī)要事務(wù)。許國(guó)與首輔申時(shí)行交好。因?yàn)槎〈藚蔚氖屡c諫言者互相指責(zé)，話語(yǔ)觸犯了吳中行、趙用賢，因此眾議鼎沸。不久，御史陳性學(xué)又重提以前的事情彈劾許國(guó)，申時(shí)行偏向許國(guó)，奏請(qǐng)皇帝輕輕責(zé)罰陳性學(xué)。許國(guó)兩次上書請(qǐng)求離去，極力指責(zé)諫言者?；实勖铠櫯F寺宣讀圣諭后，許國(guó)才著手處理事務(wù)。南京給事中伍可受又彈劾許國(guó)，皇帝為此降了伍可受的官職。許國(guó)再三上書請(qǐng)求離去，語(yǔ)言很激憤，皇帝不同意。陳性學(xué)不久出京擔(dān)任了廣東僉事。在此之前，皇帝為壽宮占卜，加封許國(guó)為太子太保，后改任文淵閣的職務(wù)，因?yàn)樵颇系墓?jī)晉升為太子太傅。許國(guó)因?yàn)楦改笡](méi)有安葬，請(qǐng)求回鄉(xiāng)辦成此事?；实鄄煌?，命令他的兒子代理。御史馬象乾因?yàn)閺椲阑鹿購(gòu)場(chǎng)L被治罪，許國(guó)誠(chéng)懇地救助他?；实垡虼讼⑴?，接受了許國(guó)的請(qǐng)求。 萬(wàn)歷十七年，進(jìn)士薛敷教彈劾吳時(shí)來(lái)，南京御史王麟趾、黃仁榮上奏論說(shuō)御史臺(tái)的規(guī)章，言辭都冒犯了許國(guó)。許國(guó)大怒，數(shù)次上書駁斥，涉及主事饒伸。饒伸正指責(zé)大學(xué)士王錫爵，公眾議論也對(duì)許國(guó)不利。許國(guó)性格倔犟，遏事容易發(fā)脾氣。他數(shù)次與諫言者較勁，沒(méi)有做大臣的度量，所以士人對(duì)他的評(píng)價(jià)并不好。 第二年秋季，火落赤侵犯臨洮、鞏昌，西部邊疆為之震動(dòng)，皇帝在暖閣召見輔佐大臣當(dāng)面討論問(wèn)題。申時(shí)行稱可以靠求扣進(jìn)貢解決問(wèn)題，許國(guó)說(shuō)（火落赤）背棄盟約，公然叛逆，傲慢已達(dá)極點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)他們重創(chuàng)一次，不可以再懷柔安撫?；实坌闹匈澰S許國(guó)的意見，但申時(shí)行當(dāng)政，他的意見不能改變。不久，給事中任讓上書說(shuō)許國(guó)庸俗、鄙陋。許國(guó)上書辯駁，皇帝罰了任讓的俸祿。許國(guó)、申時(shí)行起初沒(méi)有仇怨，而申時(shí)行剛巧被許國(guó)的門生萬(wàn)國(guó)欽議論，任讓是申時(shí)行的門生，所以他是替他的老師報(bào)復(fù)。福建的守臣報(bào)告說(shuō)日本勾結(jié)琉球入侵，許國(guó)就說(shuō)：“現(xiàn)在四方交相被侵?jǐn)_，而朝廷內(nèi)外的小臣彼此爭(zhēng)相攻擊，致使大臣紛紛請(qǐng)求離去，誰(shuí)還能為國(guó)家辦事呢？請(qǐng)求皇上向諸位臣下申明，讓他們各自干好自己的事，不要恣意行事。”皇帝于是下詔令嚴(yán)加禁止。許國(guó)對(duì)諫言者始終都是這樣憤恨、厭惡。 朝廷大臣爭(zhēng)相奏請(qǐng)冊(cè)立的事，皇帝下圣旨打算在萬(wàn)歷二十年的春天舉行。萬(wàn)歷十九年秋天，工部郎張有德奏請(qǐng)禮儀規(guī)制，皇帝惱怒，罰了他的俸祿。申時(shí)行恰恰在休假，許國(guó)與王家屏害怕此事中途會(huì)有變故，想趁此機(jī)會(huì)舉行典禮，引用先前的圣旨極力請(qǐng)求。皇帝果然不高興，責(zé)備大臣不應(yīng)當(dāng)與小臣相勾結(jié)。許國(guó)自感不安，于是請(qǐng)求離去。五次上奏，皇帝才下詔書準(zhǔn)許他乘車回鄉(xiāng)。過(guò)了一天，申時(shí)行也被罷職，而冊(cè)立的事最終停了。人們稱申時(shí)行因?yàn)樯蠒勒摱x去，許國(guó)因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)而離去，這是兩位輔政者的優(yōu)劣所在。 許國(guó)在內(nèi)閣任職九年，廉潔謹(jǐn)慎，所以雖屢遭指責(zé)，也沒(méi)有蒙受污穢的罪名。他去世后，被追封為太保，謚號(hào)文穆。 8．詩(shī)人看到“池上柳依依”、“蝶隨花片落，燕拂水紋飛”的美好春景，高興地將之一一指點(diǎn)給身邊的朋友看，但回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲。（2分）這巨大的反差，使詩(shī)人從對(duì)美景的陶醉中驚醒，詩(shī)人猛然意識(shí)到一些朋友已逝世，身邊的朋友一年比一年少了，一陣孤寂之感不禁襲上心頭。（2分）這一“驚”字，把詩(shī)人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來(lái)。（1分） 9．這首詩(shī)使用了以樂(lè)景襯哀情（或襯托，或反襯）的藝術(shù)手法，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起。（2分）前四句寫景，描寫了一幅晚春的美景圖：池塘邊柳樹長(zhǎng)條低拂，美麗的蝴蝶隨落葉飛舞，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過(guò)。（2分）這些景物描寫有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的詩(shī)人晚年的孤寂之情和對(duì)美好時(shí)光將逝的傷感之情。最后一句又用景語(yǔ)作結(jié)，以晚霞中詩(shī)人倚杖的形象，寄寓“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的傷感之情，情景交融，言已盡，意無(wú)窮。（2分） 【詩(shī)歌賞析】這首詩(shī)前四句選用依依的楊柳、飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣、掠水的燕子等景物，描繪出一幅富有特色的晚春圖。后四句，詩(shī)人由晚春之景聯(lián)想到人生，惆悵不已。第三聯(lián)，不僅寫出了詩(shī)人篤重友情，要與朋友一起欣賞這美景，而且以“笑語(yǔ)”反襯“驚”，形成巨大的反差，突出心靈震動(dòng)之強(qiáng)烈。最后一聯(lián)，詩(shī)人感慨生命的短促。晚春是一季之終結(jié)，斜暉是一日之終止，倚杖于晚霞中的老人心中充滿了寂寥哀傷之情。結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮。 10．（1）侶魚蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬 （2）百步九折縈巖巒 捫參歷井仰脅息 （3）擇其善者而從之 其不善者而改之 11．（1）【選E得3分，選D得2分，選A得1分】 A對(duì)文章內(nèi)容理解有誤，老頭兒離家出走的目的不是（或者不全是）教訓(xùn)老婆兒。B“快七十歲了再離婚，只會(huì)惹人笑話”的原因解說(shuō)不恰當(dāng)，由原文可知，老婆兒覺(jué)得荒唐可笑是因?yàn)樗J(rèn)為他們倆什么危險(xiǎn)急難的事都經(jīng)受過(guò)了，為小事不值得吵。C老婆兒擔(dān)心老頭兒遇到不幸，不是怕“給自己帶來(lái)麻煩”。 （2）小說(shuō)在結(jié)構(gòu)安排上使用了插敘。這樣安排可以讓小說(shuō)情節(jié)更緊湊，內(nèi)容更豐富，有助于揭示主題。（2分）小說(shuō)主要寫老婆兒外出尋夫，中間插入她對(duì)自己與老伴年輕時(shí)相戀相愛、相伴相助等往事的回憶。（2分）這些回憶都由眼前的雪景引發(fā)，合乎情理，顯得自然，反映了老夫老妻之間深厚的感情基礎(chǔ)。往事與現(xiàn)實(shí)兩相照應(yīng)，形成對(duì)比，更加突出了“老來(lái)伴”的重要性。（2分） （3）老婆兒是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的婦女形象。①老婆兒生性好強(qiáng)，性情急躁。與丈夫從年輕吵到老，年輕時(shí)每次吵架吵到高潮，她必喊出“離婚！馬上離婚！”的話語(yǔ)。②老婆兒重情重義。她與丈夫相濡以沫，有著深厚的感情基礎(chǔ)，丈夫生氣外出，兩個(gè)小時(shí)未回，她開始擔(dān)心，拿著丈夫的圍巾、棉帽，冒著大雪外出尋找丈夫。③老婆兒還善于反省，每次吵過(guò)架冷靜下來(lái)時(shí)都會(huì)想“像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧嗎”。（每點(diǎn)2分） （4）示例一：老頭兒會(huì)回來(lái)。①老頭兒與老婆兒結(jié)婚幾十年，有著堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)，以前吵架，老頭兒也跑出去過(guò)，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)。雖說(shuō)這回間隔有兩個(gè)小時(shí)，但老頭兒亦會(huì)像以前那樣悄悄回來(lái)。②老頭兒也會(huì)像老婆兒那樣，冷靜下來(lái)時(shí)會(huì)對(duì)自己在吵架時(shí)候的荒唐言行反省檢討，深深認(rèn)識(shí)到“老來(lái)伴”的重要性。③老頭兒是一個(gè)正派人，吵架外出，只是為了消消氣而已。氣消了，自然還會(huì)像以前那樣悄悄回來(lái)。④老頭兒外出時(shí)，外邊正下著大雪，老頭兒沒(méi)戴帽子，沒(méi)圍圍巾。不久，他亦會(huì)回到家中。 示例二：老頭兒不會(huì)回來(lái)。①老頭兒以往與老婆兒吵架，跑出去后，總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)。這次不回來(lái)，可能是不想像以前那樣太快向老婆兒示弱。②老頭兒外出的時(shí)候，外邊正下著大雪，老頭兒沒(méi)戴帽子，沒(méi)圍圍巾。照常理說(shuō)，他應(yīng)該快點(diǎn)回家避寒，而兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了他還沒(méi)回來(lái)，他或許是去了別人家里借宿，或許是遭遇了什么不測(cè)。 （言之有理即可） 12．（1）【選E得3分，選A得2分，選B得1分】 B“突出了他知識(shí)的淵博”不恰當(dāng)，應(yīng)是“說(shuō)明了他多才多藝”。C“這些都是玩物喪志、不學(xué)無(wú)術(shù)的表現(xiàn)”錯(cuò)誤，原文說(shuō)方成“字里行間不乏艷羨之意”。D“一幅漫畫勝過(guò)一千篇文章”錯(cuò)，原文中“一畫勝千言”中的“言”是指文字，“千言”代指文章，而不是一千篇文章。 （2）這樣寫的好處有三：一是生動(dòng)地介紹了李濱聲的年齡、專業(yè)和性格，讓讀者初步感受到了一個(gè)開朗、浪漫、謙遜的藝術(shù)家形象；二是引出下文對(duì)他一生的藝術(shù)活動(dòng)和成就的敘述；三是制造懸念，使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，從而引起讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分） （3）文章是通過(guò)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)李濱聲的漫畫藝術(shù)成就的。（2分）正面描寫，如介紹《李濱聲畫集》一共有四大卷；說(shuō)他的漫畫，時(shí)常提供飽滿的回味空間，并舉《H20》為例，說(shuō)他的漫畫一畫勝千言，如針，似刺。（2分）側(cè)面描寫，如說(shuō)根據(jù)他的漫畫改編的相聲《夜行記》被侯寶林和郭啟儒演繹過(guò)；漫畫家方成撰文“揭露”他的“玩家”本色，字里行間不乏艷羨之意。（2分） （4）示例一：人多才多藝，能從不同的方面充分地展示自己的才華，為社會(huì)作出多方面的貢獻(xiàn)，不僅能得到人們的尊敬，而且能使自己生活得更加充實(shí)，給自己的人生帶來(lái)眾多的趣味。就像李濱聲一樣，既能畫漫畫，又能畫戲、畫魔術(shù)、畫民俗，并且在很多方面卓有成就，不僅一生多趣事，而且87歲了還那樣的開朗、浪漫。 示例二：各種藝術(shù)之間往往是相通的，就如漫畫與戲劇、魔術(shù)、民俗等是相通的一樣，寫作與繪畫、書法等也是相通的。譬如唐朝詩(shī)人王維既是詩(shī)人，又是畫家，所以他的詩(shī)是詩(shī)中有畫，而他的畫是畫中有詩(shī)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要培養(yǎng)多方面的興趣愛好，并注意各種興趣愛好之間的聯(lián)系，這樣才能使自己具有多方面的才能，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。 （言之成理即可） 13．【D】 A初生之犢：剛生出來(lái)的小牛，比喻勇敢大膽、敢作敢為的青年人。褒義詞，用于此處不合語(yǔ)境。B信馬由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動(dòng)，比喻漫無(wú)目的地閑逛或隨意行動(dòng)。此處應(yīng)用“信口雌黃”。C“濟(jì)濟(jì)一堂”形容許多有才能的人聚集在一起。不能形容機(jī)構(gòu)。D“責(zé)無(wú)旁貸”指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。 14．【B】 A語(yǔ)序不當(dāng)，后兩個(gè)分句為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)是“一本暢銷書不僅僅是流通的商品，更是一件經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢值得收藏的藝術(shù)品”。C不合邏輯，“社區(qū)居民”與“普通工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生和軍人”為交叉關(guān)系，不能并列。D成分殘缺，在“埃德加?胡佛”后加“的故事”。 15．【B】本語(yǔ)段的論述中心是“紅色題材的藝術(shù)創(chuàng)作卻始終代表著一個(gè)時(shí)代藝術(shù)成就的最強(qiáng)音”。由“它不只是藝術(shù)家風(fēng)格形態(tài)的呈現(xiàn)”這一句的陳述主體、句式和關(guān)聯(lián)詞“不只”可知下一句應(yīng)是⑤句，接下來(lái)具體論述時(shí)，④句領(lǐng)起②⑥①三句（此三句可按照邏輯順序進(jìn)行排列），③句的“這些輝煌的歷史記憶”緊承①句。 16．示例：潛規(guī)則是看不見的、沒(méi)有明文規(guī)定的、約定俗成的、被廣泛認(rèn)同的、實(shí)際上起作用的、人們不得不遵循的規(guī)則。（定義格式2分，特征信息3分） 【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力?！跋露x”是語(yǔ)段壓縮題中最有規(guī)律性的題型。其語(yǔ)言是闡釋性的，主要信息有“被定義概念的本質(zhì)特征”“被定義概念的類屬”。其信息組合公式如下：“被定義的概念”+“概念的本質(zhì)特征的描述”+“類屬”。 17．示例：慈善是一種胸懷，當(dāng)別人陷入窘境時(shí)，它是緩解干渴的雨露，是滋潤(rùn)心田的泉流； 慈善是一種境界，當(dāng)別人遭遇坎坷時(shí)，它是躲避風(fēng)暴的港灣，是帶來(lái)慰藉的星光。（句式一致2分，比喻貼切每處1分。改變?cè)掝}不給分，內(nèi)容不合理酌情扣分） 【解析】本題考查正確運(yùn)用常見的修辭手法及仿寫句子的能力。本題為續(xù)寫式仿寫題，仿寫時(shí)需要注意把形式和內(nèi)容兩個(gè)方面審清楚?；拘问绞恰按壬剖且环N……，當(dāng)別人……時(shí)，它是……，是……”，同時(shí)要注意這里面包含兩個(gè)比喻句。內(nèi)容上要注意體現(xiàn)“慈善”這一主題，比喻一定要貼切。同時(shí)，還要注意仿寫的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成一個(gè)整體。 18．按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。 立意參考：立意可通過(guò)分析材料的主要內(nèi)容得出。狠雞因“有了自己的地位，已算成名成腕兒”，所以售價(jià)高；蔫雞“個(gè)頭小、眼睛無(wú)神、與世無(wú)爭(zhēng)”，卻也能賣出高價(jià)。這是什么原因呢？原來(lái)蔫雞是在惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)的，所以會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、隱忍等品格，不爆發(fā)則已，一旦爆發(fā)戰(zhàn)斗力就會(huì)更強(qiáng)。由此可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，得出如下立意：挫折、磨難是一種歷練，艱苦的環(huán)境更利于養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的品格；暫時(shí)的低落、暫時(shí)的失敗并不都是壞事，低谷過(guò)后的成功會(huì)更耀眼；隱忍是為了以后的爆發(fā)，韜光養(yǎng)晦是一種人生智慧……。