三年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 5《鋪滿金色巴掌的水泥道》課件 新人教版.ppt

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鋪滿金色巴掌的水泥道 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字 會(huì)寫13個(gè)生字 并能夠運(yùn)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文的主要內(nèi)容 明白 鋪滿金色巴掌的水泥道 的含義 3 抄寫自己喜歡的詞語或句子 體會(huì)用法和作用 通過聯(lián)想和想象 感受秋天的美 4 作者介紹 張秋生 詩人 兒童文學(xué)作家 1939年8月生于上海 天津市靜海縣人 長(zhǎng)期從事少兒報(bào)刊編輯工作 曾任 少年報(bào) 社總編輯 現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員 上海作家協(xié)會(huì)理事 兒童文學(xué)委員會(huì)主任 從20世紀(jì)80年代后期起創(chuàng)作童話 詩歌 散文等文學(xué)作品 作品抒情 幽默 篇幅短小 富有兒童情趣和內(nèi)涵 頗受小讀者喜愛 所寫詩篇及歌詞 喂得豬兒肥油油 火車向著韶山跑 我和星星打電話 等曾在少年兒童中廠為流傳 詩集 童話集 散文集 校園里的薔薇花 小巴掌童話百篇 新編小巴掌童話百篇 張秋生童話精選 森林里的紅鬼和藍(lán)鬼 傻瓜魔法師 騎在掃帚上聽歌的巫婆 閣樓上的童話 等70多種 作品曾獲新時(shí)期兒童文學(xué)獎(jiǎng) 全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng) 陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng) 冰心圖書新作獎(jiǎng) 宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng) 張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng) 及臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng) 法國梧桐大量傳入我國約在上世紀(jì)一 二十年代 主要由法國人種植于上海的租界內(nèi) 故稱之為 法國梧桐 簡(jiǎn)稱 法桐 或 法梧 其實(shí)既非法國原產(chǎn)亦非梧桐 葉子有5個(gè)葉尖 少有3個(gè)或7個(gè) 葉子長(zhǎng)寬差不多 正式的名稱叫 三球懸鈴木 屬落葉大喬木 是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹 有 行道樹之王 之稱 知識(shí)鏈接 會(huì)認(rèn)的字 生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫的字 多音字 鋪 p 鋪路鋪天蓋地p 當(dāng)鋪床鋪 盡 j n 盡頭盡心盡力j n 盡管盡早 熨 y 熨帖y n 熨斗熨燙 形近字 晶 j n 晶體亮晶晶品 p n 人品品格列 li 隊(duì)列排列烈 li 熱烈慘烈則 z 法則規(guī)則側(cè) c 側(cè)面?zhèn)戎?詞語學(xué)習(xí) 放晴 陰雨后轉(zhuǎn)晴 造句 一連下了五天雨 今天放晴了 潮濕 含有比正常狀態(tài)下較多的水分 造句 雨后新晴的原野 潮濕而滋潤(rùn) 亮晶晶 狀態(tài)詞 形容物體明亮 閃爍發(fā)光 造句 晨露就像亮晶晶的寶石一樣晶瑩剔透 濕漉漉 狀態(tài)詞 形容物體潮濕的樣子 造句 天氣返潮 晾了一天的衣服還是濕漉漉的 詞語理解 閃閃 光亮四射 閃爍不定 造句 星星眨著眼睛 在夜空下閃閃發(fā)光 盡頭 末端 終點(diǎn) 造句 研究學(xué)問是沒有盡頭的 平展 平而舒展 造句 哥哥穿了一身平展可體的新軍裝 排列 按次序站立或擺放 造句 十幾名衛(wèi)士排列在兩旁 規(guī)則 在形狀 結(jié)構(gòu)或分布上 合乎一定的方式 整齊 造句 這條河流的水道原來很不規(guī)則 甚至 強(qiáng)調(diào)突出的事例 有更進(jìn)一層的意思 造句 參見晚會(huì)的人很多 甚至不少平常不出門的老年人也來了 凌亂 不整齊 沒有秩序 造句 房子里的桌椅擺放很凌亂 需要重新擺放 仔細(xì) 細(xì)心 造句 他做事很仔細(xì) 愉快 快意 舒暢 造句 大家在一塊愉快地交談著 多義詞 開始 指從頭起 從某一點(diǎn)起 造句 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨過后 天終于開始放晴了 動(dòng)手做 著手進(jìn)行 造句 爸爸又開始了一項(xiàng)新的工作 指開始的階段 造句 一種新的工作 開始總會(huì)遇到一些困難 多義詞 熨帖 指舒服 造句 每一片法國梧桐樹的落葉 都像一個(gè)金色的小巴掌 熨帖地 平展地粘在水泥道上 指心里平靜 造句 這一番坦誠的談話 說得他心里十分熨帖 指 事情 完全妥當(dāng) 造句 這事不辦熨帖 我不能走 近義詞 明朗 晴朗 熨帖 服帖 平展 平整 規(guī)則 規(guī)矩 增添 增加 仔細(xì) 細(xì)致 瞧 看 愉快 愉悅 反義詞 開始 結(jié)束 明朗 陰暗 規(guī)則 凌亂 增添 減少 美 丑 愉快 悲傷 詞語辨析 增添增加相同點(diǎn) 增添 和 增加 都含有 在原有基礎(chǔ)上添加 的意思 不同點(diǎn) 增添 側(cè)重于指在原有數(shù)量的基礎(chǔ)上添補(bǔ)一些 可與 光彩 氣氛 美感 等詞語搭配 多用于書面語 增加 側(cè)重于指在原有的基礎(chǔ)上使量的方面變大 可與 收入 消費(fèi) 開支 面積 重量 等詞語搭配 口語和書面語都可以用 運(yùn)用示例 1 北京國家大劇院人工湖為長(zhǎng)安街 了秀麗的水景 2 我國的肥胖病人正在逐年 增添 增加 自由朗讀課文 思考 1 金色的巴掌指的是什么 整體感知 金色的巴掌 指的就是法國梧桐的落葉 2 課文大致可以分為幾個(gè)部分 各部分的內(nèi)容是什么 可以分為三個(gè)部分 第一部分 第1 6自然段 寫秋天一夜風(fēng)雨過后 天晴了 我 發(fā)現(xiàn)上學(xué)的水泥道上布滿了落葉 第二部分 第7 11自然段 寫水泥道的美麗和 我 的喜愛之情 第三部分 第12 13自然段 贊賞水泥道的美 點(diǎn)明主題 呼應(yīng)文章開頭 1 作者是如何交代季節(jié)的 課文解讀 作者用一句話 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨 來進(jìn)行描寫 并不直接說明季節(jié) 而抓住了該季節(jié)特有的景物特征來表示 交代了所要描述的季節(jié) 生動(dòng)且有趣 2 從第5自然段中你能夠獲得哪些信息 道路兩旁 點(diǎn)出梧桐樹生長(zhǎng)的環(huán)境 一片片 說明梧桐樹葉的數(shù)量很多 金黃金黃 說明了葉子的顏色 3 作者在描寫景物時(shí) 主要運(yùn)用了什么修辭手法 請(qǐng)找出來 并思考其作用 比喻 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯 作者把 鋪滿落葉的水泥道 比作 彩色的地毯 既形象生動(dòng) 又使人感受到鋪滿落葉的水泥道真的好美 每一片法國梧桐樹的落葉 都像一個(gè)金色的小巴掌 進(jìn)一步描寫出法國梧桐的美 我穿著一雙棕紅色的小雨靴 你瞧 這多像兩只棕紅色的小鳥 將棕紅色的小雨靴比喻成小鳥 表達(dá)了作者對(duì)水泥道的喜愛之情和快樂的心情 4 最后一個(gè)部分重復(fù)了之前的 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨 你是怎么理解的 從中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨 在這里的再次出現(xiàn) 是與第1自然段呼應(yīng) 可以讓文章更緊湊 最后一段則再次抒發(fā)對(duì)鋪滿落葉的水泥道的喜愛之情 點(diǎn)題主題 1 這一片片閃著雨珠的葉子 一掉下來 便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了 關(guān)聯(lián)詞 2 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯 這是一塊印著落葉圖案的 閃閃發(fā)光的地毯 比喻 3 要不是怕上課遲到 我會(huì)走得很慢很慢的 條件句 佳句積累 比喻就是打比方 是借助兩個(gè)事物之間的相似之處 用具體的 淺顯的 熟知的事物去說明或描寫抽象的 深?yuàn)W的 生疏的事物的一種修辭手法 如本文中 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯 每一片法國梧桐樹的落葉 都像一個(gè)金色的小巴掌 我穿著一雙棕紅色的小雨靴 你瞧 這多像兩只棕紅色的小鳥 寫法借鑒 運(yùn)用比喻的修辭手法 我們應(yīng)該注意 結(jié)構(gòu) 比喻句一般由本體 喻體和比喻詞組成 本體指要說明的事物 喻體指用來打比方的事物 比喻詞可以是像 像 一樣 像 似的 仿佛是 變成 成為等等 本體和喻體必須是本質(zhì)不同的兩個(gè)事物 本體與喻體之間必須有相似點(diǎn) 首尾照應(yīng)首尾照應(yīng)是文章照應(yīng)方法的一種 又叫首尾呼應(yīng) 指文章的開頭與結(jié)尾所表達(dá)的意思相同 前后互相呼應(yīng) 這種方法 可以使文章結(jié)構(gòu)完整 主題更加突出 本文就采用了首尾照應(yīng)的方法 文章開頭 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨 我背著書包去上學(xué)時(shí) 天開始放晴了 與文章結(jié)尾 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨 當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí) 頭一回覺得 門前的水泥道真美啊 首尾相銜 彼此照應(yīng) 既突出了文章的中心 又使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 渾然一體 首尾照應(yīng)是使文章完整的最主要方法之一 運(yùn)用時(shí) 有兩點(diǎn)值得注意 1 文章首尾要照應(yīng)的語句要有所變化 不能簡(jiǎn)單重復(fù) 否則顯得呆板 如 本文的開頭與結(jié)尾都表達(dá)了 一夜秋風(fēng) 一夜秋雨 我背著書包去上學(xué)時(shí) 這一時(shí)間段 但感覺不同 避免了重復(fù) 收到了良好的效果 2 文章首尾照應(yīng)的語句要相對(duì)固定 開頭只能作開頭 結(jié)尾只能做結(jié)尾 不能互換而用 如 趕海 一文的開頭 小時(shí)候 媽媽對(duì)我講 大海就是我故鄉(xiāng) 每當(dāng)我唱起這支歌 便想起童年趕海的趣事 結(jié)尾 我一邊往回走 一邊哼起了最愛唱的歌 小時(shí)候 媽媽對(duì)我講 大海就是我故鄉(xiāng) 如果將開頭與結(jié)尾互換 就不合情理了 1 ABB式詞語 亮晶晶濕漉漉金燦燦香噴噴樂呵呵響當(dāng)當(dāng)2 ABAB式詞語 金黃金黃說道說道商量商量比劃比劃樂呵樂呵研究研究3 AABC式詞語 閃閃發(fā)光比比皆是楚楚動(dòng)人面面俱到念念不忘孜孜不倦 拓展延伸 這篇課文用比喻的手法描繪了雨后金黃的法國梧桐葉鋪滿水泥道的美景 表達(dá)了對(duì)秋天景色的贊美和喜愛 表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)美的樂趣和美帶給人的快樂 抒發(fā)了作者對(duì)美的贊賞之情 課堂小結(jié) 結(jié)構(gòu)圖示 鋪滿金色巴掌的水泥道 落葉鋪在水泥道上 彩色的地毯 每一片落葉 金色的小巴掌 棕紅色的小雨靴 紅色的小鳥 喜愛落葉熱愛秋天 當(dāng)堂測(cè)試 1 回顧課文 根據(jù)課文內(nèi)容填空 水泥道像 梧桐樹的落葉像 棕紅色的小雨靴像 2 照樣子 寫詞語 濕漉漉 的水泥道 的水塘 的麥苗 的樹葉 鋪上了一塊彩色的地毯 一個(gè)金色的小巴掌 兩只棕紅色的小鳥 亮晶晶 綠油油 青靈靈 3 從哪里可以看出門前水泥道的美 在文中找出相關(guān)的句子抄寫下來 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯 這是一塊印著落葉圖案的 閃閃發(fā)光的地毯 從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方 一直到路的盡頭 鋪滿金色巴掌的水泥道 多美的發(fā)現(xiàn)呀 你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色 用幾句話寫下來吧 雨天暗下來了 不一會(huì)兒 風(fēng)便把雨帶過來了 我在教室里就感覺到外面吹來陣陣寒意 出門一看 微微清風(fēng)在空氣中指揮著綿綿細(xì)雨清掃著大地送來陣陣泥土的清香 十分清新 課后習(xí)題 我昂首向天空望去 天空中飄來根根細(xì)細(xì)的絲線 看 像牛毛 像花針 落到身上 軟軟的 綿綿的 像媽媽的手撫摸著你 又像老師慈愛的話語滋潤(rùn)著你 再次仰望天空 雨密了 可以感覺到如斷掉的鉛筆頭般的雨點(diǎn)兒重重地打在身上 遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈好像籠罩在輕紗之中 家家戶戶 炊煙縷縷在雨林中穿梭向上 近處 羅漢松甩下一滴滴細(xì)細(xì)的雨滴 定睛一看 大地顯得那么清翠 那么透亮 接著 豆大的雨點(diǎn)兒象一顆顆珍珠落了下來 在路面上飛花濺玉 閃閃發(fā)光 晶瑩剔透 十分美麗 雨 還是大自然的打擊樂專家 那輕快的音符落到窗上 如古箏的 高山流水 落到樹上 如小提琴的優(yōu)雅旋律 落到屋頂就像吉他叮叮咚咚 打在路上 又像悠揚(yáng)的短笛奏響嘹亮的樂曲 打在土地上 則又是隆隆的鼓聲在歡快的傳播 雨 你是大自然的精靈 你是生命的靈魂 我愛你 叮 咚 叮 咚 仿佛是一場(chǎng)夏雨的余韻