二年級(jí)體育下冊(cè) 小足球雙腳交替向后踩拉球課件.ppt

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小足球 雙腳交替向后踩拉球 教學(xué)評(píng)價(jià) 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)流程 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)思想在我國(guó)最近出臺(tái)的 中國(guó)足球改革總體方案 中 明確提出要實(shí)現(xiàn)青少年足球人口大幅增長(zhǎng) 本課密切結(jié)合足改方案 以國(guó)家 體育 與健康 課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù) 以 健康第一 思想為指導(dǎo) 以 生動(dòng)活潑 輕松愉快 為主調(diào) 力爭(zhēng)在自主和諧的氛圍中 感受練習(xí) 比賽的快樂(lè) 并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志 協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神 一 教材分析小足球游戲是小學(xué)水平一學(xué)習(xí)的教材 其目的是通過(guò)多種方式的小游戲 使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握一些足球項(xiàng)目的簡(jiǎn)單知識(shí)和技術(shù)方法 培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣 鍛煉學(xué)生身體 為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ) 雙腳交替向后踩拉球 是足球技術(shù)當(dāng)中最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的 為提高學(xué)生控制球的能力 增強(qiáng)腿部力量 增強(qiáng)球感打基礎(chǔ) 本節(jié)課是第一次課 本課是在學(xué)習(xí)原地雙腳交替踩拉球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)向后踩拉球 二 學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)學(xué)生具有活潑好動(dòng) 喜歡比賽 喜歡各種小游戲 但注意力較分散不易集中 理解力也不夠全面 雙腳交替向后踩拉球動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單 但對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的 因此 通過(guò)分層次循序漸進(jìn)練習(xí)使學(xué)生逐步掌握向后踩拉球技術(shù)動(dòng)作 在教學(xué)時(shí) 要設(shè)計(jì)新穎 有趣的練習(xí)方式 調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性 誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色 激發(fā)練習(xí)興趣 三 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)的要求 結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況 我確定了教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 提高學(xué)生學(xué)練足球的興趣 在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功 2 技能目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí) 基本掌握雙腳連續(xù)向后踩拉球的動(dòng)作要領(lǐng) 70 80 的同學(xué)做到動(dòng)作連貫 協(xié)調(diào) 4 情感目標(biāo) 感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè) 體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣 懂得遵守游戲規(guī)則 培養(yǎng)友好合作探究的優(yōu)良品質(zhì) 四 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 前腳掌觸球的部位及動(dòng)作支撐腳和觸球腳交替時(shí)的協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn) 雙腳交換時(shí)要協(xié)調(diào) 放松 迅速 設(shè)計(jì)思路 五 設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)的基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 同時(shí)根據(jù)學(xué)生間的個(gè)體差異與不同的技能 分層教學(xué)發(fā)展?jié)撃?學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的水平?jīng)Q定了享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的層次 在課的設(shè)計(jì)上通過(guò)一系列的熟悉球性的活動(dòng) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) 在教學(xué)的組織上教師努力做到 精講多練 充分強(qiáng)調(diào) 將課堂還給學(xué)生 發(fā)揮教師主導(dǎo) 學(xué)生主體作用 努力做到教學(xué)層次清楚 組織了張弛有度 給學(xué)生留有自主練習(xí)的時(shí)間和空間 六 教學(xué)流程 1 語(yǔ)言導(dǎo)入 娛樂(lè)熱身 7分鐘 通過(guò)教師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)熱情 激發(fā)學(xué)生的興趣 吸引學(xué)生的注意力 接著進(jìn)行隊(duì)列練習(xí) 檢查學(xué)生的精神面貌 六 教學(xué)流程 1 情景導(dǎo)入 娛樂(lè)熱身 7分鐘 準(zhǔn)備活動(dòng)采用在區(qū)域場(chǎng)地內(nèi)隨意帶球慢跑 然后聽(tīng)教師口令后用身體各部位觸球 教師喊身體的哪個(gè)部位就用身體的哪個(gè)部位觸球 通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生熟知身體各個(gè)部位并進(jìn)熱身 防止意外事故發(fā)生 提高學(xué)生的練習(xí)興奮度 熟悉球性 帶領(lǐng)學(xué)生做各種腳底踩拉球練習(xí) 1 單腳腳底前后踩拉球2 單腳左右拉球3 雙腳交替向外拉球4 雙腳交替向內(nèi)拉球5 單腳踩球轉(zhuǎn)圈 通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)球感 熟悉球性 增強(qiáng)對(duì)球的控制能力從而提高學(xué)生的注意力 2 自由體驗(yàn) 掌握技術(shù) 30分鐘 原地雙腳交替踩拉球 組織學(xué)生復(fù)習(xí)原地雙腳交替踩拉球技術(shù)動(dòng)作 要求 前腳掌觸球 踩拉球的上方 踩球時(shí)球在兩腳中間 踩球后腳回到球的側(cè)方 注意抬頭 重心靠上 雙腳交替向后踩拉球在這個(gè)環(huán)節(jié) 通過(guò)分層次循序漸進(jìn)練習(xí)使學(xué)生逐步掌握向后踩拉球技術(shù)動(dòng)作 1 走著拉2 墊步拉3 跳起交替向后踩拉球 方法 雙腳交替向后跳躍 一只腳前腳掌觸球的正上方 同時(shí)輕微用力向后踩拉球 還原后 另一只腳離地 前腳掌快速觸球 讓球停止向前滾動(dòng) 兩腳交替重復(fù)動(dòng)作 優(yōu)秀學(xué)生示范 鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己所學(xué)動(dòng)作 培養(yǎng)自信心 射門游戲 規(guī)則 分四個(gè)小組 起點(diǎn)開(kāi)始 抱球依次跑過(guò)標(biāo)志物后 球放到規(guī)定位置射門 跑回跑回將球傳給下一同學(xué) 依次進(jìn)行 以進(jìn)球多和用時(shí)最短為勝 通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)足球興趣 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) Step1 Step2 Step3 3 穩(wěn)定情緒 放松身心 3分鐘 音樂(lè)下跟隨老師進(jìn)行身心的放松 在課的最后 通過(guò)提問(wèn)的方式 讓學(xué)生說(shuō)出本堂課的收獲和體會(huì) 改變傳統(tǒng)老師進(jìn)行總結(jié)的模式 學(xué)生發(fā)表完自己的體會(huì)后 留給學(xué)生課后作業(yè) 課下努力練習(xí) 從而為學(xué)生形成終身體育意識(shí)打下基礎(chǔ) 12 1 本次課授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生 他們活潑好動(dòng) 對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣 但是耐心性很差 我通過(guò)師生互動(dòng) 生生互動(dòng) 教師引導(dǎo) 同學(xué)之間的合作探究 讓學(xué)生了解足球腳底踩拉球的動(dòng)作要領(lǐng) 從而初步掌握腳底向后踩拉球的技術(shù)動(dòng)作方法 順利完成本次課的教學(xué)目標(biāo) 2 二年級(jí)的學(xué)生理解能力相對(duì)較差 應(yīng)該注意運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間 在練習(xí)和游戲中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn) 尤其是規(guī)則 要充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主 合作 探究的能力 要多鼓勵(lì)引導(dǎo) 讓他們發(fā)揮想象大膽嘗試自己不熟悉的足球動(dòng)作 進(jìn)一步培養(yǎng)提高興趣 增加課堂的活躍性 七 教學(xué)反思 VVVVV 足球33個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái) 標(biāo)志盆24個(gè) 場(chǎng)地器材 足球門4個(gè)