一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的前前后后

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一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的前前后后 綱要 明確指出 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 應(yīng)本著尊 重平等合作的原則 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與 并積極支持 幫助家長(zhǎng)提高教育能力 基于此 我們開(kāi)學(xué)初第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí) 就把有關(guān)的助教活動(dòng)介紹給家長(zhǎng) 并誠(chéng)懇的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到助教活 動(dòng)中來(lái) 我說(shuō) 各位家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn) 來(lái)舉辦一次 活動(dòng) 家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè) 如果參與的人越多 我們的孩子視野就 越開(kāi)闊 女家長(zhǎng)的參與 給孩子帶來(lái)耳目一新專(zhuān)業(yè)的知識(shí) 男家長(zhǎng) 的參與 給孩子帶來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí) 也給孩子帶來(lái)了陽(yáng)剛之氣 我們何樂(lè)而不為呢 我淺顯易懂的誠(chéng)邀 使家長(zhǎng)躍躍欲試 二 醞釀階段 家長(zhǎng)會(huì)后 就有家長(zhǎng)找我 表示愿意參加助教活動(dòng) 并詢(xún)問(wèn)有 關(guān)事宜 我根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn) 指出了重點(diǎn)準(zhǔn)備什么 第一個(gè)參 與的是余昊霖的媽媽 她在環(huán)保局上班 她愿意給孩子們搞一次有 關(guān)環(huán)保的活動(dòng) 醞釀成熟后 定下活動(dòng)名稱(chēng) 魚(yú)寶寶笑了 三 活動(dòng)準(zhǔn)備階段 首先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 我提醒她注意孩子特點(diǎn) 你的孩子能聽(tīng)懂 的話(huà) 班里的孩子就能聽(tīng)懂 并且通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí) 根據(jù)這些 余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看 我提出了自 己的看法 余昊霖的媽媽把方案修改后 在家里還請(qǐng)了鄰居的孩子 進(jìn)行了試講 試講后她又提出了問(wèn)題 三個(gè)孩子我都顧不過(guò)來(lái) 班里四十五個(gè)孩子到時(shí)候咂辦 我說(shuō) 這需要課堂調(diào)控 你想 讓他們?cè)趺醋?你就給他們暗示 如 我喜歡坐得直的孩子 孩子 為了讓你喜歡他 就會(huì)坐得直 等等 霖霖媽媽放心了 四 活動(dòng)進(jìn)行階段 活動(dòng)開(kāi)始了 第一個(gè)環(huán)節(jié) 觀察兩個(gè)魚(yú)缸有什么不同 引導(dǎo)幼 兒說(shuō)出魚(yú)寶寶哭的原因 孩子們睜大眼睛看著 后面看不到的就干 脆站了起來(lái) 發(fā)言的積極性很高 第二個(gè)環(huán)節(jié) 請(qǐng)孩子幫魚(yú)寶寶尋 找原因 并討論怎樣把魚(yú)寶寶的家變的干凈 孩子們想了許多辦法 霖霖媽媽不失時(shí)機(jī)地講了環(huán)保的重要性 及小朋友如何做 環(huán)境 才能干凈起來(lái) 第三個(gè)環(huán)節(jié) 操作活動(dòng) 把雜物撈出 換上清水 水變干凈了 魚(yú)寶寶笑了 五 活動(dòng)心得 通過(guò)助教活動(dòng) 讓我看到了家長(zhǎng)參與的熱情及家長(zhǎng)參與教學(xué)的 可能性 家長(zhǎng)有能力參與助教活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng) 霖霖媽媽感嘆到 宋老師 我主持完活動(dòng) 才知道你們多不容易 我說(shuō) 第一 次主持活動(dòng) 你真的主持得不錯(cuò) 她說(shuō) 我在做 孩子在看 我得做好啊 活動(dòng)開(kāi)展后 家長(zhǎng)更理解老師的工作 老師與家長(zhǎng)成了更好的 教育合作伙伴 但愿更多的家長(zhǎng)參與到助教活動(dòng)中來(lái) 有家長(zhǎng)的支 持 幼兒園的活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩 有老師的指導(dǎo)和幫助 家 長(zhǎng)的教子會(huì)更加科學(xué)有效