關于親子關系及其對青少年心理發(fā)展影響的研究.doc

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關于親子關系及其對青少年心理發(fā)展影響的研究 [摘 要] 親子關系及其對青少年發(fā)展影響的研究是青少年研究的一個重要領域 為把握該領域的研究現(xiàn)狀，以便為這一領域的進一步研究提供線索，本文從親子關系的不同側面對青少年的影響親子關系對青少年不同側面的影響特殊家庭親子關系對青少年的影響親子依戀以及良好親子關系的建立與調適等方面，對有關親子關系及其對青少年影響的研究情況進行了綜述，并提出了研究中應注意的問題 [關鍵詞] 親子關系；教養(yǎng)方式；青少年心理；青少年發(fā)展 親子關系原為遺傳學中的用語，指親代與子代之間的生物血緣關系，在心理學中指的是父母與子女之間的相互關系 作為家庭中最基本 最重要的一種關系，親子關系具有極強的情感親密性，它直接影響兒童青少年的身心發(fā)展；并將影響他們以后形成的各層次的人際關系 而青少年時期是人生中最關鍵而有特色的時期，是個體由不成熟的童年向成熟人生過渡的時期，過渡性往往和不穩(wěn)定性聯(lián)系在一起 因此，青少年親子關系成為眾多青少年研究者關注的對象 長期以來，國內外學者從不同側面對親子關系對青少年心理發(fā)展的影響進行了探討，得出了許多富有意義的研究成果 一、親子關系的不同側面對青少年心理發(fā)展影響的研究 （一） 父母的管教態(tài)度和教養(yǎng)方式對青 少年影響的研究 嚴格講親子關系不同于家庭教養(yǎng)方式，但親子關系在家庭教育方面主要表現(xiàn)為父母對子女的教養(yǎng)方式，因此，本文將其作為親子關系研究的一個方面 家庭教養(yǎng)方式是親子關系領域中研究得最早，最多也最富有成果的一個方面 國內外有關的研究者肯定了父母管教態(tài)度和教育方式對青少年心理發(fā)展的影響 如賈海艷等調查了父母教養(yǎng)方式與青少年情緒調節(jié)策略的關系[ 1 ]，結果表明，父母教養(yǎng)方式對于青少年的情緒調節(jié)策略具有顯著的影響并有預測作用另外，王欣等調查了父母教養(yǎng)方式對中學生焦慮水平的影響[ 2 ]，結果表明，父母溫暖的情感理解與中學生的焦慮水平有顯著的負相關；父母的拒絕否認 父母的過度保護過分干涉父母的嚴厲懲罰與中學生的焦慮水平有顯著的正相關 此外，伍業(yè)光等還對父母教養(yǎng)方式與子女人格發(fā)展和健康水平進行了跨文化研究[ 3 ]，認為父母教養(yǎng)方式具有民族性國民性和地區(qū)性。 （二） 父母文化程度和職業(yè)對青少年影響的研究 父母的文化程度作為家庭系統(tǒng)的結構要素，可直接影響家庭的心理環(huán)境和青少年發(fā)展 有研究表明[ 4 ]，高學歷父母與子女的關系顯著高于低學歷父母與子女的關系，而親子關系的好壞與青少年的心理健康有顯著相關父母的職業(yè)類別則往往預示著不同的工作條件社會地位和家庭的物質生活等，這些都是與他們的自尊抱負價值觀密切相關的，轉而影響他們對子女的期望和行為，從而潛移默化地影響著青少年的發(fā)展日本學者村山良子通過研究發(fā)現(xiàn)父母的職業(yè)類別對孩子的個性特點具有顯著的影響作用我國學者楊志偉等[ 5 ]采用定式問卷 家庭環(huán)境量表（FES）、兒童行為量表（CBCL）進行調查分析，也得出類似結論，即父母文化程度和職業(yè)與家庭親和度孩子學業(yè)成績等呈正相關 二、親子關系對青少年不同心理側面發(fā)展影響的研究 （一）親子關系對青少年心理健康影響的研究 青少年的心理健康是生理因素心理因素社會因素綜合作用的結果，而親子關系作為社會因素的代表，其作用顯得格外突出其中，作為親子關系一個側面的父母教養(yǎng)方式就影響著青少年的心理健康 Bammrind Sigel 等發(fā)現(xiàn)[ 6 ]，消極的教養(yǎng)方式容易使青少年形成敏感多 疑焦慮自卑等不健康的心理國內楊蓮清等的研究也發(fā)現(xiàn)[ 7 ]，青少年的親子關系狀況對其心理健康水平有顯著影響；非正常的親子關系對青少年的心理健康有較重的負面影響。 （二） 親子關系對青少 年社會化和人格發(fā)展影響的研究 家庭是青少年社會化的重要因素之一，家庭中的親子關系理所當然也會對青少年社會化產生影響青少年社會化包括社會規(guī)范的學習人格特征的形成 價值觀念的內化 生活目標的確立社會角色的認同等方面的內容研究者大多選擇個別方面來分析青少年親子關系對其的影響如張青方通過抽樣調查，得出結論[8]： 父母教養(yǎng)方式的不同層面與青少年子女的心理社會發(fā)展自我同一危機都有很強的相關 這些與埃里克森（Erikson，1950） 貝克爾（Becker，1960） 的研究結果一致，即如果父母持有溫暖接納愛護的態(tài)度，則其子女多能自我接納愉快和情緒穩(wěn)定。 同樣，青少年人格的形成和發(fā)展與家庭環(huán)境因素有著密切關系 國外學者報道，不協(xié)調的親子關系在子女不良性格不良行為過程中有重要作用 張克讓等通過對初中生的測查得出結論[9]：親子關系主要與人格的精神質（P） 和神經質（N）兩個維度有關神經質傾向和精神質傾向兩種人格的突出表現(xiàn)將構成一些不良情緒錯誤觀念異常行為以及某些精神疾患的人格基礎。 （三） 親子關系對青少年同伴關系、行為問題、學業(yè)成績影響的研究 國內外的研究一致認為，青少年時期的同伴關系行為問題和學業(yè)成績與親子關系和家庭因素有著密切的相關在王爭艷等關于親子溝通對青少年社會適應的影響的研究中[10]，結果表明，親子溝通的狀況直接影響青少年的同伴關系行為問題和學業(yè)成績 這一結果與以往部分研究結果相一致，佐證了家庭功能弱化會導致青少年越軌犯罪學業(yè)成績低下等不良行為發(fā)生的推測且進一步研究表明，父親與孩子溝通時間的長短和母親與孩子溝通態(tài)度對孩子的同伴關系有顯著影響 三、特殊家庭親子關系對青少年心理發(fā)展影響的研究 雖然國內外有關學者對特殊家庭親子關系進行了大量研究，且其中關于離異家庭親子關系的研究方面最為深入但是這些大多是關于離異家庭對兒童心理發(fā)展各方面的影響，其中針對離異家庭親子關系對青少年心理發(fā)展影響的研究較少。 但也有一些研究者涉及到了這方面的內容，如王麗萍等人的研究就提到父母的婚姻關系對親子關系及青少年發(fā)展的影響[11]。研究表明，離婚后較短的一段時期（通常是 1 2 年） 對青少年來說是一段社會性和情感分裂期更有支持性的研究（Baumrind，1989；Hetherington，1988） 發(fā)現(xiàn)，對父母在青春期前就已離異的女孩而言，家庭關系對兒童的影響具有 延時性，即當兒童發(fā)展到青春期時，這種影響才能表現(xiàn)出來由此可見，離異家庭親子關系對青少年心理發(fā)展的影響是大的，甚至會影響他們一生的幸福。 四、親子依戀的研究 雖然國內外有大量有關親子依戀的研究資料，但這些研究大多是對于幼兒和兒童親子依戀的研究，很少有研究涉及到青少年和成人的親子依戀關系直到最近幾年的研究才提到依戀關系對于青少年的心理發(fā)展同樣有很大的影響在胡平孟昭蘭對于青少年和成人的依戀關系的研究中[12]，發(fā)現(xiàn)依戀關系影響著青少年的社會信念和個人關系取向，青少年在選擇同伴和戀愛對象時，受到依戀關系的影響；依戀關系的相互作用模式可以預測青少年的社會信念在時間上的穩(wěn)定性 在家庭關系中，安全型依戀的青少年更可能維持著與父母相同的群體信念系統(tǒng)，并對家庭有著同樣的情感關系 因此，對親子依戀的研究，一定要深入研究不同年齡階段親子依戀的特點及其對子女發(fā)展的影響。 五、 良好親子關系的建立與調適的研究 既然大量的研究表明良好的親子關系對青少年的發(fā)展起著重大作用，那么如何調適和建立青少年時期良好的親子關系也越來越受到重視有關的研究結果盡管具體的措施不盡相同，但總體而言還是達成了一些共識學者們普遍認為，良好親子關系的建立要從三方面入手：一是父母，二是青少年，三是環(huán)境支持系統(tǒng)（主要指學校）。 首先，父母在良好親子關系的建立過程中居于主導地位，因此良好親子關系的形成就要求父母提高自身素質轉變教育觀念和教育態(tài)度同時，還要針對青少年階段孩子特有的心理特點，尊重其獨立性，調整對子女的期望值，營造良好的家庭氛圍，形成民主型的親子關系其次，親子關系是一種互動關系，良好的親子關系需要親子雙方的共同努力相互理解相互溝通才能建立起來，因此還要重視發(fā)揮青少年的主體作用另外，研究者在關注父母與青少年的同時，提出影響親子關系的環(huán)境支持系統(tǒng) 學校的重要作用因此家校配合，優(yōu)勢互補，才能促進親子關系的良好發(fā)展。 六、 親子關系研究中應注意的幾個問題 數十年來，親子關系及其對青少年發(fā)展影響的研究取得了很大進展，也獲得了一大批有價值的研究成果但綜觀國內外有關研究文獻，特別是我國目前親子關系領域的研究現(xiàn)狀，我認為進一步研究時還應注意以下幾方面的問題： （一） 親子關系的研究應堅持交互作用原則 親子關系的性質是互動的，親子行為間的相關也是雙向的因此，親子關系的研究應著力于弄清楚在什么方面和什么條件下，雙親的影響才占支配地位 (二)從研究內容上看 ，研究內容過于集中，不夠全面 已有研究主要集中在父母教養(yǎng)方式和青少年心理人格發(fā)展方面，缺少青少年在親子關系中主觀能動性的研究，和青少年社會化其它方面的研究，也缺少關于青少年親子依戀的研究同時，還發(fā)現(xiàn)研究者對城市家庭的青少年親子關系研究較多，對農村青少年親子關系的研究比較少此外，特殊家庭親子關系對青少年影響的研究也較少這些都是以后研究中應注意的方面。 (三) 親子關系的研究應考慮社會文化的影響 親子關系和其他人際關系一樣深受社會文化的影響因此在研究時，就要充分考慮到社會文化對親子關系的影響，在借鑒國外研究成果的同時，加強親子關系本土化的研究。 參考文獻 [1]賈海艷,方 平.青少年情緒調節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關系[J].心理科學,2004, [2]王 欣,蘇曉巍,王巖等.父母教養(yǎng)方式與子女焦慮水平的相關研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2000,(5): [3]伍業(yè)光,唐全勝.壯 漢族大學生的父母教養(yǎng)方式及其性格心理健康水平調查[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2000,(5) [4]吳念陽,張東昀.青少年親子關系與心理健康的相關研究[J].心理科學,2004,27(4) [5]楊志偉,劉少文,李雪榮.兒童行為問題學業(yè)成績與家庭環(huán)境的相關模式研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2000,(4) [6]劉建榕,劉金花.初中生心理健康與氣質父母教養(yǎng)方式的關系[J].心理科學,2000,23(6) [7]楊蓮清.特區(qū)中小學生親子關系及其對心理健康的影響作用[J].心理發(fā)展與教育,1998，（2）. [8]張青方.青少年心理社會發(fā)展與其父母教養(yǎng)方式的相關研究[J].青年研究,1998，（5）. [9]張克讓.親子關系與青少年人格的 相關研究[J].中國學校衛(wèi)生,1997,18(3). [10]王爭艷,雷靂,劉紅云.親子溝通對青少年社會適應的影響：兼及普通學校和工讀學校的比較[J].心理科學,2004,27(5) [11]王麗萍，張 坤.青春期階段親子關系面臨的各種壓力及對青少年發(fā)展的影響[J].山東教育科研,2002，（4） [12]胡 平,孟昭蘭.依戀研究的新 進展[J].心理學動態(tài)，2000，(2)