2019-2020學年物理九年級全冊 17.1 電流與電壓和電阻的關系 同步練習C卷.doc

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2019-2020學年物理九年級全冊 17.1 電流與電壓和電阻的關系 同步練習C卷 一、 單選題 (共11題；共22分) 1. （2分）（2017?成都）關于家里的用電器，下列數據最符合實際的是（ ） A . 白熾燈的正常工作電流約為0.1A B . 遙控器的干電池電壓約為220V C . 空調制冷時的功率約為10W D . 電扇正常工作1h耗電約為1KW?h 2. （2分）關于電流、電壓和電阻，下列說法正確的是（ ） A . 只要將導體連入電路，電路中就有電流 B . 有電流通過的小燈泡，其兩端不一定有電壓 C . 導體兩端電壓越大，通過該導體的電流就越大 D . 導體中通過的電流越大，它的電阻越小 3. （2分）某同學在沒有電流表的情況下（電源電壓未知但不變），利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0，測量未知電阻Rx阻值，圖中不能實現測量Rx阻值的電路圖是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）（2015?雅安）某學習小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數據，記錄如下表．請根據表中給出的數據，判斷分析出他們實驗時的電路可能是圖中的（ ） U/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3 I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54 A . B . C . D . 5. （2分）在做測小燈泡的電阻的實驗中，我們發(fā)現小燈泡兩端的電壓減小時，小燈泡的電阻也可能隨之減小，這是因為（ ） A . 根據歐姆定律的變形式R=U/I可知：電流一定時，電阻與電壓成正比 B . 當電壓減小時，小燈泡的亮度變暗，溫度變低，所以電阻變小 C . 導體的電阻與導體兩端的電壓有關 D . 以上都不對 6. （2分）關于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”兩個實驗，下列說法中正確的是（ ） A . 兩個實驗所采用的研究方法是相同的 B . 兩個實驗多次測量的目的是相同的 C . 兩個實驗的電路在課本中是相同的 D . 兩個實驗中使用滑動變阻器的目的都是為了控制電阻兩端電壓不變 7. （2分）如圖所示，在探究“一段電路中的電流與電阻關系”的實驗中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究探究上述問題，應該采取的唯一操作是（ ） A . 保持變阻器滑片不動 B . 增加電池個數 C . 將變阻器滑片適當向左移動 D . 將變阻器滑片適當向右移動 8. （2分）如圖所示為電流與電壓的關系圖象由此可以判斷（ ） A . R甲=R乙 B . R甲＜R乙 C . R甲＞R乙 D . 無法比較 9. （2分）關于公式：，下列說法正確的是（ ） A . 通過導體電流一定時，導體電阻與導體兩端電壓成正比 B . 導體電阻的大小由電壓、電流共同決定 C . 導體的電阻，可以用導體兩端電壓與通過導體電流的比值表示 D . 導體中電流為零時，導體電阻是零 10. （2分）有兩個電路元件A和B ， 流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖1（甲）所示.把它們串聯接在電路中，如圖（乙）所示，閉合開關S，這時電流表的示數為0.4A，則電源電壓和元件B的電功率分別是（ ） A . 2.0V、0.8 W B . 2.5V、1.0W C . 4.5V、1.0 W D . 4.5V、1.8W 11. （2分）小剛同學用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”，用5Ω的電阻R實驗并記錄數據后，將電阻更換為10Ω，為了探究上述問題，他接下來的操作應該是（ ） A . 閉合開關后觀察電壓表和電流表的示數并記錄 B . 閉合開關后，調節(jié)變阻器滑片，當電流表示數等于上一步的示數時，記錄電壓表和電流表的示數 C . 閉合開關后，調節(jié)變阻器滑片，當電壓表示數等于上一步的示數時，記錄電壓表和電流表的示數 D . 將電源電壓調高為原來的2倍 二、 多選題 (共1題；共2分) 12. （2分）在探究串聯電路的電壓關系時，某同學使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡Ｌ1兩端的電壓，為了測量燈泡Ｌ2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的哪一段導線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動。對這種做法的正確性以及理由三位同學進行如下的討論：①甲同學：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了②乙同學：這種做法不正確，因為L2兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學：這種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L2是并聯的。他們的討論正確的有（ ） A . 只有① B . 只有①② C . 只有② D . 只有③ 三、 實驗題 (共9題；共48分) 13. （9分）（2013?揚州）如圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成． （1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的、________（可再生/不可再生）能源． （2）風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度________（大/?。┑膹秃喜牧现瞥?；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差，而受到向________（上/下）的力使風葉旋轉． （3）風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用________原理．實現機械能轉化為電能． （4）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有哪些 A . 只要有風，機組就能產生電能 B . 風速過大，機組不會產生電能 C . 風速越大，機組產生的電功率一定越大 D . 風速在一定范圍內，機組產生的電功率可能不變 （5）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量： 平均風速（m/s） 5 10 15 20 1s內獲得的能量（104J） 1 8 27 64 ①對表格進行分析，你發(fā)現該風機1s內獲得的能量與風速的定量關系是________（用文字敘述）； ②當風速為5m/s時，這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風機發(fā)電的效率________． 14. （7分）如圖甲所示，是用伏安法測定電阻的實驗裝置． （1）在連接電路時開關應________． （2）閉合開關前滑動變阻器滑片的位置如圖甲所示，這是________（選填“合理”或“不合理”）的；滑動變阻器是通過改變導體的________來改變電阻的，它在電路中的作用除了可以調節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外，還可以________． （3）如果閉合開關后發(fā)現，電流表指針向左偏轉（如圖乙所示），產生故障的原因可能是________，排除故障后，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，當電壓表的示數為2.4V 時，電流表的示數如圖丙所示為________A，則被測電阻的阻值為________Ω． 15. （2分）探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗時，小紅和小東設計了甲、乙二種方案（如圖）來探究“電流與電壓的關系”．你認為圖甲和圖乙兩種方案中可行的是________，理由是：________． 16. （1分）某同學在做“導體中的電流跟電阻的關系”的實驗時，記錄了一組實驗數據如表2．重復實驗，發(fā)現規(guī)律與前幾組相同，分析表2中數據，可以得到的結論是當 一定時，電流和電阻的關系式是；________． 17. （2分）如圖所示是小燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖像.由圖像可知，電阻R的阻值為________Ω.若將它們并聯接在電壓為3V的電源兩端，電路中的總電流為________A 18. （8分）小帆和小組的同學完成了下面的實驗： （1）如圖甲所示： （a）在探究“電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有________的作用． （b）在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，定值電阻R1由5Ω換成10Ω，接下來滑動變阻器的滑片應向________（選填“左”或“右”）調節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端電壓為2V，那么滑動變阻器R2阻值應不小于________Ω． （2）他做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示，他要連接電路時，發(fā)現電流表的指針偏向左側無刻度處，原因可能是________．解除故障后，正確連接電路，閉合開關，他發(fā)現小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來他的操作是，立即斷開開關，把________；再閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制了如圖丙所示圖象，根據圖象可知小燈泡的額定電流是________．額定功率是________W；燈泡的電阻是________的（填“變化”或“不變”）． 19. （5分）用“伏安法測電阻”的實驗中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻RL1個、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx ， 開關2個，電壓表和電流表各1只、導線若干．實驗前老師啟發(fā)同學們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案，依據實驗方案回答： （1）實驗中測得下表所示數據，此數據是________小組測量的． （2）乙小組在實驗中閉合開關S后，發(fā)現電流表示數幾乎為零，而電壓表的示數等于電源電壓．則該電路的故障可能為________． （3）在丁小組實驗過程中，閉合開關S和S1 ， 電流表和電壓表的示數如下右圖所示，則電阻的阻值是________Ω． （4）甲小組的同學發(fā)現電壓表不能正常使用，于是撤去電壓表設計了如下如圖種方案．其中不能測出Rx的方案是________（只填字母）．如果S、S1都閉合時，電流表示數為I1 ， 閉合S、斷開S1時，電流表示數為I2 ， 則電阻的表達式Rx=RL(I1－I2)/I2為方案________（只填字母）的測量結果． 20. （11分）小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω，2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個． （1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整． （2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數，則電路中的故障可能是________（寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為________A． （3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片保持________表的示數不變．應將滑動變阻器的滑片P向________（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數． （4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）． 實驗次數 定值電阻Ω） 電流表示數（A） 1 5 2 10 0.18 3 20 0.09 實驗記錄的多組數據如表所示．分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成________比． （5）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因，你認為其原因是________． 21. （3分）有一種自動測定油箱內油面高度的裝置如圖所示，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，R0是定值電阻．從油量表指針所指的刻度，就可以知道油箱內油面的高度或存油量． （1）油量表是由________表改裝成的． （2）往油箱中加油時，電路中的總電阻________（選填“變大”、“變小”或“不變”），如果用電壓表改裝成油量表，這個電壓表應該并聯在________兩端． 四、 填空題 (共2題；共4分) 22. （3分）小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數據繪制成右圖所示I-U關系圖像。由圖可得甲的電阻為________ Ω；若這兩個電阻串聯后接在電壓為9V的電源上，電路中的電流為________A；這兩個電阻并聯后接在9V電源上，干路中的電流為________A。 23. （1分）下表是小霖在實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出電壓U和電流I的關系式：U=________． R/Ω 10 10 10 10 10 10 U/V 2 4 6 8 10 12 I/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 單選題 (共11題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 11-1、 二、 多選題 (共1題；共2分) 12-1、 三、 實驗題 (共9題；共48分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 14-1、 15-1、 15-2、 16-1、 17-1、 18-1、 18-2、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 20-5、 21-1、 21-2、 四、 填空題 (共2題；共4分) 22-1、 23-1、