高中地理《區(qū)域發(fā)展階段》教案1(湘教版必修3)
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111 第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1、知道衡量區(qū)域發(fā)展水平的三個(gè)常用指標(biāo)以及人文發(fā)展指數(shù)這個(gè)綜合性指標(biāo)。 2、知道區(qū)域空間發(fā)展演化的基本規(guī)律。(重點(diǎn)) (二)過(guò)程與方法 1、通過(guò)分析“美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷史”這個(gè)案例,說(shuō)明在不同發(fā)展階段,地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響。 2、通過(guò)對(duì)美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)不同發(fā)展階段的特征分析,明確要實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須隨區(qū)域自身的發(fā)展,不斷的協(xié)調(diào)人際關(guān)系。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)區(qū)域自身發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),明確在不同發(fā)展階段,地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式會(huì)產(chǎn)生不同的影響,從而樹(shù)立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀和協(xié)調(diào)的人地關(guān)系觀。 二、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 先讓學(xué)生自己舉例,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪些國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(然后讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)的引言部分,找出衡量區(qū)域發(fā)展水平的常用指標(biāo)和綜合性的指標(biāo)) 課件展示板書(shū)內(nèi)容 預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,填寫(xiě)表格(課件展示表格) 案例分析 引導(dǎo)學(xué)生看課件:青島2004年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況 讀圖思考:(課件) 匹茲堡附近擁有優(yōu)質(zhì)大煤田。但為什么19世紀(jì)中葉以后,匹茲堡才逐漸發(fā)展成為大型鋼鐵基地(學(xué)生討論分析,教師小結(jié))。 課件展示:美國(guó)五大湖區(qū)工業(yè)分布情況 探究活動(dòng): 1、 在圖上找出匹茲堡、芝加哥、底特律、克利夫蘭、布法羅、說(shuō)出它的地理位置特點(diǎn)。 2、 在匹茲堡由毛皮貿(mào)易場(chǎng)所發(fā)展成為鋼鐵中心的過(guò)程中,當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式會(huì)發(fā)生什么樣的變化? 3、 美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)的成長(zhǎng)階段與初期相比,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)上發(fā)生了怎樣的變化?導(dǎo)致這些變化的原因是什么? 4、 美國(guó)東北部在成長(zhǎng)階段出現(xiàn)了哪些問(wèn)題?這些問(wèn)題對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響? 5、 分析導(dǎo)致美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退的原因。 讓學(xué)生在分析討論這個(gè)案例的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)得出區(qū)域發(fā)展的一般規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考:20世紀(jì)70年代至80年代五大湖區(qū)人口外遷的原因? 看我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)地帶圖: 思考:請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下中國(guó)區(qū)域發(fā)展的模式? 讀課本圖1—11 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)區(qū)域發(fā)展格局圖。驗(yàn)證了區(qū)域的發(fā)展演化規(guī)律經(jīng)歷了初期階段、發(fā)展階段、成熟階段和衰退階段。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我國(guó)實(shí)際來(lái)分析如何振興我國(guó)東北老工業(yè)基地?寫(xiě)出振興我國(guó)東北老工業(yè)基地的建議與意見(jiàn)。 分組討論以下問(wèn)題: 1、 在區(qū)域發(fā)展的初期階段,某一優(yōu)勢(shì)因素,比如礦產(chǎn)、能源、農(nóng)副產(chǎn)品、地理區(qū)位等,往往成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的突破口,并由此形成支柱產(chǎn)業(yè)。就此問(wèn)題,闡述你的觀點(diǎn)。 2、 有人說(shuō),如果一個(gè)區(qū)域的環(huán)境條件較差,即使這個(gè)區(qū)域擁有豐富的資源,還是難以實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)? 3、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí),談?wù)勗谖覈?guó)西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題? 4、 上海是我國(guó)最大的工業(yè)中心,在全國(guó)長(zhǎng)期保持領(lǐng)先地位。改革開(kāi)放以來(lái),由于以珠江三角洲為代表的華南地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)迅速崛起,上海這個(gè)傳統(tǒng)的老工業(yè)基地面臨著空前的挑戰(zhàn)。浦東新區(qū)的開(kāi)發(fā),為上海市發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力但是,在新時(shí)期,上海市仍面臨著資源、土地、環(huán)境、市場(chǎng)、進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放等突出問(wèn)題。請(qǐng)就此展開(kāi)討論,上海市的持續(xù)發(fā)展,需要克服哪些 限制性因素?如何增強(qiáng)城市發(fā)展的活力。 拓展思考: 區(qū)域開(kāi)發(fā)規(guī)劃是區(qū)域科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。假如你現(xiàn)在負(fù)責(zé)青島某郊區(qū)開(kāi)發(fā)規(guī)劃的初稿,你將如何開(kāi)展工作?(學(xué)生討論后教師小結(jié),然后課件展示) 課堂小結(jié)(課件展示) 課堂練習(xí): 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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